河南省2020年中考数学试题（解析版）.doc

2020年河南省普通高中招生考试试卷数 学考生须知：1本试卷满分120分，考试时间为120分钟2答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内3请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸上、试题纸上答案无效4选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚5保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀一、选择题(每小题3分 ，共30分)下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的1. 2的相反数是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据相反数的概念解答即可【详解】2的相反数是-2，故选D2.如下摆放的几何体中，主视图与左视图有可能不同的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】分别确定每个几何体的主视图和左视图即可作出判断【详解】A圆柱的主视图和左视图都是长方形，故此选项不符合题意；B圆锥的主视图和左视图都是三角形，故此选项不符合题意；C球的主视图和左视图都是圆，故此选项不符合题意；D长方体的主视图是长方形，左视图可能是正方形，故此选项符合题意，故选：D【点睛】本题考查了简单几何体的三视图，熟练掌握确定三视图的方法是解答的关键3.要调查下列问题，适合采用全面调查(普查)的是（ ）A. 中央电视台开学第-课 的收视率B. 某城市居民6月份人均网上购物的次数C. 即将发射的气象卫星的零部件质量D. 某品牌新能源汽车的最大续航里程【答案】C【解析】【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答即可【详解】A、中央电视台开学第-课 的收视率适合采用抽样调查方式，故不符合题意；B、某城市居民6月份人均网上购物的次数适合采用抽样调查方式，故不符合题意；C、即将发射的气象卫星的零部件质量适合采用全面调查方式，故符合题意；D、某品牌新能源汽车的最大续航里程适合采用抽样调查方式，故不符合题意，故选：C【点睛】本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查4.如图，若，则的度数为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】利用平行线的性质即可求解【详解】如图，1+3=180，1=70，3=180-70=110，2=3=110，故选：B【点睛】本题考查了平行线的性质，熟练掌握平行线的性质是解答的关键5.电子文件的大小常用等作为单位，其中，某视频文件的大小约为等于( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据题意及幂的运算法则即可求解【详解】依题意得=故选A【点睛】此题主要考查幂的运算，解题的关键是熟知同底数幂的运算法则6.若点在反比例函数的图像上，则的大小关系为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据点在反比例函数的图象上，可以求得的值，从而可以比较出的大小关系【详解】解：点在反比例函数的图象上，故选：C【点睛】本题考查反比例函数图象上点的坐标特征，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用反比例函数的性质解答7.定义运算：例如则方程的根的情况为（ ）A. 有两个不相等的实数根B. 有两个相等的实数根C. 无实数根D. 只有一个实数根【答案】A【解析】【分析】先根据新定义得出方程，再根据一元二次方程的根的判别式可得答案【详解】解：根据定义得： 原方程有两个不相等的实数根，故选【点睛】本题考查了新定义，考查学生的学习与理解能力，同时考查了一元二次方程的根的判别式，掌握以上知识是解题的关键8.