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大班集体活动教案【篇一：幼儿园户外活动教案集】 户外活动教案 活动目的: 1、练习用纸球击目的,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起爱好: (1)、教师启发提问: “假如不用笔,你能如何在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。 (3)、激发游戏爱好: “今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?” 2、提供材料,自由探索: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。 (2)、“小猴”投纸球: 按幼儿意愿,将幼儿提成人数相等的四队。 提问: “今天的比赛提成四队进行,可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 “你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” (4)、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。 3、难点练习,重点指导: (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏: 提醒:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 4、共同讲评,结束游戏: 将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。 小企鹅运冰块教案 目的: 1、探索多种运球的方法,练习运球的动作; 2、体验运球的方法和动作的内在联系; 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 准备: 在场地上表达起始线、终线;每位小朋友一个球; 过程:1、准备活动:小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作; 2、游戏:小企鹅运冰块更多分享请添加学前教育-冯老师qq： 引发幼儿活动的爱好:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?” 引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们如何把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧! 请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看这只小企鹅想了什么办法?”“他是如何来运球的?”“我们一起来学一学。” 放松活动:模仿打气的动作。 我和响瓶一起玩教案 活动目的 1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。 2.在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时.提高躲闪能力。 3.感受大家共同游戏的快乐。 活动准备 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇摆能发出声响),盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。 2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。活动过程 1.幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧 2.幼儿自由探索响瓶的玩法。 教师:响瓶要伽朋友带它玩,想一想,可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发现新奇的、安全的、有助于促进幼儿身体发展的动作。 幼儿站成两列,师生共同小结:表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。 鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。 3.游戏“响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲闪。 教师:响瓶玩得真快乐,现在它想飞到天上去.怎么办? 请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用“看响瓶飞得高不高”,提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。 教师:响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向,学习规避响瓶。 幼儿将大响瓶放置在场地周边后,自选空地练习向上抛小响瓶.并学习规避物体。 小结:表扬可以向上抛响瓶并能规避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。 4.游戏“响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。 教师:现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办? 请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较,总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。 幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶,响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面,学习规避别人。进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。 幼儿站成两列,师生共同小结:表扬能规避别人的幼儿。 5.游戏“打水仗”,提高幼儿的活动爱好,巩固躲闪的技能。 教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢? 幼儿自由表述后,教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿各分一边,每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪.当老师发出指令后,对面双方互相“开火”。规定幼儿学习看对方的行动躲闪,尽量不要让自己被打中。 幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。 小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清的教师帮助讲解。 幼儿尝试运用别人的经验再次游戏。 6.总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提高活动中获得的经验。 教师:今天,我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了!你们呢? 幼儿自由表述。 教师:今天不仅响瓶开心,我们也不久乐。游戏中我们学会了同样本领,想想看是什么? 幼儿自由表述,教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。 在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部,互相间敲击背部,时间不少于1分钟 丢沙包 活动目的 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。【篇二：大班户外游戏活动】 大班户外游戏活动：传球 设计意图：大班幼儿已经可以自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的爱慕，幼儿在游戏中可以手脚并用，达成全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 活动目的 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的灵敏度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简朴的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师一方面说明游戏的规则和过程， 第一种玩法 把幼儿提成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿提成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 注意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组 将全班幼儿提成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思 传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极积极的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园大班体育活动教案3篇 1 跨越障碍 活动目的： 1、充足运用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。 活动准备： 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械-跨栏 活动流程： 一、 进入活动场地，做热身运动 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动) 二、 谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容 师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 2 体健活动：勇敢的孩子 活动目的： 1、发展幼儿投掷能力。 2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程： 1、引导幼儿扮演角色，活动身体： 1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。 2）、教师启发提问。 “解放军叔叔有哪些本领？” 2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪上肢运动；拼刺刀下蹲运动；开炮体转运动；骑马全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的爱好。3、引导幼儿探索学习、集体练习： 1）、教师启发提问。“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。” 2）、幼儿提成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋） 3）、教师在观测幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。“一只手臂弯曲在前，两腿分开，把手中的手榴弹用力投过封锁线。” 4）、请幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导。可运用集中、分散和个别指导的顺序来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。 3、变换角度，提高难度： 1）、教师启发提问。 “全体紧急集合，立即执行司令部的命令，进行军事演练。红对做坦克兵，蓝队投炸弹炸坦克。现在两队实战开始，看是坦克先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁。” 2）、教师介绍具体玩法。 “幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进纸盒为坦克兵，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕（小椅子后）为投弹手，待坦克驶进，开始向他们投弹。” 3）、实战演习。 红对、蓝队互换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队的进攻方案。 3 活动名称：大班体育活动有趣的绳子、 活动目的： 1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能发明性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。 3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。 