2016年江苏省南京市中考数学试卷（含解析版）.doc

2016年江苏省南京市中考数学试卷一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分，在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上）1（2分）为了方便市民出行，提倡低碳交通，近几年南京市大力发展公共自行车系统，根据规划，全市公共自行车总量明年将达70000辆，用科学记数法表示70000是（）A0.7105B7104C7105D701032（2分）数轴上点A、B表示的数分别是5、3，它们之间的距离可以表示为（）A3+5B35C|3+5|D|35|3（2分）下列计算中，结果是a6的是（）Aa2+a4Ba2a3Ca12a2D（a2）34（2分）下列长度的三条线段能组成钝角三角形的是（）A3，4，4B3，4，5C3，4，6D3，4，75（2分）已知正六边形的边长为2，则它的内切圆的半径为（）A1BC2D26（2分）若一组数据2，3，4，5，x的方差与另一组数据5，6，7，8，9的方差相等，则x的值为（）A1B6C1或6D5或6二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）7（2分）化简：= ；= 8（2分）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是 9（2分）分解因式：2a（b+c）3（b+c）= 10（2分）比较大小：3 11（2分）分式方程的解是 12（2分）设x1、x2是方程x24x+m=0的两个根，且x1+x2x1x2=1，则x1+x2= ，m= 13（2分）如图，扇形OAB的圆心角为122，C是上一点，则ACB= 14（2分）如图，四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，ABOADO下列结论：ACBD；CB=CD；ABCADC；DA=DC其中所有正确结论的序号是 15（2分）如图，AB、CD相交于点O，OC=2，OD=3，ACBD，EF是ODB的中位线，且EF=2，则AC的长为 16（2分）如图，菱形ABCD的面积为120cm2，正方形AECF的面积为50cm2，则菱形的边长为 cm三、解答题（本大题共11小题，共88分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）17（7分）解不等式组，并写出它的整数解18（7分）计算19（7分）某校九年级有24个班，共1000名学生，他们参加了一次数学测试，学校统计了所有学生的成绩，得到下列统计图（1）求该校九年级学生本次数学测试成绩的平均数；（2）下列关于本次数学测试说法正确的是（）A九年级学生成绩的众数与平均数相等B九年级学生成绩的中位数与平均数相等C随机抽取一个班，该班学生成绩的平均数等于九年级学生成绩的平均数D随机抽取300名学生，可以用他们成绩的平均数估计九年级学生成绩的平均数20（8分）我们在学完“平移、轴对称、旋转”三种图形的变化后，可以进行进一步研究，请根据示例图形，完成下表 图形的变化示例图形 与对应线段有关的结论 与对应点有关的结论 平移 （1） AA=BBAABB 轴对称 （2） （3） 旋转 AB=AB；对应线段AB和AB所在的直线相交所成的角与旋转角相等或互补 （4） 21（8分）用两种方法证明“三角形的外角和等于360”如图，BAE、CBF、ACD是ABC的三个外角求证BAE+CBF+ACD=360证法1： ，BAE+1+CBF+2+ACD+3=1803=540BAE+CBF+ACD=540（1+2+3） ，BAE+CBF+ACD=540180=360请把证法1补充完整，并用不同的方法完成证法222（8分）某景区7月1日7月7日一周天气预报如图，小丽打算选择这期间的一天或两天去该景区旅游，求下列事件的概率：（1）随机选择一天，恰好天气预报是晴；（2）随机选择连续的两天，恰好天气预报都是晴23（8分）如图中的折线ABC表示某汽车的耗油量y（单位：L/km）与速度x（单位：km/h）之间的函数关系（30x120），已知线段BC表示的函数关系中，该汽车的速度每增加1km/h，耗油量增加0.002L/km（1）当速度为50km/h、100km/h时，该汽车的耗油量分别为 L/km、 L/km（2）求线段AB所表示的y与x之间的函数表达式（3）速度是多少时，该汽车的耗油量最低？