2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期第2二单元测试卷【3套】.doc

2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期第2二单元测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(52分)一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。(10分)1下面词语中加点字的读音完全正确的是()A橙黄橘绿(j)抖动(du) B凌乱(ln) 印着(yn)C巴掌(zhng)钥匙(sh) D缤纷(bn)石径(jng)2下面的字的“部首”错误的是()A洼(氵)B送(关)C疹(疒)D趁(走)3下面四组词语中，有错别字的一组是()A喇叭图案 B铺满寒冷C迟道赠送 D促织邮票4“层林尽染”“草长莺飞”“皑皑白雪”“夏水汤汤”分别是形容哪个季节？()A秋春冬夏 B秋夏冬春C秋秋冬春 D冬春冬夏5“热”的意思最有可能与下列哪个词有关？()A水 B火 C冰 D土6对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”的理解错误的是()A用了比喻的修辞。 B体现了“我”愉悦的心情。C用了拟人的手法。 D读的时候语气要轻松、活泼。7“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面对“憧憬”理解错误的是()A与人的心理有关。 B表示对美好生活的向往。C可以用近义词“期望”替换。 D表示“我”对活动没有期待。8“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在()老师让我用部首查字法查出“诚”字。我先确定“诚”的部首是“言字旁”，共2画。找到字典“部首目录”那页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码。我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6画中找到“诚”字。A之前 B和之间 C和之间 D之后9“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说()A果树把小朋友的脚绊住。B秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。C小朋友们太喜欢吃水果了。D小朋友太贪玩了，不想离开。10中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是()A梅 B兰 C竹 D松二、看拼音，写词语。(10分)fngshung tioshu yn lio guz pi li 三、把下面的成语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。(10分)()高气爽秋风()() 一叶()秋 ()林尽染春()秋实 果实()() 金桂()香 ()谷丰登_四、填空题。(16分)1唐代诗人杜牧在山行一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是_，_。2宋代诗人苏轼在赠刘景文中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志消沉的诗句是_，_。3“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是_，_。4学习了本单元，你最喜欢的文章是_，写出文中你最喜欢的一句话：_。五、判断题，我能判断对错，对的打“”，错的打“”。(6分)1碰到难懂的词语，可以用查字典来解决。()2山行是一首描写秋天的诗，诗中共描写了寒山、石径、人家、枫林四种事物。()3铺满金色巴掌的水泥道一文中两次出现“一夜秋风，一夜秋雨”，让我们深深地感受到了作者对秋雨的喜爱。()第二部分：阅读理解(18分)_你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈，好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜。你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。我迷恋你啊，秋天！你带来了迷人的景色，带来了丰收的硕果。1选择题。选择正确的答案，填上序号。(9分)(1)文中“幽香”一词中的“幽”是什么意思？()A深远 B沉静 C昏暗 D使人感觉沉静、安闲的(2)下列句中，不是比喻句的一项是()A那一片片庄稼，远看，好似千层波浪。B这边的山上，像是镀上了一层金色。C那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海。D它们有的把波浪似的金发披在肩上。(3)短文中的“你”指的是()A菊花 B秋天 C枫叶 D果实2给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。(3分)3根据短文内容填空。(4分)你悄悄地走来，走进_，走进_，走进_，走上_。4想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？(2分)_第三部分：习作表达(30分)秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的美景无处不在。这样秋高气爽的日子里你肯定有外出游玩的经历，请你以日记的形式，记录下你秋天外出游玩看到的美景吧！提示：注意日记的格式，语句要通顺，书写要工整，不写错别字。参考答案： 第二单元达标检测卷第一部分：积累运用一、1.D2.B3.C4.A5.B6.C 7D8.C9.B10.B二、风霜挑水颜料规则排列三、秋习习知层华累累飘五示例：在这秋高气爽的季节，我们去郊游。四、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花2一年好景君须记最是橙黄橘绿时3知有儿童挑促织夜深篱落一灯明4略。五、1.2.3.第二部分：阅读理解1(1)D(2)B(3)B2秋天，你悄悄地走来3花园田野果园山坡4略。部编人教版小学语文三年级上册第2二单元测试题一、基础达标。(35.5分)1看拼音写汉字，把字写好看。(8.5分)2为加点字选择正确的读音，打上“”。(6分)(1)皱纹(zhu zhu) 挣脱(zhn zhn) 耕田(n n)撒手(s s) 希冀(j y) 苦恼(lo no)(2)小力不顾公园里“禁(jn jn)止攀折”的告示，情不自禁(jn jn)地采摘了一朵玫瑰花。(3)传(chun zhun)记故事中有很多美丽的传(chun zhun)说。(4)同学们送他一个称(chn chn)号智多星，他觉得这个称号挺称(chn chn)心。3比一比，再组词。(4分)4认真观察，仿写词语。(3分)念念不忘 _ _ _无边无际 _ _ _5看图写成语并按要求做题。(8分) （ ） （ ）(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。_ _ _ _(2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。_6按要求完成句子练习。(6分)(1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)_(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)_(3)补充句子。妈妈_：“你今天可漂亮了！”“我们终于又见面了！”丽丽_。二、教材回顾。(13分)1根据课文内容连一连，并填空。(5分)我还读过的寓言故事有_。2根据要求，写一个通知，注意格式。(4分)三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。3口语交际。(4分)班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。_三、阅读拓展。(21.5分)(一)课内阅读。(10.5分)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5分)恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑2根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2分)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )3根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。(4分)陶罐：_。铁罐：_。4陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2分)_(二)课外阅读。(11分)后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 1.补充词语。(3分)昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( )2在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2分)3大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3分)_4从短文中，你得到了什么启示？