国家统计局统计数据 显示，我国快递业务收入逐年增加2017年至2019年我国快递业务收入由0亿元增加到亿元设我国2017年至2019年快递业务收入的年平均增长率为则可列方程为( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】设我国2017年至2019年快递业务收入的年平均增长率为，根据增长率的定义即可列出一元二次方程【详解】设我国2017年至2019年快递业务收入的年平均增长率为，2017年至2019年我国快递业务收入由亿元增加到亿元可列方程：，故选D【点睛】此题主要考查一元二次方程的应用，解题的关键是根据题意找到等量关系得到方程9.如图，在中，边在轴上，顶点的坐标分别为和将正方形沿轴向右平移当点落在边上时，点的坐标为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】先画出落在上的示意图，如图，根据锐角三角函数求解的长度，结合正方形的性质，从而可得答案【详解】解：由题意知： 四边形为正方形， 如图，当落在上时， 由 故选 【点睛】本题考查的是平移的性质的应用，同时考查了正方形的性质，图形与坐标，锐角三角函数，掌握以上知识是解题的关键10.如图，在中， ，分别以点为圆心，的长为半径作弧，两弧交于点，连接则四边形的面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】连接BD交AC于O，由已知得ACD为等边三角形且BD是AC的垂直平分线，然后解直角三角形解得AC、BO、BD的值，进而代入三角形面积公式即可求解【详解】连接BD交AC于O，由作图过程知，AD=AC=CD，ACD为等边三角形，DAC=60，AB=BC,AD=CD，BD垂直平分AC即：BDAC，AO=OC，在RtAOB中，BO=ABsin30=，AO=ABcos30=，AC=2AO=3，在RtAOD中，AD=AC=3,DAC=60，DO=ADsin60=，=，故选：D【点睛】本题考查了作图-基本作图、等边三角形的判定与性质、垂直平分线、解直角三角形、三角形的面积等知识，解题的关键是灵活运用所学知道解决问题，属于中考常考题型二、填空题：（每题3分，共15分）11.请写出一个大于1且小于2的无理数： 【答案】（答案不唯一）【解析】【分析】由于所求无理数大于1且小于2，两数平方得大于2小于4，所以可选其中的任意一个数开平方即可【详解】大于1且小于2的无理数可以是等，故答案为：（答案不唯一）考点：1.开放型；2.估算无理数的大小12.已知关于的不等式组，其中在数轴上的对应点如图所示，则这个不等式组的解集为_【答案】xa【解析】【分析】先根据数轴确定a，b的大小，再根据确定不等式组的解集原则：大大取大，小小取小，大小小大中间找，小小大大找不了（无解）确定解集即可【详解】由数轴可知，ab，关于的不等式组的解集为xa，故答案为：xa【点睛】本题考查的是由数轴确定不等式组的解集，根据“大大取大，小小取小，大小小大中间找，小小大大找不了（无解）”得出不等式组的解集是解答此题的关键13.如图所示的转盘，被分成面积相等的四个扇形，分别涂有红、黄、蓝、绿四种颜色固定指针，自由转动转盘两次，每次停止后，记下指针所指区域(指针指向区域分界线时，忽略不计)的颜色，则两次颜色相同的概率是_【答案】【解析】【分析】首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与两次颜色相同的情况数，再利用概率公式求解即可求得答案【详解】画树状图得：共有16种等可能的结果，两次颜色相同的有4种情况，两个数字都是正数的概率是,故答案为：【点睛】此题考查的是用列表法或树状图法求概率注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件，解题时注意：概率所求情况数与总情况数之比14.如图，在边长为的正方形中，点分别是边的中点，连接点分别是的中点，连接，则的长度为_【答案】1【解析】【分析】过E作，过G作，过H作，与相交于I，分别求出HI和GI的长，利用勾股定理即可求解【详解】过E作，过G作，过H作，垂足分别为P，R，R，与相交于I，如图，四边形ABCD是正方形，四边形AEPD是矩形，点E，F分别是AB，BC边的中点， ，点G是EC的中点，是的中位线，同理可求：，由作图可知四边形HIQP是矩形，又HP=FC，HI=HR=PC，而FC=PC， ，四边形HIQP是正方形， 是等腰直角三角形，故答案为：1【点睛】此题主要考查了正方形的判定与性质，三角形的中位线与勾股定理等知识，正确作出辅助线是解答此题的关键15.