2014人教版语文四上语文园地一.pptx

语文园地一语文园地一 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返石也同样让人留恋往返美就在我们美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。找到的美展示给大家。介绍一处美丽的自然景观，介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。感受景观之美。听说要求：听说要求：听众要做到认真倾听，听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学提问、做个小记者，可以向同学提问、建议、补充。建议、补充。介绍者做到准备充分，随时介绍者做到准备充分，随时答记者问。答记者问。你经过了搜寻和听取同学你经过了搜寻和听取同学的介绍，你有什么感受？的介绍，你有什么感受？学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，现在我们来写一写我们寻找到的美景。搜索你的记忆，哪一处自然景搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？观令你印象深刻？a、可以是著名的大型风景区，、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。风景区。b、也可以是身边的微型景观，、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。如海边沙滩、公园（校园的）一角。c、也可以是一次偶遇，如海、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。边日出、荷塘月色、都市夜景。你准备怎样去写呢？回忆我们你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？的介绍，对你有何帮助？a、可以用方位、时间等顺序、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。来构成文章，让人读来视野清新。b、把笔墨多花在所写的自然、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。景观的特色上。我们一起去听听小林小东的发我们一起去听听小林小东的发现。自由读现。自由读“我的发现我的发现”，说说你，说说你的发现？的发现？（把画面呈现于脑海中，用生动（把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）形象的语言把它写出来）要写一手好文章，离不开平时的要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累，看看下列这些词句词汇语句的积累，看看下列这些词句对你有何帮助？对你有何帮助？雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天天连水尾水连天绿水本无忧绿水本无忧 因风皱面因风皱面青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山重重叠叠山 曲曲环环路曲曲环环路丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下树高高下下树你发现了什么？你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）的，四组各有特色）你最喜欢哪一组？为什么？在哪你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？儿运用比较合适？你在哪儿也看到过这样特别的句你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。子？试着说几句。课外去找一找这样有意思的句子，课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。课下交流。风吹杨柳千门绿，风吹杨柳千门绿，冬去山明水秀，冬去山明水秀，植树造林绿大地，植树造林绿大地，雨润桃花万树红。雨润桃花万树红。春来鸟语花香。春来鸟语花香。栽花种草美人间。栽花种草美人间。ho ho 好读书好读书 不好读书不好读书ho ho 好读书好读书 不好读书不好读书 按顺时针读，可以依次为：按顺时针读，可以依次为：可以清心也，以清心也可，清可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可心也可以，心也可以清，也可以清心以清心