墨竹图题诗朗读-墨竹图题诗课文原文-.docx

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墨竹图题诗朗读|墨竹图题诗课文原文
教材简析：
《墨竹图题诗》是一首题画诗，作者郑板桥，本世纪在的是一个不寐的夜晚，作者听到冷雨敲打窗棱，风吹疏竹，发出萧瑟之声，联想到苍生疾苦，寄予了作者对苍生百姓命运的深切关注和同情，再看画面，我们更能理解为什么诗人笔下的竹子干细叶青、高标挺立。
学情分析：
学生不容易体会到诗人所表达的感情，教师应引导学生通过反复诵读，围绕诗画赏析等进行欣赏等形式来体会似的意境，理解诗人表达的情感。
学习目标：
1.认字3个，写字3个。
2.正确、流利、有感情地背诵古诗，体会作者的胸怀和气概。
3.引导学生对墨竹图进行欣赏，培养学生的审美情趣。
学法指导：
引导学生通过反复诵读，阅读《诗画赏析》等方法理解诗意，然后通过小组合作来交流体会诗的意境，在感情朗读中理解诗人表达的思想感情。
学习重点：
感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。
学习难点：
学习并尝试进行书画欣赏，感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。
教学过程：
一、预习检测
（一）抓住字词，初步感知
衙 斋 萧 夜不能寐 啼饥号寒 岿然不动 毅然
1.我能利用工具书正确拼读词语。
2.我理解了词语 ，意思是 ，读到这个词，我想到了 。
（二）走进作者，自学自疑
1.通过阅读《诗画赏析》，我了解了作者的相关资料。
2.记录疑难，提出问题 。
二、精学感悟
（三）自读古诗，理解诗意
1．范读古诗。
2. 温馨提示：
（1）读古诗：正确、流利、有感情地朗读古诗。
（2）明诗意：从重点字词入手，理解古诗的含义。
3. 自读古诗，疏通字音，展示初读，生生互评。
4. 结合资料，借助方法，小组合作，理解诗意。
5. 讲解诗意，解答疑问。
（四）感悟诗情，赏析画意
1.温馨提示：
（1）悟诗情：联系《诗画赏析》体会作者所要表达的感情。
（2）赏画面：围绕《诗画赏析》感受作者笔下的竹子特点。
2. 交流自己喜欢的句子，并说明理由。
3. 观察画面，感受竹子的特点。
4. 创设情境，感悟人品。
5. 回顾反思，感情朗读。
（五）写字训练
1.我能按照四看法识记生字萧、吏。
（1）一看结构、二看宽窄、三看头脚、掀四看占线笔画在哪里。
（2）我巧记这两个字的方法是 。
2.我能正确、规范地书写生字各两个。
3.小组互查填写练习，自己纠错。
三、巩固练习，
1.《墨竹图题诗》的作者是（ ）朝诗词书画家（ ）。
2、这首诗借（ ）喻人，表达了郑板桥（ ）的思想感情。
3. 吟诵积累有关竹的诗作。
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