最低是多少？24（7分）如图，在ABCD中，E是AD上一点，延长CE到点F，使FBC=DCE（1）求证：D=F；（2）用直尺和圆规在AD上作出一点P，使BPCCDP（保留作图的痕迹，不写作法）25（9分）图中是抛物线拱桥，P处有一照明灯，水面OA宽4m，从O、A两处观测P处，仰角分别为、，且tan=，tan，以O为原点，OA所在直线为x轴建立直角坐标系（1）求点P的坐标；（2）水面上升1m，水面宽多少（取1.41，结果精确到0.1m）？26（8分）如图，O是ABC内一点，O与BC相交于F、G两点，且与AB、AC分别相切于点D、E，DEBC，连接DF、EG（1）求证：AB=AC（2）已知AB=10，BC=12，求四边形DFGE是矩形时O的半径27（11分）如图，把函数y=x的图象上各点的纵坐标变为原来的2倍，横坐标不变，得到函数y=2x的图象；也可以把函数y=x的图象上各点的横坐标变为原来的倍，纵坐标不变，得到函数y=2x的图象类似地，我们可以认识其他函数（1）把函数y=的图象上各点的纵坐标变为原来的 倍，横坐标不变，得到函数y=的图象；也可以把函数y=的图象上各点的横坐标变为原来的 倍，纵坐标不变，得到函数y=的图象（2）已知下列变化：向下平移2个单位长度；向右平移1个单位长度；向右平移个单位长度；纵坐标变为原来的4倍，横坐标不变；横坐标变为原来的倍，纵坐标不变；横坐标变为原来的2倍，纵坐标不变（）函数y=x2的图象上所有的点经过，得到函数 的图象；（）为了得到函数y=（x1）22的图象，可以把函数y=x2的图象上所有的点 ABCD（3）函数y=的图象可以经过怎样的变化得到函数y=的图象？（写出一种即可）2016年江苏省南京市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分，在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上）1（2分）为了方便市民出行，提倡低碳交通，近几年南京市大力发展公共自行车系统，根据规划，全市公共自行车总量明年将达70000辆，用科学记数法表示70000是（）A0.7105B7104C7105D70103【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数【解答】解：70000=7104，故选：B【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值2（2分）数轴上点A、B表示的数分别是5、3，它们之间的距离可以表示为（）A3+5B35C|3+5|D|35|【分析】由距离的定义和绝对值的关系容易得出结果【解答】解：点A、B表示的数分别是5、3，它们之间的距离=|35|=8，故选：D【点评】本题考查绝对值的意义、数轴上两点间的距离；理解数轴上两点间的距离与绝对值的关系是解决问题的关键3（2分）下列计算中，结果是a6的是（）Aa2+a4Ba2a3Ca12a2D（a2）3【分析】A：根据合并同类项的方法判断即可B：根据同底数幂的乘法法则计算即可C：根据同底数幂的除法法则计算即可D：幂的乘方的计算法则：（am）n=amn（m，n是正整数），据此判断即可【解答】解：a2+a4a6，选项A的结果不是a6；a2a3=a5，选项B的结果不是a6；a12a2=a10，选项C的结果不是a6；（a2）3=a6，选项D的结果是a6故选：D【点评】（1）此题主要考查了同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：底数a0，因为0不能做除数；单独的一个字母，其指数是1，而不是0；应用同底数幂除法的法则时，底数a可是单项式，也可以是多项式，但必须明确底数是什么，指数是什么（2）此题还考查了幂的乘方和积的乘方，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：（am）n=amn（m，n是正整数）；（ab）n=anbn（n是正整数）（3）此题还考查了同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：底数必须相同；按照运算性质