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小学科学组工作计划5篇 时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新一轮的努力，是时候抽出时间写写工作打算了。可是究竟什么样的工作打算才是适合自己的呢?下面我给大家带来学校科学组工作打算5篇，盼望大家喜爱! 学校科学组工作打算1 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要和区教育局“平安第一，质量为本，内涵进展”思想为指导。以科学、品德课程标准为根据。立足我区教育教学的实际状况，创新教研方式，连续围绕“有效课堂教学”的教研主题主动开展教研工作。 二、工作重点 1、主动组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡进展; 2、组织本学科老师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。 3、充分发挥教研组合作讨论的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。 4、充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，加强骨干老师培育，以点带面，辐射全区。 5、品德学科注意调研、视导，提高同学思想道德水平。 6、主动开展网络教研活动，努力学习，适应信息教育大环境下的教研模式，进行网络教研活动。 7、平安教育课程要列入课程打算。(不得以周会课代替平安课，不得以班主任代替平安老师)学校要制定不同学段的平安教育课程打算，并要有特地的平安老师，平安教案，保证每周不少于1课时。 三、工作支配 二、三月份： 1、制定科学、品德学科教学打算、教学进度; 2、科学、品德试卷分析及教研活动 四、五月份： 组织开展骨干老师公开课。示范课。 六、月份： 1、进行四、五、六班级试验操作检测; 2、筹备本学期期末测查及命题工作。 3、 期末考试、总结。 六月份：检查学校各班级平安教育课程打算和平安课开设状况。 学校科学组工作打算2 一、 连续加强课堂教学讨论 1.加强对教材的研读。 连续加强对教材的研读，本项工作要贯穿于教研工作的始终，通过市、区、校等各级各类教研活动予以落实。重点从单元整体结构动身，对每一课教材进行理解和把握，从并在此基础上精确确定教材的重点和教学的难点，围绕单元核心概念的建构来开展每课教学活动，切实落实课时目标。 2.以提高教学有效性为主题，绽开教学方法的讨论。 依据市教委提出的高效教学要求，连续开展课堂教学有效性的讨论，在研读教材的基础上，着力从教学策略、教学方法和手段上下功夫，提高课堂教学的有效性，上好科学课。 3. 做好优秀教研成果的沟通研讨。 在充分做好上述两项讨论工作的基础上，做好阅历和成果的推广工作，使我们的阅历和成果推广建立在仔细讨论的基础上，并通过沟通推广，深化我们的讨论，形成潜心钻研、互相沟通、共同提高的良好气氛，推动我们的教学讨论不断深化。打算于5月份召开优秀教研成果展现沟通活动，活动的主题是深化课改，着力提高课堂教学有效性，活动主要通过教学讨论成果的阅历介绍、现场教学的展现和课后评析等内容方式来沟通推广讨论成果，促进讨论的不断深化。 4. 连续推动区际间的教学沟通与研讨。 本学期，连续大力提倡区际间的教学沟通研讨活动的开展。各区县在展现各自教学讨论成果的同时，重在做好互相间的沟通研讨，促进彼此共同提高。在上学期充分预备的基础上，3月份召开由河北、南开、红桥三区联合组织开展的教学沟通展现活动。活动主要沟通三区老师对四班级电这一单元教材教法是如何理解和把握的讨论成果。 二、强化课改教科研工作 5.推广课改专题的阅历成果。 做好第一轮课改专题的成果推广工作。利用下校调研、教研员工作会议、市中心组活动和市级教研活动等时机，介绍推广专题讨论的成果，通过参加活动老师的辐射作用来向更多的老师介绍专题讨论成果，以期老师并能把成果运用到日常的教学工作中，使课堂教学面貌有进一步的改观。 同时，也组织相关老师依据学科现状，研讨下一步的讨论方向和议题，为研发其次轮课改专题指南和申报工作做必要的预备。 6. 做好同学学业评价的试验与讨论课题的讨论工作。 做好国家级十一五课题同学学业评价的试验与讨论中期总结，利用寒假期间组织课题试验老师进行讨论报告和论文的撰写，在2月15月前上报参会论文，为参与2月份在福建召开的课题中期沟通研讨会做好预备，工作打算科学工作打算。 7.做好天津市中学校实施环境与可持续进展教育途径与方法的讨论课题的讨论工作。 根据总课题组的要求部署，做好天津市中学校实施环境与可持续进展教育途径与方法的讨论开题预备及申报子课题的工作。 8.组织试验基地校的相关老师做好“做中学”科学教育试验项目。 组织试验校的老师对试验教材进行仔细的试验与讨论，做好试验讨论中的第一手资料的积累、梳理和讨论工作，组织老师撰写教学案例，丰富先期讨论成果;同时还要力争创生出新的教学。打算37月份，每月组织试验校老师集中开展一次研讨活动，沟通各自阅历体会及存在的问题，共谋解决进展之策。 三、做好日常教学的讨论、指导与服务 9. 切实加强教学调研，有针对性地进行教学讨论与指导。 实行集中调研与分散调研相结合的方式，进一步加强调研的针对性和实效性。本学期调研的主题仍旧围绕“提高课堂教学的实效性”绽开。调研的形式主要是听课和座谈。