如图，在扇形中，平分交狐于点点为半径上一动点若，则阴影部分周长的最小值为_【答案】【解析】【分析】如图，先作扇形关于对称的扇形 连接交于，再分别求解的长即可得到答案【详解】解： 最短，则最短，如图，作扇形关于对称的扇形 连接交于，则 此时点满足最短，平分 而的长为： 最短为 故答案为：【点睛】本题考查的是利用轴对称求最短周长，同时考查了圆的基本性质，扇形弧长的计算，勾股定理的应用，掌握以上知识是解题的关键三、解答题(本大题共8个小题，满分75分)16.先化简，再求值：，其中【答案】，【解析】【分析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再将a值代入计算即可【详解】原式=，当时，原式=【点睛】本题考查是分式的化简求值，解答的关键是熟练掌握分式的混合运算顺序和运算法则，注意运算结果要化成最简分式或整式17.为发展乡村经济，某村根据本地特色，创办了山药粉加工厂该厂需购置一台分装机，计划从商家推荐试用的甲、乙两台不同品牌的分装机中选择试用时，设定分装的标准质量为每袋，与之相差大于为不合格为检验分装效果，工厂对这两台机器分装的成品进行了抽样和分析，过程如下：收集数据从甲、乙两台机器分装的成品中各随机抽取袋，测得实际质量(单位：)如下：甲： 乙：整理数据整理以上数据，得到每袋质量的频数分布表 分析数据根据以上数据，得到以下统计量根据以上信息，回答下列问题：表格中的 综合上表中的统计量，判断工厂应选购哪一台分装机，并说明理由【答案】（1），（2）选择乙分装机，理由见解析；【解析】【分析】（1）把乙的数据从小到大进行排序，选出10、11两项，求出他们的平均数即为乙组数据的中位数；由题可得合格产品的范围是，根据这个范围，选出不合格的产品，除以样本总量就可得到结果；（2）根据方差的意义判断即可；【详解】（1）把乙组数据从下到大排序为：，可得中位数=；根据已知条件可得出产品合格的范围是，甲生产的产品有3袋不合格，故不合格率为故，（2）选择乙分装机；根据方差的意义可知：方差越小，数据越稳定，由于，所以乙分装机【点睛】本题主要考查了根据图标数据进行中位数的求解，准确理解表中各项数据是解题的关键18.位于河南省登封市境内元代观星台，是中国现存最早的天文台，也是世界文化遗产之一某校数学社团的同学们使用卷尺和自制的测角仪测量观星台的高度如图所示，他们在地面一条水 平步道上架设测角仪，先在点处测得观星台最高点的仰角为，然后沿方向前进到达点处，测得点的仰角为测角仪的高度为，求观星台最高点距离地面的高度(结果精确到参考数据： )；“景点简介”显示，观星台的高度为，请计算本次测量结果的误差，并提出一条减小误差的合理化建议【答案】（1）12.3m；（2）0.3m，多次测量，求平均值【解析】【分析】（1）过点A作AEMN交MN的延长线于点E，交BC的延长线于点D，根据条件证出四边形BMNC为矩形、四边形CNED为矩形、三角形ACD与三角形ABD均为直角三角形，设AD的长为xm，则CD=AD=xm，BD=BC+CD=（16+x）m，在RtABD中，解直角三角形求得AD的长度，再加上DE的长度即可； （2）根据（1）中算的数据和实际高度计算误差，建议是多次测量求平均值【详解】解：（1）如图，过点A作AEMN交MN的延长线于点E，交BC的延长线于点D，设AD的长为xm，AEME，BCMN，ADBD，ADC=90，ACD=45，CD=AD=xm，BD=BC+CD=（16+x）m，由题易得，四边形BMNC为矩形，AEME，四边形CNED为矩形，DE=CN=BM=，在RtABD中，解得：，即AD=10.7m，AE=AD+DE=10.7+1.6=12.3m，答：观星台最高点距离地面的高度为12.3m（2）本次测量结果的误差为：12.6-12.3=0.3m，减小误差的合理化建议：多次测量，求平均值【点睛】本题考查解直角三角形的实际应用，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解答此题的关键19.