三年级道德与法治下册期末试卷复习练习(Word版含答案)-(12).doc

三年级道德与法治下册期末试卷复习练习(Word版含答案)

一、选择题
1．下面不属于公共设施的是（ ）。
A．交通信号灯 B．家里的沙发 C．路灯 D．小区健身器械
2．看到有些孩子在破坏路边的垃圾桶，我应该（ ）。
A．马上制止他们
B．当作没看见
C．对他们大喊大叫，不听话就打他们
3．私家车的增多带来了什么后果？ （ ）
A．汽车价格提高 B．公交车辆下降 C．交通堵塞
4．要处理好邻里关系，以下做法错误的是（ ）。
A．楼下有人，我们搬凳子时动作要轻 B．楼下的阿姨经常晚上唱歌，声音很大
C．楼道是公共空间，不能堆放杂物 D．给邻居家留一块晒粮食的空地
5．传统的交通运输方式“南船北马”，指的是（ ）。
A．中国的南方会造船，北方造船技术落后
B．北方的马匹主要来自内蒙，南方距离较远
C．南方降水丰富，适合船运；北方降水较少，马匹适合陆地运输
6．（ ）做得对。
A．刘冰在运动会接力跑中摔倒，造成班级接力成绩在年级中是倒数第一，全班同学都埋怨他。
B．李娟在参加演唱比赛时没按要求佩戴红领巾，结果给班级拉了分，大家都不理她。
C．张家明和我共同制作气象记录表，虽然他这方面知识很丰富，但他一点也不笑话我的外行言论。
7．当好朋友不守规则的时候，我要______。
A．当作没看见 B．劝他要遵守规则
C．跟他一起不守规则 D．跟他绝交
8．下列行为，（ ）属于遵守规则的表现。
A．排队乘坐公交车
B．付款时，遇到熟人在队伍前面，就直接插队
C．红灯亮了，但马路上一辆车也没有，就快速穿过了马路
9．哪种行为是对公共设施的爱护（ ）。
A．在公交站牌上贴广告 B．公园长椅上乱碰乱跳
C．修剪小区的绿化带 D．在草坪上放风筝
10．下列名言中，不属于诚实守信的一句是（ ）。
A．巧诈不如拙诚
B．生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
11．下面属于现代通信手段的是（ ）。
A．飞鸽传书 B．烽火传信 C．微信视频
12．邻居阿姨晚上唱歌影响了我的学习，我应该（ ）。
A．气冲冲地找她吵架 B．自己忍着 C．心平气和地和她商量
13．关心爱护小同学，就要做到（ ）。
A．只在学校里帮助他们
B．只在做游戏时帮助他们
C．不管在什么地方、什么时候都应当关心、帮助他们
14．下列交通工具使用的能源是清洁能源的是（ ）。
A．飞机 B．电动汽车 C．摩托车 D．拖拉机
15．“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”唐代著名诗人刘禹锡的《乌衣巷》描写的是（ ）的历史变迁。
A．南京乌衣巷 B．北京乌衣巷 C．扬州乌衣巷 D．上海乌衣巷
二、填空题
16．无障碍设施是专门为（______）的人设计的，这体现了社会对他们的关怀。
17．每个人都有（______）和（______），每个人都有缺点和不足。相信自己，（______）就会成为更好的自己。
18．“公共设施”是为方便大家的生活而设置的。常见的有路面井盖、小区健身器材、______、______等。
19．我的家乡在（______）省，位于我国的（______）部。
20．我们生活在这里，这里有我们成长的___________，这里有我们的欢声笑语。
21．在马路上，行人通行的绿色信号灯还没亮，路上一辆车也没有，我会_________。
22．当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记____________岗位上的工作人员，他们用____________，为我们出行作出了贡献。
23．每个人都有自己的特点。我的优点是（______），我的缺点是（_______）。
24．由于____________和____________的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在____________、____________上也会有所差异。
25．明山宾把牛蹄病如实告诉买主，是因为他有（______）的可贵品德。
26．我们喜欢充满不同的世界，我们愿意和________________的人打交道。学会________，欣赏他人，我们的生活更________、更精彩。
27．每个人都有丰富的内心世界，在个人________内心世界中存放着自己喜爱的________，美好的________，特别的感受，还会有各种各样的________。
28．由于________和________的原因，不同地方的人们在________与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在________、________上也会有所差异。
29．__________是中华民族的传统美德，是做人之本。我们应该成为一个__________的人。
30．有同学相伴的生活处处有__________。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
三、判断题
31．飞鸽传信就是将信件包好系在信鸽的脖子上传递给对方。（______）
32．邮政人员有权私自开拆他人的邮件、电报。（______）
33．每个人都有自己的潜能，我们要相信自己。（______）
34．楼下有人，我们的动作要轻，不要影响到别人。（______）
35．古时候生活条件不好，不能通信。（______）
36．在社区里生活，无须关心别人，自己别犯错就可以了。（______）
37．建筑工人衣服上总是有一股难闻的汗味，影响了城市形象。（______）
38．个人的岗位意味着一份责任。（______）
39．小容看到邻居家把垃圾放在楼道非常生气，可是想想邻居奶奶腿脚不便，她就理解了，还顺路帮她把垃圾带下了楼。（______）
40．人不可能是完美的。有不足不可怕，只要我们努力改进自己就好。（______）
41．火车比较安全，我要出门一定要选择坐火车。 （______）
42．重阳节当天，敬老院里的一位老人被志愿者洗了四次脚。（______）
43．在古代人们通过信鸽传书等方式，传递信息很方便。（______）
44．残障人员是社会人员，享有正常生活的权利。（______）
45．每个人都是独特的。（______）
四、简答题
46．你和张冬冬、李明约好了星期六早上8：30一起去图书馆，结果9：00到了，李明才赶到。一见面张、李二人就吵起来了，你该怎么办？对于李明迟到这件事，你该怎么处理才好？为什么？
47．小明看到小华够不到书架最上面的书，于是对小华说：“嘿嘿，个儿矮拿不到吧，我来帮你！”小明的做法或说法的对吗？为什么？
48．从京山去武汉旅游应该乘坐什么交通工具?请你写出自己的理由。
49．王芳来自大山中一个贫穷的农村家庭。在课堂上老师请同学们介绍自己的家乡，她非常自卑。于是谎称自己来自上海。请你给她一些建议。
50．李刚这次单元测试没及格，害怕父母责怪。想让你在试卷上代替他家长签字，你觉得这样做对吗？你会怎么做？
51．陈晨趁爸爸忙碌的时候，悄悄偷看了爸爸的手机短信你觉得陈陈的做法合适吗？为什么？
52．在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车没有，你是选择过马路，还是选择等一等？为什么？
53．有人说：“就两元钱，不值得送回来。”你是怎样想的？
54．
本题考查学生的获取信息的能力，学生根据诚实与否进行选择即可；

