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墨竹图题诗朗读|墨竹图题诗课文原文
教材简析:
《墨竹图题诗》是一首题画诗,作者郑板桥,本世纪在的是一个不寐的夜晚,作者听到冷雨敲打窗棱,风吹疏竹,发出萧瑟之声,联想到苍生疾苦,寄予了作者对苍生百姓命运的深切关注和同情,再看画面,我们更能理解为什么诗人笔下的竹子干细叶青、高标挺立。
学情分析:
学生不容易体会到诗人所表达的感情,教师应引导学生通过反复诵读,围绕诗画赏析等进行欣赏等形式来体会似的意境,理解诗人表达的情感。
学习目标:
1.认字3个,写字3个。
2.正确、流利、有感情地背诵古诗,体会作者的胸怀和气概。
3.引导学生对墨竹图进行欣赏,培养学生的审美情趣。
学法指导:
引导学生通过反复诵读,阅读《诗画赏析》等方法理解诗意,然后通过小组合作来交流体会诗的意境,在感情朗读中理解诗人表达的思想感情。
学习重点:
感悟作者对百姓的关爱之情,想象古诗所描绘的画面。
学习难点:
学习并尝试进行书画欣赏,感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。
教学过程:
一、预习检测
(一)抓住字词,初步感知
衙 斋 萧 夜不能寐 啼饥号寒 岿然不动 毅然
1.我能利用工具书正确拼读词语。
2.我理解了词语 ,意思是 ,读到这个词,我想到了 。
(二)走进作者,自学自疑
1.通过阅读《诗画赏析》,我了解了作者的相关资料。
2.记录疑难,提出问题 。
二、精学感悟
(三)自读古诗,理解诗意
1.范读古诗。
2. 温馨提示:
(1)读古诗:正确、流利、有感情地朗读古诗。
(2)明诗意:从重点字词入手,理解古诗的含义。
3. 自读古诗,疏通字音,展示初读,生生互评。
4. 结合资料,借助方法,小组合作,理解诗意。
5. 讲解诗意,解答疑问。
(四)感悟诗情,赏析画意
1.温馨提示:
(1)悟诗情:联系《诗画赏析》体会作者所要表达的感情。
(2)赏画面:围绕《诗画赏析》感受作者笔下的竹子特点。
2. 交流自己喜欢的句子,并说明理由。
3. 观察画面,感受竹子的特点。
4. 创设情境,感悟人品。
5. 回顾反思,感情朗读。
(五)写字训练
1.我能按照四看法识记生字萧、吏。
(1)一看结构、二看宽窄、三看头脚、掀四看占线笔画在哪里。
(2)我巧记这两个字的方法是 。
2.我能正确、规范地书写生字各两个。
3.小组互查填写练习,自己纠错。
三、巩固练习,
1.《墨竹图题诗》的作者是( )朝诗词书画家( )。
2、这首诗借( )喻人,表达了郑板桥( )的思想感情。
3. 吟诵积累有关竹的诗作。
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