【语文】江苏省苏州市星海小学小学三年级下册期末试题.doc

【语文】江苏省苏州市星海小学小学三年级下册期末试题1看拼音，根据语境写字词。（1）、清晨，我推开窗xn shng雨后的景色，空气中弥漫着花儿的fn fng。春风f过，rn绿了一望无际的草坪。（2）、裁缝做衣服的shu y十分高超，这件chn shn做得漂亮极了。2下列加点字注音正确的一项是 （）A匀称（chng）B纤细（qin）C挨打（i）3下列对教材内容的理解不正确的一项是（）A惠崇春江晚景是苏轼所写的一首题画诗。B“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写日期再写署名。C冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，代表作有繁星春水等。D“雅人四好”指的是琴、棋、书、画。4下面选项中，表达效果不同的一项是（）A顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”B西瓜扑通一声掉进水里。C运动员嗖地一下子跑了出去。D陈明匆匆忙忙地往家赶。5选词填空。耐心担心甘心（1）、贼被雨一淋，清醒了许多，想想不( )，还是要回去偷驴。（2）、这位顾客是个急性子，他一点儿( )也没有。（3）、妈妈，请不要为我( )，我已经长大了。6下列选项中填入横线最恰当的一组是（）水面的小圆晕一圈圈地 开去。他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。A荡漾轻巧灵敏B荡漾轻快灵敏C飘荡轻巧灵巧D飘荡轻快灵巧7排序下面的句子，正确的一项是（）虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。老公公老婆婆再说“漏”。虎驮着贼，贼骑着虎。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。ABCD8按要求写句子。（1）、别人能做到的事我也能做到。（改成反问句）_（2）、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）_（3）、秋天来了。（扩写句子）_（4）、王老师上课对我们的态度非常严格。（修改病句）_9精彩回顾。（1）、我喜欢古诗词，因为其中有“日出江花红胜火，_”的生机，有“爆竹声中一岁除，_”的童趣，有“梅子黄时日日晴，_”的季节变化。（2）、“_，每逢佳节倍思亲”“佳节”指的是_节，诗中所提到的传统节日习俗有_。这两句诗与下面诗句( )所表达的感情相同。A萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B春风又绿江南岸，明月何时照我还。（3）、日积月累。我知道“_，耳听为虚。”遇事要亲自调查才能知道事情的真相；我也知道，要正确对待错误：“人谁无过？_，善莫大焉。”10阅读下面文章，完成问题。今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”“没没有。”我结结巴巴地回答。妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。10、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。11、用“/”划去括号里用得不恰当的字。12、写出下列词语的近义词。吩咐( ) 急忙( ) 原因( )13、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？_。14、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？_。阅读下面文章，完成问题。在南方的一个小镇上，有一个名叫豆豆的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他乌黑的头发全部掉光了。豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都非常很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全荆光，这样， 。”妈妈答应（yngyng）了，转身拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的头发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩第四天清早正值放假（ji ji），这一群光头男孩来到豆豆家门口，他们大声叫着豆豆的名字。豆豆透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。15、给短文拟个合适的题目写在文前横线上。16、修改第自然段，修改完后写在横线上。（修改病句）_17、在文中的括号里选择正确的拼音画“”。18、第段划线句子的“这情景”指的是怎样的情景？_19、联系上下文，猜猜第段横线上男孩说了什么，写下来。_20、习作天地。小猴觉得很孤独，想要找个朋友作伴。于是，它开启了自己的寻找朋友之旅小猴能不能交到好朋友呢？展开你丰富的想象，写一篇童话，题目自拟，字数在300字左右。【参考答案】1欣赏芬芳拂染（2）、手艺衬衫【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、衫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查字音的识记，学生平时要注意积累。A项，“匀称”的“称”应读“chn”。B项，“纤细”的“纤”应读“xin”。C项正确。3B【解析】B【详解】本题考查对文学常识的掌握。A选项，正确。惠崇春江晚景是宋代诗人苏轼所写一首题画诗。说法正确。B选项，有误。“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写署名再写日期。C选项，正确。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作有繁星春水等。D选项，正确。雅人四好指的是琴、棋、书、画,也就是弹琴、弈棋、书法、绘画的合称。4D【解析】D【详解】本题考查拟声词。ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D项中没有，故D项的表达效果不同。5 甘心 耐心 担心【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。耐心：指心里不急躁，不厌烦；指不急躁、不厌烦的性格。担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑；不放心。甘心：指自己愿意；情愿。不甘心则指有未如意之事。6B【解析】B本题考查学生对近义词的辨析。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：在水上浮动。根据句子的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻巧：指小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据句子的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反应灵活敏捷快速。灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。根据句子的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。7A【解析】A本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。漏这篇文章讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去，殊不知户主说的“漏”其实“漏雨”的故事。通读句子，可知按照事情的发展的顺序排列，首先写“老公公老婆婆说漏，吓跑了虎和贼”，接着写“虎驮着贼，贼骑着虎”、“虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡”，然后写“贼和虎以为对方就是漏，都吓昏了过去”，最后写“老公公老婆婆再说“漏”。句子排序为：8 别人能做到的事难道我做不到吗？ 枣核说，大家都不用愁，它有办法！ 秋风习习的秋天来了。 王老师上课对我们非常严格。