55．小明的腿摔伤了，走路不方面。一天，小明想到讲台上交作业，小军看到，想去帮他，就对他说“瞧你一瘸一拐的走路真费劲，我去帮你拿作业吧。”可是小明却说：“不用你管，我自己能行！”想一想：
(1)小明为什么拒绝了小军的帮助？
(2)结合实际谈一谈，你认为关心帮助别人时，还要注意什么？
56．最近王星家楼上搬来了一位阿姨，阿姨很喜欢晚上唱歌，而且声音很大，影响了他们家人的生活，王星每天晚上要到很晚才能入睡，第二天上课没有精神，几次和楼上阿姨沟通都没有效果，于是王星气不过也买了一个大喇叭放在阳台上反击楼上的阿姨，他心想：“大家都别睡了！”
（1）王星的做法对吗？为什么？
（2）如果你是王星，你会怎么做？
57．想一想：小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈家里养的小动物，小文也兴高采烈地说：“我家养了几条特别好看的金鱼。”小芳说：“我们放学后去你家看看吧！”可小文家根本没有养金鱼……
（1）小文家没养金鱼，为什么小文说家里养了金鱼呢？
（2）设想一下后面会发生什么事。
（3）同学们会怎么看小文？
（4）这件事给了你什么启示？
58．张敏同学昨天看动画片忘了做作业，她的做法对吗？你想对张敏同学说些什么呢？（不少于2条）