，只有相乘时才是底数不变，指数相加（4）此题还考查了合并同类项的方法，要熟练掌握4（2分）下列长度的三条线段能组成钝角三角形的是（）A3，4，4B3，4，5C3，4，6D3，4，7【分析】在能够组成三角形的条件下，如果满足较小两边平方的和等于最大边的平方是直角三角形；满足较小两边平方的和大于最大边的平方是锐角三角形；满足较小两边平方的和小于最大边的平方是钝角三角形，依此求解即可【解答】解：A、因为32+4242，所以三条线段能组锐角三角形，不符合题意；B、因为32+42=52，所以三条线段能组成直角三角形，不符合题意；C、因为3+46，且32+4262，所以三条线段能组成钝角三角形，符合题意；D、因为3+4=7，所以三条线段不能组成三角形，不符合题意故选：C【点评】本题考查了勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形就是直角三角形掌握组成钝角三角形的条件是解题的关键5（2分）已知正六边形的边长为2，则它的内切圆的半径为（）A1BC2D2【分析】根据题意画出图形，利用正六边形中的等边三角形的性质求解即可【解答】解：如图，连接OA、OB，OG；六边形ABCDEF是边长为2的正六边形，OAB是等边三角形，OA=AB=2，OG=OAsin60=2=，边长为2的正六边形的内切圆的半径为故选B【点评】本题考查学生对正多边形的概念掌握和计算的能力解答这类题往往一些学生因对正多边形的基本知识不明确，将多边形的半径与内切圆的半径相混淆而造成错误计算，记住基本概念是解题的关键，属于中考常考题型6（2分）若一组数据2，3，4，5，x的方差与另一组数据5，6，7，8，9的方差相等，则x的值为（）A1B6C1或6D5或6【分析】根据数据x1，x2，xn与数据x1+a，x2+a，xn+a的方差相同这个结论即可解决问题【解答】解：一组数据2，3，4，5，x的方差与另一组数据5，6，7，8，9的方差相等，这组数据可能是2，3，4，5，6或1，2，3，4，5，x=1或6，故选C【点评】本题考查方差、平均数等知识，解题的关键利用结论：数据x1，x2，xn与数据x1+a，x2+a，xn+a的方差相同解决问题，属于中考常考题型二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）7（2分）化简：=2；=2【分析】根据二次根式的性质和立方根的定义化简即可【解答】解：=2；=2故答案为：2；2【点评】本题考查了二次根式的性质与化简，立方根的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键8（2分）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是x1【分析】先根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可【解答】解：式子在实数范围内有意义，x10，解得x1故答案为：x1【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件，即被开方数大于等于09（2分）分解因式：2a（b+c）3（b+c）=（b+c）（2a3）【分析】直接提取公因式b+c即可【解答】解：原式=（b+c）（2a3），故答案为：（b+c）（2a3）【点评】此题主要考查了提公因式法分解因式，关键是正确找出公因式10（2分）比较大小：3【分析】先判断出3与2的符号，进而可得出结论【解答】解：459，23，30，20，3故答案为：【点评】本题考查的是实数的大小比较，熟知正数与负数比较大小的法则是解答此题的关键11（2分）分式方程的解是3【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解【解答】解：去分母得：x=3（x2），去括号得：x=3x6，解得：x=3，经检验x=3是分式方程的解【点评】此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根12（2分）设x1、x2是方程x24x+m=0的两个根，且x1+x2x1x2=1，则x1+x2=4，m=3【分析】根据根与系数的关系找出x1+x2=4，x1x2=m，将其代入等式x1+x2x1x2=1中得出关于m的一元一次方