每次调研做到： (1)调研前有沟通，围绕调研的主题，被调研的区县老师要仔细查找教学中存在的问题或怀疑，上传至教研室，教研员在了解老师们的需求并充分作好预备的前提下，再进行调研活动; (2)调研中有沟通，一方面要倾听老师的心声、要求，为今后确立教研工作的着力方向积累第一手资料，另一方面要结合老师们提出的和在实际调研中发觉的问题进行分析解答，提出建设性的看法，为老师们供应有针对性地关心和指导，切实提高调研的实效性; (3)调研后有反馈，调研后要对调研信息进行整理归纳，作好调研校的信息反馈，不断提高调研工作的实效性。本学期除参与本室集体组织的到大港、北辰普育学校开展的调研活动外，还要连续加强对较边远地区的指导与服务，打算于四、五月份分别到西青、宝坻两区进行教学调研服务工作，此外还要充分利用学科中心组等其他形式的活动加大听课调研力度，切实为老师的教学工作服务。 10. 连续加强老师队伍建设。 要充分调动各区教研员的工作潜能，充分发挥询问委员和兼职教研员的引领作用，通力协作共同担负起教学讨论和指导工作。围绕“科学课如何提高教学有效性”这一主题，打算在4月份组织召开以教研员和询问委员和兼职教研员为主要成员的教学论坛活动，旨在引领教研员和骨干老师们深化思索该问题，以期统一熟悉，形成共识，促进科学课教学质量的提高。同时此项活动也为熬炼和打造一支较为过硬的多层面的骨干老师队伍，使其在深化课改，发挥专业引领作用方面作出奉献。 本学期连续组织中心组开展教学讨论和实践活动。利用每单周四上午的时间，广泛开展教学讨论和课改专题讨论，加强教学理论的学习和学习心得的沟通，真正使青年老师在理论学习和实践应用的交互过程中，加深对科学教学真谛的熟悉，增添教学力量，使老师们在原有基础上得到进一步进展。 学校科学组工作打算3 一、指导思想： 连续贯彻新课程理念，推动课程改革。一方面，以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的连续学习打好基础。另一方面，加强学校科学教育教学的讨论，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。 二、教学目标： 1、知道与四周常见事物相关的浅显的科学学问，养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。 3、保持和进展对四周世界的奇怪心和求知欲，相成大胆猜测，注意收集证据，敢于怀疑和求证的科学看法。 4、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。 5、主动参加资源和环境的爱护，关注科技的进展。 三、教学要求： 1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型教研组。 组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教育教学论文，并要求老师充分利用机会，互相听课，互相提高。 2、连续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。 深化讨论教材，在课程实施过程中，实行多种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展现一些精品课例。 3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。 调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的讨论意识，组织老师共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动;主动探究开发一批适合同学科学素养进展的教学资源;注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 四、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细了解科学学问，开阔自己的学问面，提高自己驾驭课堂的力量，把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、结合同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。树立开放的教学观，以同学为课堂教学的主体，让探究成为科学学习的主要方式，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。 3、把科学课程的总目标落实到每一节课。 4、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。 5、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探究学习从课堂延长扩展到课外，扩展到家庭和社会。 6、试验小组长做好试验登记工作，我做好试验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。 五、详细支配： 3月份： 学校科学各班级教材难点分析; 参与区科学老师备课。 4月份： 本校科学老师研讨活动; 课堂教学研讨活动。 5月份： 观看优秀课教学录像。 6月份： 科学课堂教学研讨活动。 7月份： 做好科学的期终复习工作; 科学期末考核; 撰写学期工作总结。 