小学体育教师课堂教学评价量表.docx

小学体育教师课堂教学评分标准

答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。项目

19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。内容

6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。评价标准
讲课教师

2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）

6、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。课的准备15%

19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。课前准备
课前准备充分，现有资源（本校条件）利用有效

答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。
答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。

教案质量
教案规范，条理分明，目标明确具体，重点突出，练习次数安排适宜，生理负荷预计准确、时间分配合理。

课的过程55%
教学态度
仪表庄重，表现积极，耐心、热情，精神饱满，教学有特色，富有感染力，用普通话授课。

教学组织
组织灵活，安全有序，调配合理，注意创造合理教学环境，突出学生的主体作用。
教学方法
讲解清楚，示范准确，重点突出，启发思维，方法灵活多样，保护帮助得当，善于因材施教重视学生能力培养。
改革创新
在组织教法、教学理念和吸取科学成果等方面有独到的创新、效果良好，具有时代特色。
身心发展
课堂气氛活跃，张驰得当、全课有节奏、有高潮、有竞争、有协作，符合学生身心发展规律。

课的效果30%
传授效果
注重基本技术的传授和学生自主发展性学习的有机组合，新授内容认知目标达成度达70%以上。

锻炼效果
全体学生自觉锻炼、主动参与、团结进取、互帮互学、能动性、主体性充分发挥，时间利用率高,健身效果好。
教育效果
思想教育贯穿全课，重视德育和美育，激励机制运用合理，偶发事件处理得当，张扬个性，发挥潜能。
特色加分
（5分）

简评：

最后得分___________ 评委