四年级学生数学学情分析75057.doc

四年级学生数学学情分析一、学生情况分析四年级五班本学期共有71人。经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来，班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。大局部同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但缺乏的地方就是有局部同学不太爱举手发言，另外学习方法不当，或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着教师的思维来，致使学习效率不高。造成作业不能及时上交的现象，积年累月，从而导致学习根底薄弱。二、学习情况分析1、局部学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与教师盯着又不敢放手的状态。只要教师与父母一松，他们就不想学。而且班级内缺少领头的学生。班级内缺少好的同学来带队，没有前进的动力。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。有同学在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺乏自己独立思考的过程，实用文档.离了依靠自己就不会从何思考。还有同学那么是养成了哪种好作业拖拉的习惯，不能按时完成作业，但经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。3、还有一局部学生由于是由于家庭的原因，有单亲家庭的，有父母在外打工而无法管的，不能辅导他们的作业，也有管不住的；也有一局部家长的不重视，从不过问孩子的学习情况，任由其开展。这些都是作业质量不高的一些原因。3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。4粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。三，试卷数据分析一、试卷分析从四年级上学期期末的试卷情况反映出以下五个问题：1，此次数学期中考试失分最关键的因素就是：粗心大意，审题失误。一拿到试卷就急于做题，以至isi于题目也没读清楚就开场做题。2.学生分析问题的能力不强。,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分也较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，实用文档.自己没有一个分析题目的过程。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。2.对概念的理解不深。局部同学答复填空题和选择题时对概念理解不深,3.计算能力有待提高。有好几位同学把算式写出来了，但是结果却算错了，错得十分可惜。5，试卷做完后，不会进展自我检查，有点只顾完成任务的感觉。三、对策及方法1、改进学习方法，要重视根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识；1、 多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！ 2、一如既往抓学风。要做到勤说每天每时常提醒、勤问每天能够与个别学生进展交流、勤查每天检查各科作业的完成情况，加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 3、做好学生的思想工作，说明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。 实用文档.4、 多与各科教师联系，及时了解学生动态，承受科任教师的建议。多与家长交流，形成合力，共同催促学生学习，使其进步。 5、 继续进展“一帮一互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。 6、 学生进展深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求。 7、 举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。 5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。另外：教师还可以采用以下方式去补救 ：1、利用课余时间，在学生中展开问卷调查，了解他们喜欢什么样的课？2、鼓励学生给教师提出建立性意见，3、课余时间也经常和学生谈谈自己所教学科，掌握学生心中所想，逐渐缩小我心中的课堂和学生心中的课堂的差距如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！实用文档.