实验室制取二氧化碳随堂练习.doc

实验室制取二氧化碳及性质随堂练习一 选择题 1.以下方法适用于实验室里制取二氧化碳的是 2.实验室里制取二氧化碳气体应选用的仪器是 A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管 B.集气瓶、试管、水槽、导气管C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗 D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞3.实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：检查装置的气密性；连接装置；参加大理石；参加稀盐酸；收集；验满。其中排列顺序正确的选项是 A. B. C. D. 4.实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，用石灰石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳，有关这两个实验的表达中，正确的选项是 5、验证二氧化碳气体是否收集满的方法 A、将然着的木条伸入集气瓶中 B、将带火星的木条伸入集气瓶中C、将少量石灰水倒入集气瓶中，震荡 D、将燃着的木条平放在集气瓶口6 (2021北京模拟)能用于鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便的方法是( )A闻气味 B参加澄清石灰水 C用燃着的木条 D滴加紫色石蕊试液7.将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，假设继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解。其反响的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。当将二氧化碳连续不断地通入澄清石灰水中时，图中符合沉淀质量变化情况的是( )实用文档.二 简答题8.实验室制取二氧化碳的原理是 用化学方程式表示；因为二氧化碳是可溶于水的，因此二氧化碳只能用 法收集；9.在化学实验室开放日，教师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。1如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象与结论此气体可能是2假设想制取该气体，采用的发生装置可选取下页图中的_，收集装置应选用_填序号；3如用以下列图中F装置收集该气体，气体应由_端导入填“a或“b。 A B C D E F10.某小组在实验室里制取CO2时，用到了以下装置，请答复有关问题：1能用B装置收集CO2，是因为CO2的密度比空气_实用文档.（2) 用B装置收集CO2时，检验是否收集满的方法是将燃着的木条放在_3将生成的CO2通入石蕊试液中，试液变红，原因是CO2与_反响生成了碳酸；4将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降这一改进的主要目的是选填序号_； A使反响随时发生或停顿 B使破损的小试管得到利用 C生成更多的CO211.三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进展了深入研究。【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色？【假设】(1)是水使紫色石蕊试纸变红色；(2)_；(3)_。【查阅资料】浓硫酸不能和CO2反响，能吸收大量水分，可用于气体枯燥。【实验】【实验分析】请答复以下问题:(1)写出编有标号仪器的名称: _, _。(2)写出装置A中反响的化学方程式:_。(3)实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明_。写出装置E中发生反响的化学方程式_。【结论】原假设_成立选填“(1)“(2)或“(3)。12.某化学兴趣小组用如下列图的装置做有关CO2气体性质的实验：实用文档.(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中(见装置A)，并轻轻振荡试管。描述产生的现象：_；写出有关反响的化学方程式：_。(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是：_13、化学是一门以实验为根底的科学，请结合图示答复以下问题：1实验室用制取 二氧化碳，反响的化学方程式_ ，应选择的发生装置是 _填字母，收集装置是_填字母2小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是_；G中澄清石灰水变浑浊，反响的化学方程式为_ ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_实用文档.14、定某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进展以下实验；向装有石灰石样品的烧杯中，参加稀盐酸，恰好完全反响，烧杯中剩余物质的总质量随时间变化关系如下表：石灰石中的杂质不参加反响且难溶于水 时间/mint1t2t3t4t5t6烧杯中剩余物质的总质量/g56.2求：1最终生成二氧化碳的质量为 g；写出计算式2样品中碳酸钙的质量分数； 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！实用文档.