59．阅读材料，回答下列问题。
材料一：我们生活在一栋居民楼里，大家有一个习惯，自家的垃圾满了后，不是马上下楼去扔，而是用塑料袋装好放到门口，等家人下楼时再顺便扔掉。楼道里经常有垃圾堆在那里，经常散发出难闻的气味，影响环境卫生。邻居们还为垃圾放过界闹些不愉快。最近放在自家门口的垃圾不翼而飞了。我侦查后发现，原来是楼上新搬来的小女孩每次下楼时，把大家的垃圾随手取走送到垃圾箱了。
（1）这幢楼里的居民扔垃圾有什么习惯？会带来什么问题？
答：____________________________________________。
（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
答：____________________________________________。
材料二：星期天，妈妈在家晒被子，听见滴滴答答的声音，“没有下雨啊！”妈妈说。伸出头一看，原来是楼上的阿姨把湿淋淋的拖把搁在阳台上，滴下的脏水把我家的被子淋湿了。妈妈很生气，朝楼上大声吵起来。
（3）晾被子事件中，楼上阿姨和我的妈妈两个人的做法有什么不对？
答：楼上阿姨不该_________________________________。
我的妈妈不该____________________________________。
（4）遇到这样的矛盾，应该如何处理？
答：_________________________________。
（5）从这些事例中，你认为邻里之间应该怎样相处呢？自家受到伤害应该怎么办？
答：__________________________________。
60．图片分析题。

（1）为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？
（2）你认为应该怎么做？

【参考答案】

一、选择题

1．B
解析：B
【详解】
选项A、C、D所述设施是在公共场所领域放置的设施，是为公共生活服务的设施，属于公共设施；
选项B所述沙发属于公民私人物品，不是公共设施。
故选：B
2．A
解析：A
【详解】
选项A表述符合题干要求，体现了对公共设施的保护；
选项B、C表述错误，不利于保护公共设施。
故选：A
3．C
解析：C
【详解】
选项A表述不符合实事，排除；
选项B表述与题干无关，排除；
选项C表述正确，私家车的增多会带来交通问题和环境问题。
故选：C
4．B
解析：B
【详解】
选项A楼下有人，我们搬凳子时动作要轻，正确；
选项B楼下的阿姨经常晚上唱歌，声音很大，错误；这样会影响邻居休息；
选项C楼道是公共空间，不能堆放杂物，正确；
选项D给邻居家留一块晒粮食的空地，正确。
故选：B
5．C
解析：C
【详解】
在生产生活中，人们主要选择现代化的交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。传统的交通运输方式“南船北马”，指的是南方降水丰富，适合船运；北方降水较少，马匹适合陆地运输。
故选：C
6．C
解析：C
【详解】
选项A刘冰在运动会接力跑中摔倒，造成班级接力成绩在年级中是倒数第一，全班同学都埋怨他，错误；应该安慰同学；
选项B李娟在参加演唱比赛时没按要求佩戴红领巾，结果给班级拉了分，大家都不理她，错误；应该提醒该同学，不可以孤立他；
选项C张家明和我共同制作气象记录表，虽然他这方面知识很丰富，但他一点也不笑话我的外行言论，正确。
故选：C
7．B
解析：B
【详解】
规则保证我们的生活有秩序。面对生活中不遵守规则的朋友，我们应规劝其遵守规则。
故选：B
8．A
解析：A
【详解】
排队乘车属于遵守规则的行为；A正确；
插队行为不遵守规则，B错误；
红灯时过马路是不遵守规则的行为，C错误。
故选：A
9．C
解析：C
【详解】
公交站牌贴广告行为不碍于公共设施，与题干不符；
长椅上乱跳会损害公共设施，不正确；
修剪绿化带是对公共设施的爱护，符合题干要求；
乱踏草坪行为是对公共设施的破坏，不正确。
故选：C
10．C
解析：C
【详解】
选项A巧诈不如拙诚，意思是奸诈不如拙朴的诚实，属于诚实守信；
选项B生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，意思是不要撒谎，要诚实；
选项C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是爱国的体现，不属于诚实守信；
故选：C。
11．C
解析：C
【详解】
选项A、B是古代通信手段；
选项C是现代通信手段。
故选：C
12．C
解析：C
【详解】
选项A不利于邻里和谐相处；
选项B会导致自身身体健康问题；
选项C方法正确可取。
故选：C
13．C
解析：C
【详解】
选项A表述片面，不入选；
选项B表述错误，不入选；
选项C表述正确，符合题干要求。
故选：C
14．B
解析：B
【详解】
选项A、C、D使用的能源均会产生环境污染，不属于清洁能源；
选项B使用电作为能源，属于清洁能源。
故选：B
15．A
解析：A
【详解】
《乌衣巷》是唐代诗人刘禹锡的代表作之一。这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗《金陵五题》中的第二首。此诗凭吊昔日东晋南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛。
故选：A
二、填空题