程，解方程即可得出m的值，从而此题得解【解答】解：x1、x2是方程x24x+m=0的两个根，x1+x2=4，x1x2=mx1+x2x1x2=4m=1，m=3故答案为：4；3【点评】本题考查了根与系数的关系，解题的关键是找出x1+x2=4，x1x2=m本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据根与系数的关系找出两根之和与两根之积是关键13（2分）如图，扇形OAB的圆心角为122，C是上一点，则ACB=119【分析】在O上取点D，连接AD，BD，根据圆周角定理求出D的度数，由圆内接四边形的性质即可得出结论【解答】解：如图所示，在O上取点D，连接AD，BD，AOB=122，ADB=AOB=122=61四边形ADBC是圆内接四边形，ACB=18061=119故答案为：119【点评】本题考查的是圆周角定理，根据题意作出辅助线，构造出圆周角是解答此题的关键14（2分）如图，四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，ABOADO下列结论：ACBD；CB=CD；ABCADC；DA=DC其中所有正确结论的序号是【分析】根据全等三角形的性质得出AOB=AOD=90，OB=OD，再根据全等三角形的判定定理得出ABCADC，进而得出其它结论【解答】解：ABOADO，AOB=AOD=90，OB=OD，ACBD，故正确；四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，COB=COD=90，在ABC和ADC中，ABCADC（SAS），故正确BC=DC，故正确；故答案为【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质，掌握全等三角形的判定方法：SSS，SAS，ASA，AAS，以及HL，是解题的关键15（2分）如图，AB、CD相交于点O，OC=2，OD=3，ACBD，EF是ODB的中位线，且EF=2，则AC的长为【分析】根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半求出DB，再根据相似三角形对应边成比例列式计算即可得解【解答】解：EF是ODB的中位线，DB=2EF=22=4，ACBD，AOCBOD，=，即=，解得AC=故答案为：【点评】本题考查了三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半，相似三角形的判定与性质，熟记定理与性质是解题的关键16（2分）如图，菱形ABCD的面积为120cm2，正方形AECF的面积为50cm2，则菱形的边长为13cm【分析】根据正方形的面积可用对角线进行计算解答即可【解答】解：因为正方形AECF的面积为50cm2，所以AC=cm，因为菱形ABCD的面积为120cm2，所以BD=cm，所以菱形的边长=cm故答案为：13【点评】此题考查正方形的性质，关键是根据正方形和菱形的面积进行解答三、解答题（本大题共11小题，共88分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）17（7分）解不等式组，并写出它的整数解【分析】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集，最后求其整数解即可【解答】解：解不等式3x+12（x+1），得：x1，解不等式x5x+12，得：x2，则不等式组的解集为：2x1，则不等式组的整数解为1、0、1【点评】本题考查不等式组的解法及整数解的确定求不等式组的解集，应遵循以下原则：同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了18（7分）计算【分析】首先进行通分运算，进而合并分子，进而化简求出答案【解答】解：=【点评】此题主要考查了分式的加减运算，正确进行通分运算是解题关键19（7分）某校九年级有24个班，共1000名学生，他们参加了一次数学测试，学校统计了所有学生的成绩，得到下列统计图（1）求该校九年级学生本次数学测试成绩的平均数；（2）下列关于本次数学测试说法正确的是（）A九年级学生成绩的众数与平均数相等B九年级学生成绩的中位数与平均数相等C随机抽取一个班，该班学生成绩