暑期将至，某健身俱乐部面向学生推出暑期优惠活动，活动方案如下方案一：购买一张学生暑期专享卡，每次健身费用按六折优惠；方案二：不购买学生暑期专享卡，每次健身费用按八折优惠；设某学生暑期健身(次)，按照方案一所需费用为，(元)，且；按照方案二所需费用为(元) ，且其函数图象如图所示求和的值，并说明它们的实际意义；求打折前的每次健身费用和的值；八年级学生小华计划暑期前往该俱乐部健身次，应选择哪种方案所需费用更少?说明理由【答案】（1）k1=15，b=30；k1=15表示的是每次健身费用按六折优惠是15元，b=30表示购买一张学生暑期专享卡的费用是30元；（2）打折前的每次健身费用为25元，k2=20；（3）方案一所需费用更少，理由见解析【解析】【分析】（1）用待定系数法代入（0，30）和（10，180）两点计算即可求得和的值，再根据函数表示的实际意义说明即可；（2）设打折前每次健身费用为a元，根据（1）中算出的为打六折之后的费用可算得打折前的每次健身费用，再算出打八折之后的费用，即可得到的值；（3）写出两个函数关系式，分别代入x=8计算，并比较大小即可求解【详解】解：（1）由图象可得：经过（0，30）和（10，180）两点，代入函数关系式可得：，解得：，即k1=15，b=30，k1=15表示的是每次健身费用按六折优惠是15元，b=30表示购买一张学生暑期专享卡的费用是30元；（2）设打折前的每次健身费用为a元，由题意得：0.6a=15，解得：a=25，即打折前的每次健身费用为25元，k2表示每次健身按八折优惠的费用，故k2=250.8=20；（3）由（1）（2）得：，当小华健身次即x=8时，150160，方案一所需费用更少，答：方案一所需费用更少【点睛】本题考查一次函数的实际应用，用待定系数法求解函数关系式并结合题意计算出原价是解题的关键20.我们学习过利用用尺规作图平分一个任意角，而“利用尺规作图三等分一个任意角”曾是数学史上一大难题，之后被数学家证明是不可能完成的人们根据实际需爱，发明了一种简易操作工具-三分角器图1是它的示意图，其中与半圆的直径在同一直线 上，且的长度与半圆的半径相等；与重直点 足够长使用方法如图2所示，若要把三等分，只需适当放置三分角器，使经过的顶点，点落在边上，半圆与另一边恰好相切，切点为，则就把三等分了为了说明这一方法的正确性，需要对其进行证明如下给出了不完整的“已知”和“求证”，请补充完整，并写出“证明”过程已知：如图2，点在同一直线上，垂足为点， 求证： 【答案】在上，过点， 为半圆的切线，切点为；EB，EO为MEN的三等分线证明见解析【解析】【分析】如图，连接OF则OFE=90，只要证明，即可解决问题；【详解】已知：如图2，点在同一直线上，垂足为点， 在上，过点，为半圆的切线，切点为求证： EB，EO为MEN的三等分线证明：如图，连接OF则OFE=90， EBAC，EB与半圆相切于点B， ABE=OBE=90， BA=BOEB=EB， AEB=BEO， EO=EOOB=OF，OBE=OFE， ， OEB=OEF， AEB=BEO=OEF，EB，EO为MEN的三等分线故答案为：在上，过点，为半圆的切线，切点为EB，EO为MEN的三等分线【点睛】本题考查的是全等三角形的判定和性质、切线的性质等知识，解题的关键学会添加常用辅助线，构造全等三角形解决问题21.如图，抛物线与轴正半轴，轴正半轴分别交于点，且点为抛物线的顶点求抛物线的解析式及点G的坐标；点为抛物线上两点(点在点的左侧) ，且到对称轴的距离分别为个单位长度和个单位长度，点为抛物线上点之间(含点)的一个动点，求点的纵坐标的取值范围【答案】（1），G（1,4）；（2）214.