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努力！！加油！！
Unit 4 Where is my car?
A Let’s learn教学反思
今天我执教的内容是PEP新版教材Unit 4 Where is my car?第一课时。在设计本节课时,我把词的教学不仅和语音紧密联系,而且融入到了句子的教学中,遵循有趣、有效、有用的原则,通过游戏、歌谣、动画、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习,以提高课堂效率。
课上我认为自己做得满意的几点是：
1.新词的发音基本上采用自然拼读法,让孩子们在读中掌握发音方法。
2.词不离句,句不离篇。在掌握发音的基础上,根据具体的语境,我输入了大量的语言,Put ... in/on/under … your … Where is …?在大量输出语言的基础上才有了学生的少量输出。
3.游戏、TPR、歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣,使他们从一开始注意力就很集中,能全身心的投入到课堂学习中,在玩中学,在做中学,在快乐中学。
4.语言的训练遵循由易及难、由浅入深、由机械性操练向意义性操练过度的语言学习规律。
本课中也有让我感觉遗憾的地方：
1.课堂的组织能力。比如TPR活动时,我只照顾到前面的学生,后面做错的孩子我也没能及时纠正,这样使得知识的学习还不够扎实、深入。
2.备课时每个单词正音后,都是从个体读到组读或队读,再到全体读。上课时只顾着省点时间,没有单个孩子的读,读音的指导没有跟上。
好好学习 天天向上
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