16．身体残疾
【详解】
社会公共生活中有很多公共设施。其中，无障碍设施是专门为身体残疾的人设计的，这体现了社会对他们的关怀，我们要做爱心的传递者。
17．优点 长处 扬长避短
【详解】
每个人都有自己的优缺点，对于自己的优点，我们要继续发扬，对于自己的缺点，我们应做到不断改进，让自己变得更好。相信自己，扬长避短就会成为更好的自己。
18．分类垃圾桶 交通信号灯
【详解】
“公共设施”是在公共场所供大家使用的设施，是为方便大家的生活而设置的。常见的有路面井盖、小区健身器材、分类垃圾桶、交通信号灯、休息椅等。
19．黑龙江 东北
【详解】
我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们要热爱自己的家乡，热爱这里的一草一木。我的家乡在黑龙江省，位于我国的东北部。
20．足迹
【详解】
我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。这就是我们的家乡。
21．停下来等绿灯亮了再走
【详解】
生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。在马路上，行人通行的绿色信号灯还没亮，路上一辆车也没有，我会遵守交通规则，停下来等绿灯亮了再走。
22．交通 辛勤的劳动
【详解】
当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
23．爱学习 脾气不好
【详解】
每个人都有自己的特点，也有自己的优缺点，比如我的优点是学习好，缺点就是运动差。
24．环境 历史 体型外貌 性格特征
【详解】
由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、性格特征上也会有所差异。每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。
25．诚实
【详解】
诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是我们的立身之本。正如明山宾把牛蹄病如实告诉买主，是因为他有诚实的可贵品德。所以我们从小就要养成诚实守信的好习惯。
26．各种不同 接纳不同 丰富
【详解】
我们每个人都有不同的特点，每个人都是不同的。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
27．独特 事物 经历 想法与疑问
【详解】
每个人都是独特的，都有自己的优缺点。每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
28．环境 历史 生活 体形外貌 性格特征
【详解】
每个人的家乡都有着独特的自然风光，由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异，要相互包容、相互尊重不同地区的“不同”。
29．诚信 诚实守信
【详解】
诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是我们的立身之本。所以我们从小就要学会诚实守信，做一个诚信之人。
30．快乐
【详解】
我们已经上小学有三年了，这四年里我们和同学们一起相伴，留下了很多的欢声笑语。有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
三、判断题

31．×
【详解】
我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。飞鸽传信就是将信件包好系在信鸽的脚上传递给对方，而不是系在脖子上。故表述错误。
32．×
【详解】
公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。任何人不得私自拆开他人的邮件、电报等。故原说法错误。
33．√
【详解】
每个人都是独特的，都有自己的潜能，面对困难，我们要相信自己一定能行。故表述正确。
34．√
【详解】
俗话说：远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候往往帮助我们的是我们的邻居，所以邻里之间要和睦相处。我们做事的时候要考虑邻居，比如楼下有人，我们的动作要轻，不要影响到别人。故题干正确。
35．×
【详解】
在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。飞鸽传信、烽火传递军情是古人传递信息的通信方式。故题干错误。
36．×
【详解】
生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，所以在社区里生活，我们也应该关心、帮助别人。故题干错误。
37．×
【详解】
我们美德城市是那些建筑工人辛勤劳动换来的，尽管他们的衣服很脏，还有难闻的气味，我们也依然爱他们，感激他们。故表述错误。
38．√
【详解】
班级有很多职位，但是个人的岗位意味着一份责任，我们要尽心尽力地做好自己的工作，做个有责任心的人。故题干正确。
39．√
【详解】
俗话说：远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候往往帮助我们的是我们的邻居，所以邻里之间要和睦相处。看到邻居家腿脚不便的奶奶把垃圾放在楼道里，我们应该理解对方，帮她把垃圾带下了楼。故题干正确。
40．√
【详解】
人无完人，每个人都有自己的优点和不足；我们要尽最大努力不断完善自我。故表述正确。
41．×
【详解】
随着轮船、高铁、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，出行方式也有多样的选择。我们出门要根据综合因素来选择出行工具。故题干错误。
42．×
【详解】
关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。要以平等的态度对待需要帮助的人，在帮助他人时要尊重他人的隐私和意愿，了解他人的需要，以友善与热诚的态度帮助他人。故题干错误。
43．×
【详解】
在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。在古代人们通过信鸽传书等方式，受到很多因素影响，传递信息很不方便。故题干错误。
44．√
【详解】
生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，所以我们也应该关心、帮助别人。我们身边有许多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动，比如残障人员是社会人员，享有正常生活的权利，我们要多关心残障人员。故题干正确。
45．√
【详解】
每个人都是独特的，都有自己的优缺点，对于自己的优点，我们要继续发扬，对于自己的缺点，我们应做到不断改进，让自己变得更好。故题干正确。
四、简答题