的平均数等于九年级学生成绩的平均数D随机抽取300名学生，可以用他们成绩的平均数估计九年级学生成绩的平均数【分析】（1）用九年级学生的总分除以总人数即可得出答案；（2）根据条形统计图和扇形统计图不能求出众数和中位数，从而得出答案【解答】解：（1）根据题意得：（80100060%+82.5100040%）1000=81（分），答：该校九年级学生本次数学测试成绩的平均数是81分；（2）A、根据统计图不能求出九年级学生成绩的众数，故本选项错误；B根据统计图不能求出九年级学生成绩的中位数，故本选项错误；C随机抽取一个班，该班学生成绩的平均数不一定等于九年级学生成绩的平均数，故本选项错误；D随机抽取300名学生，可以用他们成绩的平均数估计九年级学生成绩的平均数，故本选项正确；故选D【点评】本题考查了众数、平均数和中位数的定义一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数20（8分）我们在学完“平移、轴对称、旋转”三种图形的变化后，可以进行进一步研究，请根据示例图形，完成下表 图形的变化示例图形 与对应线段有关的结论 与对应点有关的结论 平移 （1）AB=AB，ABAB AA=BBAABB 轴对称 （2）AB=AB；对应线段AB和AB所在的直线如果相交，交点在对称轴l上 （3）l垂直平分AA 旋转 AB=AB；对应线段AB和AB所在的直线相交所成的角与旋转角相等或互补 （4）OA=OA，AOA=BOB【分析】（1）根据平移的性质即可得到结论；（2）根据轴对称的性质即可得到结论；（3）同（2）；（4）由旋转的性质即可得到结论【解答】解：（1）平移的性质：平移前后的对应线段相等且平行所以与对应线段有关的结论为：AB=AB，ABAB；（2）轴对称的性质：AB=AB；对应线段AB和AB所在的直线如果相交，交点在对称轴l上（3）轴对称的性质：轴对称图形对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线所以与对应点有关的结论为：l垂直平分AA（4）OA=OA，AOA=BOB故答案为：（1）AB=AB，ABAB；（2）AB=AB；对应线段AB和AB所在的直线如果相交，交点在对称轴l上；（3）l垂直平分AA；（4）OA=OA，AOA=BOB【点评】本题考查了旋转的性质，平移的性质，轴对称的性质，余角和补角的性质，熟练掌握各性质是解题的关键21（8分）用两种方法证明“三角形的外角和等于360”如图，BAE、CBF、ACD是ABC的三个外角求证BAE+CBF+ACD=360证法1：平角等于180，BAE+1+CBF+2+ACD+3=1803=540BAE+CBF+ACD=540（1+2+3）1+2+3=180，BAE+CBF+ACD=540180=360请把证法1补充完整，并用不同的方法完成证法2【分析】证法1：根据平角的定义得到BAE+1+CBF+2+ACD+3=540，再根据三角形内角和定理和角的和差关系即可得到结论；证法2：要求证BAE+CBF+ACD=360，根据三角形外角性质得到BAE=2+3，CBF=1+3，ACD=1+2，则BAE+CBF+ACD=2（1+2+3），然后根据三角形内角和定理即可得到结论【解答】证明：证法1：平角等于180，BAE+1+CBF+2+ACD+3=1803=540，BAE+CBF+ACD=540（1+2+3）1+2+3=180，BAE+CBF+ACD=540180=360证法2：BAE=2+3，CBF=1+3，ACD=1+2，BAE+CBF+ACD=2（1+2+3），1+2+3=180，BAE+CBF+ACD=360故答案为：平角等于180，1+2+3=180【点评】本题考查了多边形的外角和：n边形的外角和为360也考查了三角形内角和定理和外角性质22（8分）某景区7月1日7月7日一周天气预报如图，小丽打算选择这期间的一天或两天去该景区旅游，求下列事件的概率：（1）随机选择一天，恰好天气预报是晴；（2）随机选择连续的两天，恰好天气预报都是晴【分析】（1）由天气预报是晴的有4天，直接利用概率公式求解即可求得答案；（2）首先利用列举法可得：随机选择连续的两天等可能的结果有：晴晴，晴雨，雨阴，阴晴，晴晴，晴阴，然后直接利用概率公式求解即可求得答案【解答】解：（1）天气预报是晴的有4天，随机选择一天，恰好天气预报是晴的概率为