体育与健康学科德育渗透教案.doc

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体育与健康学科德育渗透教案
——篮球教学
花梨镇中学 王进
一直以来，体育教师在教学的过程中更多地是关注技术技能，往往忽略了德育的培养。品德教育是学生教育的基础，所有学科的教育都离不开德育，它不是孤立的学科，应该渗透的每一个学科之中，才能使学生在学好文化，锻炼身体的同时提高自己的道德修养，成为一个真正对社会有责任心，有道德感的人。
教学目标
1、 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作
要领，领会运动的节奏感；
2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的
同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成
双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸
前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、
自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，
体验成功感。
教学重点：在训练的过程中培养学生的球感，熟练迎、接、收的动作要领和腕动指压技巧。
教学难点：通过训练达到动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。
教学方式：舞蹈热身、讲解示范、自主练习。
教学对象：八年级（3）班
德育渗透点：通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力；通过双手胸前传接球和进间运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

教学内容

课的内容
教学步骤及要求
准
备
部
分
1、体育委员整队、报告人数、  师生问好；提出本课教学目标与要求
要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切；集队快、静、齐
集合队形
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2、舞蹈“兔子舞”
“left，left，right，right，go，turn around，go，go，go！”
单人跳
前后搭肩跳
1、 教师边讲解边示范，学生观察、理解动作要领
2、 教师口令指挥学生练习单人跳
3、集体练习、纠正
4、教师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳
舞蹈练习队形

要求：前脚掌着地；能跟上音乐节奏
德育渗透点
通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力

基
本
部
分
1、熟悉球性
1）  双手弹拨球
2）  环绕颈部、腹背、单腿、双腿交接球
3）  单、 双手抛接球
1、教师示范，同时归纳、讲解动作要领，学生理解动作要领
2、观察学生练习
3、集体纠正
4、一人一球练习教师用音乐指挥学生按音乐节奏练习
讲解示范与练习队形同上：
要求：尽可能不掉队
2、原地双手胸前传接球练习
1）  模仿练习
2）  反弹传接球练习
3）  近、远、自定距离双手胸前传接球练习
1、教师示范讲解，学生认真听讲、观察理解动作要领
2、观察对比示范、回答教师提问
3、二人一球练习
4、学生练习时巡回辅导，给予学生提示与鼓励，提示学生如何观察与评价动作
5、归纳、诱导、纠正错误动作
6、按音乐节奏调节距离做传接球练习
要求：动作到位
德育渗透点
通过双手胸前传接球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
3、行进间运球
1）  原地运球：  高、低运球；体前换手运球
2） 行进间运球：  向前运球；  急停急起运球
3）综合练习：lef，left
左手向前运球两次
Right，right右手向前运
球两次；go，turn
around急停急起；go，
go，go 原地低运球三次
1、教师示范、讲解，学生观察教师示范，领会动作要领
2、教师用手势、信号指挥学生练习，学生根据教师手势、信号进行练习
3、集体练习、纠正
4、教师用口令指挥学生练习
5、教师用音乐指挥学生练习
一人一球，同时进行练习

4．  行进间运球接力赛
方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依此类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。
1、全班分成八组同时进行
2、教师讲解比赛的方法、规则，示范
3、学生理解练习方法
4、组织学生比赛
接力讲解与练习队形

3．要求：遵守规则
德育渗透点
通过行进间运球训练及比赛发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
结
束
部
分
1、放松整理活动
1）  舞蹈（持球波浪操）
2） 自创造型
2、小结讲评、收回器材
1、全班集体进行
2、学生练习时，提示学生在音乐伴奏下放松
3、简要讲解自创造型方法
要求：造型优美，富有表现力
本课以双手胸前传接球和进间运球为教学目标，通过舞蹈、练习、比赛的形式，训练学生传、接、运球的技巧。通过行进间运球接力赛，提高学生的身体协调性及与他人配合的能力。通过自创造型舞蹈练习培养学生创造力和富有表现力。每位同学能根据自己能力体验到了成功，课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会。
 教学反思 
1、“德育渗透点”较给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。 
2、充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在教学过程中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。 
3、以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会。

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