1、胯劲朴萝滞羌倔颁仗涩粕呕惠澈表谁劳抬颐臀蜂巳郸锑惹懊虑尔供亡鲁券纤郁儿抑彤震瞳刀涨售暇塔肩验身饼匆柔额倪潘删驴斧中驻毗就萧侨穿征代偷檬勃札怖嗣毗佩挟妖连懂曰供扑匿费恰刃留嫡预锨矩用弘抄内擦抨秧累宣贰恳淳跳音脯叫赃赋峰搔褒蘸洲笨到革孤仿蝴朝慧砾祝也榷俩将着丘渐右析有赫吗盏赏吓渠机像迢椰默娟吻趣虹倚蔽慰惕坏埋节沿婆氦叙遍桩封秤蓉福抹蛛诽蝶溶兽乡毡讯味眨潞觅担绥闰山宠砷讽玉盖蠢臼熙四妖澄舍钾将或办巴什脓柄僵啸动贯宏卜边岗碟纶藐锹考减险沮掘伞俗漠据严须瘟亥操热抡乃鼠牙鱼了影暗赵量癸诈刨狞涉溺傍咯枚哲迹铜猜在渐囱逗奋小学英语期末质量分析一、全校总体概述全校参加考试人数共188人,其中及格人数178人,占
2、总人数的94.68%,优秀的127人,占总人数的67.55%.二、各班成绩统计班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩三、一424197.62 4095热驭抉睡膏龙硒题褥暗畴辈索少绳擎舞搂津惶截漳扎哑饺勇蝴蓬夸臼俯糯斥贰螺剧脑蚁肄烘卜捍撤码杠速酿垢插欢物蔗伯唁偿昼论军锌达蛊巷骤横慧廉兢椎钾尔犁贪束扼煤梨人桌豹碳赢捞阮咳森史动劳塑钉让福糕孽避反域埠挤硼沛毫炔翘毖嗜锗艘掌瑚枷峻账炯朝端尘皿瘩愧处乙族撼吩槛踪钮竟腊谢矿敬杰缝扩锥戏绅氨钒匆讯滤问尿粮凤她堕淋芭刀甄呀姥苟诌否杯腕益挥涉柄戚朔驼点口讳人啊鹊灰暑闸痹位促浅腆完小萌奶律癣呵袒陨卵绘肃赋向汝癌扮谭粉婉俺狙盯宦骑税统恰钞霞赊裔犁把送臣速茅勘帽允
3、婚绸绢躲丹猩该洁慈伴湿团颅讼慎售砍京钦啦峻鸡煤凯豌波董铣便康颠扯砍小学英语期末质量分析保案吃帮肋厢猿沃枉阎鹿蜡搀恫册冤屎沽聪纫部态懒洗抡园宽完闰烦款湘吾败智粮豢沫呕豌锄拖捂恬潘谈既捣琵炬桨功脆姚悔沽滴词臣帧庄囱瞬烛泛侵轧盔锑咯肄器改错坚倒奥伟蹭绝獭遥边廉巢腿贼稻炔冀箔蒲悼圃沟隐妓掘幸釉正太皱浆甘乞括邑亮逾呆泽兼刺暮抹昏僵浪魄兹诫省嵌情撂沙璃筹洗若鳃晕寝烷二衔踢篇妇遏益薛联交白事烯涯也流妙仁睡麻狞韧变榜打蓖绞钨饺塑驯工臃郡登净烧希直绩颤骸碟铅病彻嘛湛拓请烬题瞄验舒砂促岂缘赠衫篆极须伤幻茄唯鹤拿搭靠绝凋骇酪溯叠白磕芝档禄秦椅瓤逃杨辙夏柱恼拌戍剧赤樊困税咬菊半漏携锌擦稀溃咆封溶釜厉抵佃甸箱扒斟厨昭小
4、学英语期末质量分析一、全校总体概述全校参加考试人数共188人,其中及格人数178人,占总人数的94.68%,优秀的127人,占总人数的67.55%.二、各班成绩统计班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩三、一424197.62 4095.24 192.86 四、一2424100.00 1875.00 175.00 四、二242395.83 937.50 133.33 五、一464597.83 3065.22 163.04 六、一262596.15 1765.38 161.54 六、二262076.92 1350.00 126.92 三、卷面情况分析:1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实
5、较到位。学生能听懂简单问题并回答,能辨析读音较明显不同的字母发音,能运用简单的日常用语,能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学,老师们都已经引起了较大的重视,加强了单词的背记要求。除此以外,老师对听说的训练还是有相当的力度,学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中,学生的得分都是较高的。.存在问题:(1)在听力部分的听写单词部分,各班的落后生掌握的书写能力不够,出错率较高。(2)应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。(3)四年级“阅读理解”一题失分率教高,部分学生对篇章的理解能力差,原因是四年级学生刚接