4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。 活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。 场景设立：设立一条5米宽的河流。 活动过程： 1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提醒。对幼儿的各种不同玩法予以充足的肯定和鼓励。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。 6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参与游戏，启发幼儿运用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 - 一、设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，互相嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的结识，在嬉戏中能故意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完毕一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“机灵的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，运用身体各部分来移动，满足了幼儿的爱好与需要。为尽量地满足幼儿发明游戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，积极地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验发明的乐趣，提高对体育活动的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。 二、活动目的： 1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。 2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高发明能力与探索能力。 3、通过活动，培养幼儿敢于克服困难的精神，体验成功的快乐。 三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同） 音乐（轻快） 彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡?山洞?汽车（移动工具）?医院四、活动形式：小组 个别五、 活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、 活动难点：创新游戏方法，提高幼儿发明力七、 活动过程： （一）、运用纸箱进行准备活动运用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。 （二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享 1、启发观测，激发爱好。 师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观测纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的爱好。 2、创设情境，自由探索。 1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完毕规定规定。教师观测指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。 2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 3、激发爱好，创新活动形式。 师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能如何玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观测指导，发现好的及时鼓励，并故意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励 幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。 （三）、游戏竞技送水果师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。 （1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设立了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。 （2）在跨跳环节中，教师设立了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。 （3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。 （四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。 目的： 1在游戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。 2通过活动懂得不乱扔垃圾。 准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程： （一）导入部分： 1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （二）基本部分 1小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2木偶表演 a小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问： a 小兔怎么了？ b 怎么会摔交的？ （快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 c 是谁扔的香蕉皮？ d 那，香蕉皮应当扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴如何了？（不乱扔垃圾了） 3分糖 幼儿每人一颗 观测是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 活动目的： 1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。 2.让幼儿懂得爱惜花草树木，爱惜公物等。 活动准备： 1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提醒标语活动过程： 一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（? 活动目的： 1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。 2.让幼儿懂得爱惜花草树木，爱惜公物等。【篇三：大班游戏化集体教学活动设计1234】 大班游戏化集体教学活动设计：智勇大闯关 设计意图： 一次偶尔的机会，我发现图书角里许多小朋友对幼儿智力世界产生了浓厚的爱好，这本书里面所有是闯关游戏。孩子们围在一起快乐的猜谜语、找答案，学习的劲头特高。我灵机一动，如何不将代数型加法和猜谜结合起来，尝试将一组物品抽象为数和运用口述过程，让枯燥的数学变的富有灵性，来唤起幼儿的想象欲望，体验生活，同时重新激发幼儿对数学的学习爱好。 活动目的： 1、学会观测图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。 2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。 活动准备：1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。 活动过程： 一、情境导入（教师带领幼儿做开汽车状进活动室） 师：你们准备好了吗？我的汽车就要出发啦，看看我的汽车开到哪？“嘿嘿，我的汽车要开啦！” 幼：“开哪里？” 师：开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了，我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。（巩固10以内数的组成。） 师：数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家？(想)。 二、闯三关 1、第一关：谜语猜猜猜 （1）你们想知道，会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗？ （2）猜出谜底就知道它是谁了？ 1）动物谜语（手像脚来脚像手，屁股红来脸儿丑，动作表情挺像人，爬杆上树是能手，谜底猴子。） （头小颈长腿短粗，硬壳里面当房住，伸出头来找食物，遇险头脚缩进屋，谜底乌龟。） （鼻子像钩子，耳朵像扇子，大脚像柱子，身体像房子，谜底大象。） （蹊跷蹊跷真蹊跷，站着没有坐着高，碰见熟人摇尾巴，碰见生人汪汪叫，谜底狗。） 2）食物谜语 小动物们给你们带了好多好吃的东西，我们一起来猜猜是什么东西？ 我们先来猜猜猴子带来什么东西？看着是绿的，切开是红的，吃着是甜的，吐出是黑的。你们猜这是什么东西？（谜底：西瓜）猴子带来了几个西瓜？（3个西瓜）3个西瓜用数字几来表达？（3来表达）。 乌龟会给我们带来什么？宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里边套红衫，外面披麻袋。你们猜这是什么东西？（谜底：花生）乌龟带来了几颗花生？（2颗花生）2颗花生用数字几来表达？（2来表达）。 大象带来的东西老师可喜欢了？有眼没有眉，摇头又摆尾，浑身滑又亮，水里去又来。你们猜这是什么东西？（谜底：鱼）大象带来了几条鱼？（4条鱼）4条鱼用数字几来表达？（4来表达）。 狗带来一个怪怪的东西？有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，满身是珠子。你们猜这是什么东西？（谜底：玉米）狗带来了几个玉米？（5个玉米）5个玉米用数字几来表达？（5来表达）。 小结：恭喜你们全都猜对了，并且成功的闯过了第一关。 2、第二关：你算我算大家算 现在我们来看看第二关是什么？你算我算大家算。这关的游戏规则是： （1）老师说出两种动物的名称，你们把这两种动物的东西的数量相加等于几。但你们回答要完整，几加几等于几。现在闯关开始！ （2）（游戏进行后，老师可以加深难度）现在老师要加大闯关难度了，老师说出一种动物名称再加上另一种动物礼物的数量你们把这种动物的东西的数量加上另一种动物礼物的数量等于几。 小结：恭喜你们有闯关成功！3、第三关：我是小小智慧家 现在我们来闯第三关我是小小智慧家。这关的游戏规则很简朴，只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功，谁就是数学王国里最厉害的小小智慧家。 4、总结幼儿闯关结果 我宣布闯关结果，祝贺你们成为数学王国里最厉害的小小智慧家。 四、活动延伸： “抽奖券，领奖品”：幼儿每人抽一张奖券，（上面是画有小动物的算式题）幼儿根据动物相应的实物数量算出结果，然后到对奖处领取与之相应的奖品。 活动反思： 有人说：“有行动，就有反思；有反思，就有改善；有改善，就有提高。” 一、思教材 纲要指出：为幼儿发明一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的爱好。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的爱好点，我以有趣地闯关游戏为载体，它具有成功感；且游戏变化大，具有挑战性。 二、思过程 1、师幼互动是教学基石。 良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充足地学习和发展。要实现“师幼互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺少生机与乐趣的局面，解决好影响幼儿积极性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关谜语猜猜猜孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特性来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才干达成预期的效果。 2、规则是课堂状态的保障 纲要中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：第二关你算我算大家算当中，教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中，比较符合新纲要的理念。 通过此活动，我在反思中发现了自己的缺陷和失误，以此告诫自己在此后的教学中应当注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更加新奇，更富有特色与魅力。