：伯牙绝弦市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？第2页朗诵课文，注意停顿朗诵课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰泰山！山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子必得之。子期死，伯牙期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝绝弦，终生弦，终生不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦第3页翻译课文翻译课文 结合课文下注释，翻译课文。大家两人一结合课文下注释，翻译课文。大家两人一组相互翻译给对方听，找出你不了解词语或句组相互翻译给对方听，找出你不了解词语或句子，向老师讨教。子，向老师讨教。第4页伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善善”，善于，擅长。善于，擅长。“鼓鼓”，弹。弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于观赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于观赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉善哉”，太好了。太好了。“峨峨峨峨”，高。高。“兮兮”，啊。啊。“若若”，好像。好像。伯牙弹琴时候，心里想到高山，钟子期（听了）伯牙弹琴时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：说：“太好了！简直就像高大泰山啊！太好了！简直就像高大泰山啊！”第5页志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋洋洋”，广大。广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴妙极了！这琴声宛如飞跃不息江河！声宛如飞跃不息江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念所念”，所想到。所想到。“得得”，知道。知道。不论伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出不论伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他心意。他心意。第6页子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。“谓谓”，以为。以为。“知音知音”，了解自己心意、有共同语言了解自己心意、有共同语言人。人。“破琴破琴”，把琴摔碎。把琴摔碎。“复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙以为世界上再也找不到知音了，子期死后，伯牙以为世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终生不再弹琴了。于是，他把琴摔碎，终生不再弹琴了。第7页绝：绝：断绝。断绝。鼓：鼓：弹。弹。志在高山：志在高山：心里想到高山。心里想到高山。哉：哉：语气词，表示感叹。语气词，表示感叹。峨峨：峨峨：高。高。哉：哉：语气词，相当于语气词，相当于“啊啊”。洋洋：洋洋：广大。广大。注注 释释第8页 伯牙善于弹琴，钟子期善于观赏。伯牙弹琴时伯牙善于弹琴，钟子期善于观赏。伯牙弹琴时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！太好了！简直就像高大泰山啊！简直就像高大泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子伯牙心里想到流水，钟子期说：期说：“妙极了！这琴声宛如飞跃不息江河！不论妙极了！这琴声宛如飞跃不息江河！不论伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他心意。伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他心意。子期死后，伯牙以为世界上再也找不到知音了，于子期死后，伯牙以为世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终生不再弹琴了。是，他把琴摔碎，终生不再弹琴了。译译 文文第9页重复朗诵，思索问题重复朗诵，思索问题1.文中哪些地方能够表达钟子期是伯牙知音？第10页伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期善听。第11页 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”第12页 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”第13页伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。第14页2.2.伯牙是一个技艺高超音乐家，生活中应该伯牙是一个技艺高超音乐家，生活中应该不缺乏他人赞美，但他因为钟子期死而不缺乏他人赞美，但他因为钟子期死而“绝弦绝弦”了，你怎样对待他举动？结合课文内容说说了，你怎样对待他举动？结合课文内容说说你了解。你了解。第15页 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有些人能真正观赏自己音乐，了解自己感受，所以些人能真正观赏自己音乐，了解自己感受，所以他决定他决定“绝弦绝弦”。同时他举动也是对知音悼念。同时他举动也是对知音悼念。“世再无知音”第16页第17页