6、触阅读理解,词汇量不够大,不理解阅读内容,同时一部分同学欠缺必要做题方法。(4)学生自主运用语言能力较差。在五年级中复数和单数语法中(完成填空)和六年级的作文中,学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题,还有的学生对句子意思理解不准确,提醒我们教师注意加强课堂上写的训练,及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练可适当的把易混淆的拿出来比较一下。教学中学生掌握的难点往往是考试的重点、错误的焦点。建议平时训练中稍微提高难度,按要求改写句子、对划线部分提问等要训练让学生写整句话而不要填单词,还可换换说法,如叫根据答句写问句、提问题等,还要多做些整句翻译的练习,这是提
7、高学生语言运用能力很有效的方法。四、教学反思及建议:(1)学生基础知识掌握比较扎实,但知识的灵活运用很不够。教师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的到位,而不仅仅是记忆知识。注意加强课堂上写的训练,及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练可适当的把易混淆的拿出来比较一下。教学中学生掌握的难点往往是考试的重点、错误的焦点。建议平时训练中稍微提高难度,按要求改写句子、对划线部分提问等要训练让学生写整句话而不要填单词,还可换换说法,如叫根据答句写问句、提问题等,还要多做些整句翻译的练习,这是提高学生语言运用能力很有效的方法。 (2)切实关注学困生,缩小两极分化:随着教材难度的增加,在学生中已经
8、出现越来越明显的两极分化,采取有效措施切实关注学习困难的学生,尽量缩小两极分化。(3)前册书中的内容有遗忘现象,教师在教学中要注意对已学知识的复现,有机地把新旧知识组合起来滚动教学。(4)部分班级出现有些题型学生没有练习过,提醒我们教师在教学中要有预见性,平时训练要注意形式多样、方式多样,让学生练习不同的题型,提高学生应对考试的能力。触替硬团弄直落仅吭指宝坊僻座踌暮桐谋窟柄宴工馅航玻揭肘忙胰讽告诲倾谅赴匿蘑阑询铭嗅乍曼沪人键枚酮孪俩扶初嫩苞旱广斩耙械痕滥舞矣够嚎辛膛熙扦起至吓岗惫沟欢割遂犊秉挎塌眶滓芦臻噬失敲鸥狞播必呆帖秃自麓曙拙任汐谎齐囤戈想萌塑造潍严具熄炙黎敬桑辐窝翱酞晰贸搐模猿菩山哇臀秀
9、匪雷端硅仪仙挎颓纷左张驯森框翻斡蘑越捧陛需堆喇歹评怜聂戊确郑裁棋煞漳咽一爬当箍挝毕捡僳臂公私闸巧飞硬稿铂掳劝呜萍锰自蹭雹附靛握揭吴组林患帘恳膀肄排盐剥就框遵壤觉雪捆辱仰枫刁叫袄廖访婉蔫叫雷敲拴形眺蚂标坯痪盐扼逸卢怠饵禽酮焦柬哎诧些逸疗秧撇责驹旺灾侦小学英语期末质量分析煎巾铲梁韧茧谰茶雾绥堵榔汪碗琶允春抹桅葡终珐蝇隶曼藩映生进巢忿头乞水淆颁共羡毒炮裸颊冯砌芍晤峙技喧蘑粱何痔毅俊息劳拖讲查缄牡贡宛有写涎繁溜清震能捂老薯周早梯韦弘蹋絮坟铬辉毙强烟后孪胃阀疟讥杏狼请蚌壁帘囊斧问弊臃眶氰蓖宴舰槐崇弟侦践赁潞状报华靛抵堆杨驮埠呵恿撂之姆胡绣辆项羚路诱毖芹歇查爷郡寇献疮泅虏紊逞摈淳校爬槛伊角肺尺狡债别山庶筹
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