46．劝两人别吵，①问明李冬冬迟到的原因；帮张冬冬批评李明不给分。②劝李明下次要准时，③说话时注意选择让他能接受的方式，因为真正的友谊是要真诚地帮朋友指出错误，帮助他改正。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生从换位思考、相互理解等方面作答即可。
47．小明的做法不对，因为小明帮助别人时不讲求方法，不了解别人的需要，伤害了小华的自尊。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
48．高铁，因为京山距离武汉不远，乘坐高铁比较方便实惠，还比较安全。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
49．王芳的思想是不对的，我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们要热爱自己的家乡，热爱这里的一草一木，不能因为自己家境不好就自卑，还撒谎。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
50．不对，我们要诚实守信，不可以欺瞒父母，应该好好和父母沟通。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
51．不合适，因为偷看别人的通信隐私是不道德行为，严重者会违法。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
52．等一等，因为我们要遵守交通规则，等到绿灯亮了再过人行道。
【详解】
本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
53．
54．无

55．（1）因为小军在言语上没有尊重小明，伤害了小明的自尊心；
（2）要以平等的态度对待需要帮助的人，在帮助他人时要尊重他人的隐私和意愿，了解他人的需要，以友善与热诚的态度帮助他人。
【详解】
本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出关心帮助别人时的注意事项即可。
56．（1）不对，我们不可以以暴制暴，买了一个大喇叭放在阳台上反击楼上的阿姨同样也会影响其他邻居的生活；
（2）沟通无果后要请物业来帮忙调解，调解无果就可以报警。
【详解】
本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出沟通无果后要请物业来帮忙调解，调解无果就可以报警即可。
57．（1）这是虚荣心在作祟；
（2）后边小芳发现是骗人的，不理小文了；
（3）认为小文就是一个骗子；
（4）我们做人要诚实守信。
【详解】
本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生写出虚荣心在作祟即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出说谎的后果即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生从认为小文就是一个骗子这方面作答即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生从诚实守信的呢个方面作答即可。
58．不正确，我想对她说，诚信是一个的根本，我们要做一个诚实守信的人，对自己未完成的作业要明确自己的正确想法，并提出补救方法。
【详解】
本题是对学生诚信知识的考查，结合学生所学和教材相关知识，从诚信的重要性角度进行回答即可。
59．把垃圾放到楼道，等家人下楼时再顺便扔掉。楼道里经常有垃圾堆在那里，经常散发出难闻的气味，影响环境卫生。 小女孩的行为让大家改变了把垃圾放楼道的坏习惯，使邻里关系更加和睦。 把湿淋淋的拖把搁在阳台上，让脏水滴下。 控制不住自己情绪，和楼上阿姨吵架。 妈妈应该和楼上阿姨好好沟通，指出阿姨的错误，和平解决争端。 邻里之间应该互理解、相互包容，友善和睦相处；如果自己家收到伤害，应该先去找邻居积极友好的沟通，如果邻居不理睬，要寻找适当的方法或者找物业去沟通解决，不能粗暴解决。
【详解】
本题是试题，旨在考查学生的阅读、理解以及对所学知识应用的能力。
设问（1）旨在考查学生的阅读理解的能力，学生从材料中找出这幢楼居民的坏习惯并从中分析出会给邻里和睦带来危害即可；
设问（2）考查学生的理解迁移能力，从小女孩的行为以及会促进邻里和睦来回答；
设问（3）考查学生的阅读理解的能力，学生结合材料说出楼上阿姨和妈妈各自的错误行为即可；
设问（4）考查学生的阅读对课本内容的掌握和应用的能力，学生根据邻里之间遇到矛盾冲突的解决方法来回答；
设问（5）考查学生的理解运用能力，从邻里之间应该互帮互助以及处理邻居之间矛盾冲突的方法回答即可。
60．A
解析：（1）A同学帮助B同学不讲求方法，不了解他人的需要，实际上伤害了他人。
（2）帮助别人时要了解别人的需要，并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们等。
【详解】
本题考查学生获取和解读信息的能力。
设问（1）旨在考查学生获取信息的能力，学生可从两幅图片的谈话内容来总结原因作答即可；
设问（2）旨在考查学生知识应用的能力，学生可从不接受帮助的原因入手，针对原因提出相应的做法即可。