部编版六年级语文下册第一次月考测试卷.doc

部编版六年级语文下册第一次月考测试卷（完整版）（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 看拼音写词语。sh j qu f kng j q ling qn x qng f yn hu lio tin 二、 选择正确读音磅礴（p b） 沉着（zhu zho） 转移（zhun zhun）崎岖（q u） 璀璨（cu cu） 瞻仰(chn zhn) 倚靠（q y） 围歼（jin qin） 抡一圈（ln ln）磨面（m m） 黑魆魆（q x） 拧开盖子 （nng nng）三、 辨字组词。蓬（_） 栽（_） 赌（_） 瀑（_） 篷（_） 裁（_） 堵（_） 爆（_） 四、 补全四字词语，并按要求完成练习。一（_）一（_） （_）（_）结队 （_）精会神 得意（_）（_）（_）（_）之众 （_）头（_）气 滔滔不（_） 诚（_） 诚（_）1.类似画“ ”的ABAC式的词语，请再写几个：_2.失败了不要_，成功了也不能_。（选词填空）五、 选词填空。检测 推测 猜测1这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（_）。2飞船在火星的土壤中未（_）到有机分子。3据专家（_），这里曾经有恐龙活动。精美 精致 精巧4她生活得很（_），让人羡慕。5这辆汽车模型制作十分（_）。6故宫建筑群规模宏大，建筑（_）。六、 按要求改写句子。1.修改病句。我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。_2.改为比喻句。天安门广场上红旗翻动。_3.改成转述句。妈妈轻声说：“我希望你好好学习，将来考上理想的大学。”_4.用关联词语把两句话合并成一句话。这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。_5.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”_七、 根据课文内容填空。1.北京的春节作者是_，原名_，字_，满洲人，被授予_称号。代表作有长篇小说_，剧本_等。2.北京的春节是描述北京风俗民情的_（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的_，展示了中国节日习俗的_，表达了作者对传统文化的_之情。八、 阅读理解。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1联系上下文解释词语意思。以手掩面：_契机：_2破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（_）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（_）3请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。_4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。A_ B_5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？_6读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。_九、 习作。你有过追悔莫及的感受吗？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。题目自拟，字数450字。_参考答案1、书籍 缺乏 恐惧 凄凉 侵袭 倾覆 宴会 聊天2、b zhu zhun q cu zhn y jin ln m x nng3、蓬头 栽树 赌博 瀑布 篷布 裁缝 堵车 爆炸4、心 意 成 群 聚 扬 扬 乌 合 垂 丧 绝 惶 恐 一五一十、一模一样 垂头丧气 得意扬扬5、1.猜测 2.检测 3推测 4.精致 5精巧 6.精美6、1.我用了整整九天的时间才把这本书看完。 2.天安门广场上红旗翻动，像海上的波浪。 3.妈妈轻声说，她希望我好好学习，将来考上理想的大学。 4.这火光虽然微弱，但它照亮了部队前进的道路。 5.“饭做好了没？我饿了。”北北一进门就直奔厨房。7、1.老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼样子 四世同堂 龙须沟 茶馆 2.散文 隆重和热闹 温馨和祥和 喜爱8、1用手挡住脸，不敢看。 重要环节；机会。 2 3痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。4在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 5痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。6马修是一个意志坚强的人。9、范文：唉，我真后悔人的一生总是会犯许许多多的错误，在我从小到大的“犯错记录本”上，有些错误过了就过了，经过时间的洗礼也就淡忘了。而那一次，那一次让我后悔的犯错历程，却让我至今记忆犹新：那时候，我们班不知道是谁又带领起了一股“扑克牌热”，一向喜欢“跟随潮流”的我和几个朋友，也加入了这股热潮。那天在一个比较长的课间里，我和兄弟们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏，刚开始玩的时候，我们还小心翼翼，出一张牌便四周望望有没有老师的踪影。可玩到后来，兴致来了，就没管什么老师了，都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中。“扑克牌给我收了！”随着一个愤怒的声音望去，不用说，我们现在最不想看到的老师来了！于是，刚刚还笑面如花的我们，立刻都表情僵硬，等待着老师的审判。“这是违反学校纪律的事，你们自己去找老师看着办吧！”老师气气忽忽的说，于是在那个课间，你便能看见一个壮观景象，一拨六年级的大男生，傻忽忽地来到大队部找老师，却没找人，知道失落的又上到三楼。那时我心里乱糟糟的，觉得自己特别倒霉，我们班那么多人都在玩扑克牌，怎么就偏偏把我们逮住了。“没关系拉！我们知错就改拉，等选举结束再去给老师认错不就得了吗？”是啊，认错不就OK了吗？下课后，我们来到老师的办公室，向他认错，老师只是轻轻地说了我们两句，但泪水却依然模糊了我的双眼，那泪水不是伤心，不是难过，而是后悔，对这次差点付出代价的错误而后悔。7 / 7