(3分)_四、习作展示。(30分)寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。参考答案：第二单元达标测试卷一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价23.4示例：井井有条 头头是道 斤斤计较无法无天 无声无息 无影无踪5刻舟求剑 滥竽充数(1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。6(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。(2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。(3)示例：跑过来告诉我 激动地说二、1.cB bA aC bA示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇2示例：通 知月日上午9点，请全班同学在操场集合，一起去参观科技馆。 三年级(4)班班委 月日点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。3示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒2相提并论3示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理4示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。(二)1.首 胸 西 跑 六 色2尽管 还3示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。4示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。四、思路点拨首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。部编人教版小学语文三年级上册第2二单元测试卷一、基础达标。(39分)1加点字注音全对的一项是( )(3分)A橙黄( chng) 犹如(yu) 水洼(w)B红印(yn) 棕红色(zng) 喇叭( l)C一曲( q) 钥匙(yo) 缤纷(bng )2根据多音字的拼音组词。(3分)扇：shn ( ) shn( )铺：p ( ) p ( )挑：tio ( ) tio ( )3形近字组词。(5分) 4写同音字。(3分)xin 花( )子 ( )后 ( )美yn ( )色 食( ) 语( )5正确书写词语。(5分)jn z mn pio gu zh fng shu zng sng p mn pi li gu z ch do ling jng jng 6选择合适的量词填空。(4分)【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )油灯一( )钥匙 一( )邮票 一( )秋雨 一( )红花7把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6分)( )( )累累 天( )云( ) 秋风( )( )( )( )知秋 ( )( )飘香 ( )( )尽染五( )( )登 春( )秋( )_8写出形容下列季节的词语。(3分)例：秋：凉爽 秋高气爽春：_夏：_冬：_9在括号里填上合适的词语。(3分)( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭( )的小雨靴 ( )的地毯 ( )的天空10句子练习。(4分)(1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。_(2)照样子改变词序，意思不变。例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。_(3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)_(4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)_二、教材回顾。(15题每空0.5分，6题4分，共17分)1山行的作者是唐代的_，这首诗描写的是_季的景色，从“_”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了_、_、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。2.赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中从_写到_，从_写到_，“_”一句呈现出一派熙熙融融的景象。3夜书所见的作者是_代诗人_，其中“_”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。4铺满金色巴掌的水泥道是_写的一篇散文，“金色巴掌”指的是_，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个_句可以看出门前的水泥道_。5秋天的雨一文以_为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个_、_、_的秋天，表达了作者对秋天的_和_之情。6“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了哪些美丽的景色？用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。_三、阅读拓展。(24分)(一)课内阅读(10分)秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的( )菊花在秋雨里频频点头。1根据课文内容填空。(2分)2“田野像金色的海洋。”这是一个_句，把_比作_，说明_。(4分)3用“_”画出选文中的一个拟人句。(1分)4选文中，第一句总写_，后几句分别写了色彩不同的_、_、_、_和_。(3分) (二)课外阅读(14分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。5用一个字为短文拟个题目：_(1分)6短文写了_、_、_、_四幅秋景图。(2分)7用“ ”画出相照应的句子。短文的结构是_。(2分)8文中的“你”指_，这样称呼的好处是_。(2分)9仔细读第四自然段，回答问题。用“ ”画出比喻句，这个句子把_分别比作_。(3分)描写颜色的词语有_；描写味道的词语有_。(2分)10.文章表达了作者对秋天的_之情。(2分)四、习作展示。(20分)把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。参考答案：第二单元达标测试卷一、1.A2示例：扇子 扇风 铺路 床铺 挑明 挑水3.示例： 4仙 先 鲜 颜 盐 言5君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则 迟到 亮晶晶6盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵7果 实 高 淡 习 习 一 叶 金 桂层 林 谷 丰 华 实示例：送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。8示例：温暖 春光明媚炎热 骄阳似火寒冷 冰天雪地9美丽 香甜 金色 红色 彩色 晴朗10(1)那香味常把小朋友的脚勾住。(2)秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。(3)示例：金黄色的菊花高兴地点头。(4)我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。二、1.杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 寒山 石径 白云2宋 苏轼 花 枝 枝叶 果实 最是橙黄橘绿时3宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明4张秋生 梧桐树的落叶 比喻 很美5秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美6示例：草坪片片染黄，草木像一队坚兵披着铠甲， 在风雨中挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。三、(一)1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的2比喻 田野 金色的海洋 丰收在望3橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树枫树 田野 果树 菊花(二)5.秋 6.花园 田间 果园 山坡7你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。总分总8秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切9有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠红扑扑、黄澄澄、紫盈盈 甜丝丝、脆生生、酸溜溜10喜爱与赞美四、思路点拨：首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况，后面再写日记的正文。例文略。