【解析】1.本题考查改为反问句，一般只需要加上一个反问词“难道”和一个否定词“不”，句末变问号。例：别人能做到的事，难道我就不能做到吗？2.本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改为转述句，把引号里的“我”改为“它”，去掉引号，冒号变逗号，感叹号变句号。例：枣核说，大家都不用愁，它有办法！3.本题考查扩写句子。扩写句子就是给简短的句子加上修饰的成分使它表达的意思更具体、形象、生动。例：金色的秋天悄悄地来了。4.本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析每个选项中的句子，判断是否是病句，是病句的要找出病因后，对症下药进行修改。本题用词不当，将“态度”改为“要求”。例：王老师上课对我们的要求非常严格。9B【解析】 春来江水绿如蓝 春风送暖入屠苏 小溪泛尽却山行 独在异乡为异客 重阳 有登高、插茱萸两种习俗 B 眼见为实 过而能改【解析】本题考查诗词名句、名人名言的理解记忆能力。（1）、唐代白居易的忆江南，原诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？题中的“忆”字和词中的“旧曾谙”三字还说明了此词还有一个更重要的层次：以北方春景映衬江南春景。全词以追忆的情怀，写“旧曾谙”的江南春景。而此时，作者却在洛阳。比起江南来，洛阳的春天来得晚。宋代王安石的元日，原诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。宋代曾几的三衢道中，原诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。（2）、唐代王维的九月九日忆山东兄弟，原诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。佳节：美好的节日。指的重阳节。民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。A选自宋代苏轼的惠崇春江晚景，原诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。 B选自北宋王安石的泊船瓜洲，原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。故选B。（3）、眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。人谁无过？过而能改，善莫大焉。摘自左传宣公宣公二年，解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。1010、生动的一课120、作 著 到 尊113 嘱咐 立刻 缘故114无论做什么事，都要为别人多多着想。115我最喜欢文中的外婆。因为外婆虽然年纪大了，但当知道妈妈把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能会把农民伯伯的脚划破后，还是急忙去处理玻璃片。从中可看出外婆无论做什么事，都要为别人多多着想的品质。【解析】10、考查了给短文加小标题的能力。小标题是文段内容的高度概括。本文主要描写的是当我打碎玻璃瓶后，妈妈和外婆的言行给我上了一课生动的课，使我受到了教育。故小标题可以是“生动的一课”。11、考查了对字词的理解。“做客”指到别人家拜访，本文指外婆来到了我家，故应选做“做”；“煮”是一种烹饪方法，本文指用酱油烧煮猪蹄，故应选“煮”；“答应道”是回答的意思，故应选“道”；“遵命”指遵照上级或对方的嘱咐办事，本文指我按照母亲的话去做事，故应选“遵”。12、考查了写近义词的能力。“吩咐”指口头指派或命令，近义词是“嘱咐”；“急忙”是立刻、马上的意思，近义词是“立刻”；“原因”指事情的原故，近义词是“缘故”。13、考查了对文段所含道理的理解。本文描写的是我到小店买酱油时，在回家的路上不小心被石头绊了一脚而把玻璃酱油瓶摔碎在路上，是妈妈和外婆为了不让玻璃碎片划破车胎和别人的脚及时进行了处理。妈妈和外婆的言行给我上了生动的一课，使我明白：无论做什么事，都要为别人多多着想。14、考查了对文段人物的理解。本文中人物的描写有三个，“我”、妈妈和外婆。“我”的表现和妈妈、外婆的形成了鲜明的对比，更加突出了妈妈和外婆的为别人着想的品质。答出自己最喜欢的一个人物，并且说明原因即可。15、一群光头男孩117豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。118yngji119一群光头男孩出现在豆豆的家门口，大声地叫他的名字120豆豆就不觉得在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。【解析】15、本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这篇短文讲述了少年豆豆因为药物治疗，一头乌黑的头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令豆豆激动不已。告诉我们为他人着想，要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。所以可加标题“一群光头男孩”。16、这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题语义重复，去掉“非常”。17、此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。答应，读音d yng；感应回应；回答；答复；同意；应允；允许。 放假，读音fng ji；在规定的日期停止工作或学习：放了五天假。18、本题考查了对文章内容的理解。从第自然段中“这一群光头男孩来到豆豆家门口，他们大声叫着豆豆的名字。”可知这情景是指一群光头男孩出现在豆豆的家门口，大声地叫他的名字。19、本题考查了对文章内容的理解和补充句子。作答此题一定要联系上下文来体会。从“豆豆难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。”可知他非常伤心难过不想见朋友们。从“学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。”可知孩子们都想把自己的头发剃光，不让豆豆难过。所以空格里应该填“豆豆就不觉得在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。”或“如果我们都变成了光头男孩，豆豆就不觉得难过了。”20、小猴子找朋友小猴觉得很孤独，想要找个朋友作伴。于是，它开启了自己的寻找朋友之旅在寻找的路上，小猴子碰到了小猪，问小猪:“你愿意做我的朋友吗?”小猪回答:“愿意。”小猴就和小猪做了朋友。过了几天，小猴发现小猪有个缺点：不讲卫生。小猴想：和它做朋友，会坏了我的名声。小猴离开了小猪。小猴又碰到了小熊，就问小熊愿意不愿意和自己做朋友，小熊回答:“愿意。”小猴就和小熊做了朋友。没过几天，小猴发现了小熊的缺点：太笨了。小猴又离开了小熊。小猴又碰到小狐狸，就和小狐狸做了朋友，小狐狸对小猴很好。谁知又没几天，小猴觉得小狐狸太聪明了，处处都比自己强。小猴又离开了小狐狸。小猴最后见到了小狗，小狗很高兴和小猴成为朋友，它处处让着小猴。小猴发现小狗很老实，就占了它很多的便宜。还没等小猴自己离开，小狗就离开了小猴。现在小猴一个朋友也没有，它既伤心又难过。它一遍又一遍地回忆以前交过的朋友，忍不住问自己，为什么自己交不到朋友呢？【详解】考查书面表达的能力。此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求：1童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。（2）、童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。（3）、童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。（4）、在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。（5）、语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。写作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。