【解析】【分析】（1）根据用c表示出点A的坐标，把A的坐标代入函数解析式，得到一个关于c的一元二次方程，解出c的值，从而求出函数解析式，求出顶点G的坐标（2）根据函数解析式求出函数图像对称轴，根据点M,N到对称轴的距离，判断出M,N的横坐标，进一步得出M,N的纵坐标，求出M,N点的坐标后可确定的取值范围【详解】解：（1）抛物线与轴正半轴分别交于点B，B点坐标为（c，0），抛物线经过点A，c2+2c+c=0，解得c1=0（舍去），c2=3，抛物线的解析式为=（x1）2+4，抛物线顶点G坐标为（1,4）（2）抛物线的对称轴为直线x=1，点M,N到对称轴的距离分别为3个单位长度和5个单位长度 ，点M的横坐标为2或4，点N的横坐标为4或6，点M的纵坐标为5，点N的纵坐标为21，又点M在点N的左侧，当M坐标为（2，5）时，点N的坐标为（6，21），则214当当M坐标为（4，5）时，点N的坐标为（6，21），则215，的取值范围为214【点睛】本题考查的是二次函数的基本的图像与性质，涉及到的知识点有二次函数与坐标轴交点问题，待定系数法求函数解析式，对称轴性质等，解题关键在于利用数形结合思想正确分析题意，进行计算22.小亮在学习中遇到这样一个问题：如图，点是弧上一动点，线段点是线段的中点，过点作，交的延长线于点当为等腰三角形时，求线段的长度小亮分析发现，此问题很难通过常规的推理计算彻底解决，于是尝试结合学习函数的经验研究此问题，请将下面的探究过程补充完整：根据点在弧上的不同位置，画出相应的图形，测量线段的长度，得到下表的几组对应值操作中发现：当点为弧的中点时， 则上中的值是 线段的长度无需测量即可得到请简要说明理由；将线段的长度作为自变量和的长度都是的函数，分别记为和，并在平面直角坐标系中画出了函数的图象，如图所示请在同一坐标系中画出函数的图象；继续在同一坐标系中画出所需的函数图象，并结合图象直接写出：当为等腰三角形时，线段长度的近似值(结果保留一位小数)【答案】（1）5.0；见解析；（2）图象见解析；（3）图象见解析；3.5cm或5.0cm或6.3cm；【解析】【分析】（1）点为弧的中点时，ABDACD，即可得到CD=BD；由题意得ACFABD，即可得到CF=BD；（2）根据表格数据运用描点法即可画出函数图象；（3）画出的图象，当为等腰三角形时，分情况讨论，任意两边分别相等时，即任意两个函数图象相交时的交点横坐标即为BD的近似值【详解】解：（1）点为弧的中点时，由圆的性质可得： ，ABDACD，CD=BD=5.0，；，ACFABD，CF=BD，线段的长度无需测量即可得到；（2）函数的图象如图所示：（3）由（1）知，画出的图象，如上图所示，当为等腰三角形时，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=5.0cm；，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=6.3cm；，BD为与函数图象的交点横坐标，即BD=3.5cm；综上：当为等腰三角形时，线段长度的近似值为3.5cm或5.0cm或6.3cm【点睛】本题考查一次函数结合几何的应用，学会用描点法画出函数图象，熟练掌握一次函数的性质以及三角形全等的判定及性质是解题的关键23.将正方形的边绕点逆时针旋转至 ，记旋转角为连接，过点作垂直于直线，垂足为点，连接，如图1，当时，的形状为 ，连接，可求出的值为 ；当且时，中的两个结论是否仍然成立?如果成立，请仅就图2的情形进行证明；如果不成立，请说明理由；当以点为顶点的四边形是平行四边形时，请直接写出的值【答案】（1）等腰直角三角形，；（2）结论不变，理由见解析；3或1【解析】【分析】（1）根据题意，证明是等边三角形，得，计算出，根据，可得为等腰直角三角形；证明，可得的值；（2）连接BD，通过正方形性质及旋转，表示出，结合，可得为等腰直角三角形；证明，可得的值；分为以CD为边和CD为对角线两种情况进行讨论即可【详解】（1）由题知，且为等边三角形，等腰直角三角形连接BD，如图所示即故答案为：等腰直角三角形，（2）两个结论仍然成立连接BD，如图所示：，是等腰直角三角形四边形正方形结论不变，依然成立若以点为顶点的四边形是平行四边形时，分两种情况讨论第一种：以CD为边时，则，此时点在线段BA的延长线上，如图所示：此时点E与点A重合，得；当以CD为对角线时，如图所示：此时点F为CD中点，综上：的值为3或1【点睛】本题考查了正方形与旋转综合性问题，能准确的确定相似三角形，是解决本题的关键本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。 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