：；（2）随机选择连续的两天等可能的结果有：晴晴，晴雨，雨阴，阴晴，晴晴，晴阴，随机选择连续的两天，恰好天气预报都是晴的概率为：=【点评】此题考查了列举法求概率的知识用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比23（8分）如图中的折线ABC表示某汽车的耗油量y（单位：L/km）与速度x（单位：km/h）之间的函数关系（30x120），已知线段BC表示的函数关系中，该汽车的速度每增加1km/h，耗油量增加0.002L/km（1）当速度为50km/h、100km/h时，该汽车的耗油量分别为0.13L/km、0.14L/km（2）求线段AB所表示的y与x之间的函数表达式（3）速度是多少时，该汽车的耗油量最低？最低是多少？【分析】（1）和（2）：先求线段AB的解析式，因为速度为50km/h的点在AB上，所以将x=50代入计算即可，速度是100km/h的点在线段BC上，可由已知中的“该汽车的速度每增加1km/h，耗油量增加0.002L/km”列式求得，也可以利用解析式求解；（3）观察图形发现，两线段的交点即为最低点，因此求两函数解析式组成的方程组的解即可【解答】解：（1）设AB的解析式为：y=kx+b，把（30，0.15）和（60，0.12）代入y=kx+b中得： 解得AB：y=0.001x+0.18，当x=50时，y=0.00150+0.18=0.13，由线段BC上一点坐标（90，0.12）得：0.12+（10090）0.002=0.14，当x=100时，y=0.14，故答案为：0.13，0.14；（2）由（1）得：线段AB的解析式为：y=0.001x+0.18；（3）设BC的解析式为：y=kx+b，把（90，0.12）和（100，0.14）代入y=kx+b中得： 解得，BC：y=0.002x0.06，根据题意得 解得，答：速度是80km/h时，该汽车的耗油量最低，最低是0.1L/km【点评】本题考查了一次函数的应用，正确求出两线段的解析式是解好本题的关键，因为系数为小数，计算要格外细心，容易出错；另外，此题中求最值的方法：两图象的交点，方程组的解；同时还有机地把函数和方程结合起来，是数学解题方法之一，应该熟练掌握24（7分）如图，在ABCD中，E是AD上一点，延长CE到点F，使FBC=DCE（1）求证：D=F；（2）用直尺和圆规在AD上作出一点P，使BPCCDP（保留作图的痕迹，不写作法）【分析】（1）BF交AD于G，先利用ADBC得到FBC=FGE，加上FBC=DCE，所以FGE=DCE，然后根据三角形内角和定理易得D=F；（2）分别作BC和BF的垂直平分线，它们相交于点O，然后以O为圆心，OC为半径作BCF的外接圆O，O交AD于P，连结BP、CP，则根据圆周角定理得到F=BPC，而F=D，所以D=BPC，接着可证明PCD=APB=PBC，于是可判断BPCCDP【解答】（1）证明：BF交AD于G，如图，四边形ABCD为平行四边形，ADBC，FBC=FGE，而FBC=DCE，FGE=DCE，GEF=DEC，D=F；（2）解：如图，点P为所作【点评】本题考查了作图相似变换：两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到也考查了平行四边形的性质解决（2）小题的关键是利用圆周角定理作BPC=F25（9分）图中是抛物线拱桥，P处有一照明灯，水面OA宽4m，从O、A两处观测P处，仰角分别为、，且tan=，tan，以O为原点，OA所在直线为x轴建立直角坐标系（1）求点P的坐标；（2）水面上升1m，水面宽多少（取1.41，结果精确到0.1m）？【分析】（1）过点P作PHOA于H，如图，设PH=3x，运用三角函数可得OH=6x，AH=2x，根据条件OA=4可求出x，即可得到点P的坐标；（2）若水面上升1m后到达BC位置，如图，运用待定系数法可求出抛物线的解析式，然后求出y=1时x的值，就可解决问题【解答】解：（1）过点P作PHOA于H，如图设PH=3x，在RtOHP中，tan=，OH=6x在RtAHP中，tan=，AH=2x，OA=OH+AH=8x=4，x=，OH=3，PH=，点P的坐标为（3，）；（2）若水面上升1m后到达BC位置，如图，过点O（0，0），A（4，0）的抛物线的解析式可设为y=ax（x4），P（3，）在抛物线y=ax（x4）