学校科学组工作打算4 一、指导思想 本学期科学信息教研组依据教科室有关教研组的工作支配以及教育处的工作打算，结合学校实际状况和学科特点，将大班额下如何实施有效的课堂管理作为突破口，充分挖掘同学潜力，着力培育同学科学素养和信息素养。 二、本学期拟开展的主要工作 1、加强理论学习，提高老师教科研水平。 (1)组内老师要完成两篇教学随笔，有条件的老师适时向专业杂志投稿; (2)做好科学学科课题讨论工作： 组内成员被南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”批准立项课题一项，被县教科室确定为_县教育科学“十二五”(20_年度)规划立项课题一项，南京市中学校生科技活动基金会立项课题一项，本学期各项讨论都将按打算绽开。 (3)仔细学习儿童像科学家一样、教作为探究的科学、为孩子写的脑科学学问等与学科相关的理论书籍，并做好摘抄。 2、狠抓常规落实，提高课堂教学效率。 (1)科学、信息学科专职老师学期内每人承当一次组内讨论课; (2)制定科学教材同学预备清单，并且建立激励机制，提高试验教学的成效; (3)制定试验室卫生值日表，让同学参加试验室的管理和维护; (4)做好本学期科学循环教材的发放和使用工作; (5)做好同学科学课课前预备、课堂表现、试验操作等项目的平常记载，为期末同学综合评定供应较精确的根据。 3、注意其次课堂，促进同学独特进展 (1)鼓舞并指导同学课外科技活动的开展，本学期初步准备在四五月份举办其次届“拍脑袋猛想”创意活动或其它形式的科普活动，为下学期的创新大赛做好预备工作; (2)在三六班级进行第一届电脑操作技能竞赛，分文字录入、电子小报、LOGO等项目; (3)由信息学科三位老师负责组队参与南京市20_年中学校生电脑制作竞赛; (4)由四班级的科学老师负责20_年的彩色蚕宝宝饲养活动。 (5)做好同学计算机等级考核工作。 4、完成县教研室和学校布置的其它工作。 三、月工作支配： 二月份 制定教研组打算; 科学循环教材的发放和使用; 参与_县科学学科教研组长会议。 三月份 开展各项课题讨论工作 四月份 四班级养蚕活动; 机器人竞赛; 电脑制作竞赛; 其次届“拍脑袋猛想”创意活动。 五月份 科学课外科技活动资料的搜集和整理; 参与县教研室支配的教研活动; 开展一项科普活动。 六月份 撰写教研组总结及各项资料上交。 学校科学组工作打算5 学校科学学科本学年其次学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 学校科学学科本学年其次学期教研工作的的主要任务是：改良和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力量。 一、加强课程建设，提升课程实施水平 1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程打算，杜绝违法、违规行为。 2、仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 3、主动参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 4、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 二、改善教研方式，提高教研质量 教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量，具有重要意义。 1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增添老师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3、连续收集科学(自然)学科的教学设计典型案例及教学(片断)实录与评析，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 三、以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题讨论的过程管理，提高课题讨论水平; 2、探究学校科学(自然)学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。 1、不断完善学校科学(自然)学科同学学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立同学学业(同学成长)记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步转变只关注同学学业成果的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。 2、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进老师和同学进展的课堂教学评价体系。 本学期主要工作 1、制定教研组工作打算和教学打算; 2、主动组织同学参与“金钥匙”等科技竞赛活动; 3、主动组织老师同学参与中国教育学会科学教育分会相关评比活动; 4、金坛市科学课程课堂教学评比; 5、参与市教育学会年会论文和“案例评析”评比活动; 6、参与常州市科学年会论文评比; 7、参与江苏省教育学会年会论文评比活动; 8、主动参与市研训中心组织的各类科学活动; 9、学期工作总结。第 14 页