上，3a（34）=，解得a=，抛物线的解析式为y=x（x4）当y=1时，x（x4）=1，解得x1=2+，x2=2，BC=（2+）（2）=2=21.41=2.822.8答：水面上升1m，水面宽约为2.8米【点评】本题主要考查了三角函数、运用待定系数法求抛物线的解析式、解一元二次方程等知识，出现角的度数（30、45或60）或角的三角函数值，通常放到直角三角形中通过解直角三角形来解决问题26（8分）如图，O是ABC内一点，O与BC相交于F、G两点，且与AB、AC分别相切于点D、E，DEBC，连接DF、EG（1）求证：AB=AC（2）已知AB=10，BC=12，求四边形DFGE是矩形时O的半径【分析】（1）由切线长定理可知AD=AE，易得ADE=AED，因为DEBC，由平行线的性质得ADE=B，AED=C，可得B=C，易得AB=AC；（2）如图，连接AO，交DE于点M，延长AO交BC于点N，连接OE、DG，设O半径为r，由AODABN得=，得到AD=r，再由GBDABN得=，列出方程即可解决问题【解答】（1）证明：AD、AE是O的切线，AD=AE，ADE=AED，DEBC，ADE=B，AED=C，B=C，AB=AC；（2）解：如图，连接AO，交DE于点M，延长AO交BC于点N，连接OE、DG，设O半径为r，四边形DFGE是矩形，DFG=90，DG是O直径，O与AB、AC分别相切于点D、E，ODAB，OEAC，OD=OE，OEAC，OD=OEAN平分BAC，AB=AC，ANBC，BN=BC=6，在RTABN中，AN=8，ODAB，ANBC，ADO=ANB=90，OAD=BAN，AODABN，=，即=，AD=r，BD=ABAD=10r，ODAB，GDB=ANB=90，B=B，GBDABN，=，即=，r=，四边形DFGE是矩形时O的半径为【点评】本题考查圆、切线的性质、矩形的性质、相似三角形的判定和性质、勾股定理等知识，解题的关键是利用参数解决问题，学会用方程的思想思考问题，属于中考压轴题27（11分）如图，把函数y=x的图象上各点的纵坐标变为原来的2倍，横坐标不变，得到函数y=2x的图象；也可以把函数y=x的图象上各点的横坐标变为原来的倍，纵坐标不变，得到函数y=2x的图象类似地，我们可以认识其他函数（1）把函数y=的图象上各点的纵坐标变为原来的6倍，横坐标不变，得到函数y=的图象；也可以把函数y=的图象上各点的横坐标变为原来的6倍，纵坐标不变，得到函数y=的图象（2）已知下列变化：向下平移2个单位长度；向右平移1个单位长度；向右平移个单位长度；纵坐标变为原来的4倍，横坐标不变；横坐标变为原来的倍，纵坐标不变；横坐标变为原来的2倍，纵坐标不变（）函数y=x2的图象上所有的点经过，得到函数y=4（x1）22的图象；（）为了得到函数y=（x1）22的图象，可以把函数y=x2的图象上所有的点DABCD（3）函数y=的图象可以经过怎样的变化得到函数y=的图象？（写出一种即可）【分析】（1）根据阅读材料中的规律即可求解；（2）根据阅读材料中的规律以及“左减右加，上加下减”的规律即可求解；（3）首先把函数解析式变为y=1，然后根据（2）的规律即可求解【解答】解：（1）把函数y=的图象上各点的纵坐标变为原来的6倍，横坐标不变，设y=6y，x=x，将y=，x=x带入xy=1可得y=，得到函数y=的图象；也可以把函数y=的图象上各点的横坐标变为原来的6倍，纵坐标不变，设y=y，x=6x，将y=y，x=代入xy=1可得y=，得到函数y=的图象；（2）（）函数y=x2的图象上所有的点经过“纵坐标变为原来的4倍，横坐标不变”的变化后，得到y=4x2的图象；y=4x2的图象经过“向右平移1个单位长度”的变化后，得到y=4（x1）2的图象；y=4（x1）2的图象经过“向下平移2个单位长度”的变化后，得到y=4（x1）22的图象（）为了得到函数y=（x1）22的图象，可以把函数y=x2的图象上所有的点先向下平移2个单位长度，得到y=x22的图象，再把y=x22的图象向右平移个单位长度，得到y=（x）22的图象；最后把y=（x）22的图象的横坐标变为原来的2倍，得到y=（x）22的图象，即y=（x1）22的图象（3）y=1，函数y=的图象先将纵坐标变为原来的倍，横坐标不变，得到y=；再向左平移2个单位，向下平移1个单位即可得到函数y=的图象故答案为：（1）6，6；（2）（）y=4（x1）2