成都市棕北中学(科院校区)人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc

成都市棕北中学(科院校区)人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库
一、选择题
1．某同学在使用显微镜时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是因为
A．使用了平面反光镜 B．选择的光圈太小 C．物镜没对准通光孔 D．目镜的倍数过小
2．一首《知否知否》响遍大街小巷，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否，应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》中的“却道海棠依旧”体现了生物哪项基本特征？( )
A．生物适应环境 B．能进行新陈代谢
C．能对各种刺激产生反应 D．成熟的个体能够繁殖后代
3．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
4．表明植物细胞分裂过程的正确顺序是（）
（1）细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核
（2）细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个
（3）在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁．
A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）
C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）
5．下图表示细胞构成生物体的流程，1、2表示生理过程，a-f表示结构层次,有关叙述错误的是 

A．在有性生殖过程中，a表示受精卵
B．叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织
C．1最重要的变化是遗传物质复制并均分到两个新细胞中
D．c和e由不同组织按照一定次序结合而成
6．在一相对封闭环境中，有一条食物链A→B→C→D,若C因某原因大量死亡，B数量变化可能是（ ）
A． B． C． D．
7．为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为（　　）
A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲
8．水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
9．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是
A．表层含氧量高，草履虫比较集中
B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层
D．草履虫身体轻，漂浮在表层
10．下列对人体的结构层次（各图放大倍数不同）从微观到宏观排序正确的是（ ）

A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．④→①→②→③→⑤
11．如图是植物细胞模式图，据图回答，正确的选项是

A．图中A是细胞壁，它能控制物质的进出
B．图中D能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水
C．图中D是细胞的控制中心，里面有染色体含有遗传信息
D．吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F
12．下图是植物细胞模式图，据回答，正确的选项是（ ）

A．图中A是细胞壁，它能控制物质的进出。
B．图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水。
C．图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。
D．吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F。
13．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法正确的是（ ）

A．标号①所示结构能控制物质进出
B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体
C．标号④控制着生物的发育和遗传
D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁⑤液泡⑥细胞质
14．如图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（　　）

A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．在观察时，先用高倍镜再用低倍镜
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
15．“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤应是（　 ）
①用清水漂洗叶片　 ②向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液　③摘下叶片，去掉遮光的纸片　④把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜　⑤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来　⑥叶片在光下照射几小时⑦把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热
A．④⑤⑥③⑦①② B．①②③④⑤⑥⑦
C．①③②④⑥⑤⑦ D．①②④⑤③⑥⑦
16．如图是叶片下表皮细胞和气孔的结构示意图，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是（ ）

A．关闭、打开 B．打开、打开 C．打开、关闭 D．关闭、关闭
17．银杏与杏相比，最主要的不同之处是银杏（ ）
A．没有鲜艳的花被 B．球果包被着果皮
C．不能形成果实和种子 D．种子裸露，无果皮包被
二、实验探究综合题
18．依题意回答装片制作过程和显微镜使用等相关问题：

（1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确操作顺序是_______（填图中字母）。若制作人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴_______。
（2）图乙是动植物细胞结构模式图，表示植物细胞的是_______（填图中字母）。
（3）炎热的夏天，甘甜多汁的西瓜深受广大市民喜爱。那甘甜的汁液来自植物细胞结构中的_______。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是_______（填下列选项序号）。
①细胞壁②叶绿体③线粒体④液泡
（5）使用显微镜观察时，欲使视野由图丙中的C转换成D，应转动图丁中显微镜的_______（选填序号），把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。
19．请同学们认真读图，据图判断下图所示装置可以用来验证( )

A．光合作用需要二氧化碳作为原料 B．光合作用能产生氧气
C．呼吸作用能产生二氧化碳 D．呼吸作用可以释放能量
20．分别于早晨、傍晚和深夜在同一植株上摘取同一部位的两片叶，用打孔器取同样大小的圆片进行脱色，然后用碘液处理，结果是：（ ）
A．早晨摘取的叶片颜色较深 B．傍晚摘取的叶片颜色较深
C．深夜摘取的叶片颜色较深 D．三个圆片的颜色深浅相同
21．如图所示曲线不能正确表示的是（ ）

A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量扑杀狼后，一段时间内鹿的数量变化
B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降
D．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分
22．阅读下面的材料，并分析回答问题。
材料一 下图为江南水乡一个典型的池塘生态系统，池塘内生存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

材料二 某原始次森林有被白蚁侵噬的现象。如上右图为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它依靠消化道内的木纤维酶和数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等把纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑、家具有着极大危害，因此，长期以来白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面，它能为其他多种动物如猩猩、鸡等提供食物来源依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐共处。
（1）在该池塘生态系统中，生产者是__________。
（2）如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的____能力。
（3）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源。白蚁在生态系统中所起的作用是_______。
（4）材料二中体现的生物学观点有____________。
A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物
（5）如果用难以分解的有机农药代替鸡来捕杀白蚁以阻止白蚁入侵居所，有毒物质浓度会随着食物链的流动不断_____，最终危害人类自身。
（6）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_________。
23．下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。

（1）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、_______、开花、_______、死亡等阶段。
（2）植物体的根不断向下和四周延伸，根的生长与图二根尖结构中[__]细胞的不断分裂，以及[_______]细胞的生长有关。
（3）绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的_______，同时释放氧气。植物光合作用所需的水分由根部吸收，通过图三_______组织中的导管运送到叶片中。
24．探究实验
（1）科学探究的一般过程所要经过的步骤：
①提出问题②___________③___________④__________⑤__________⑥表达和交流
（2）某小组做有关鼠妇的研究，装置如下图。

他们的做法是将20只发育状态一致的鼠妇放入此装置中央，用茶色玻璃罩在上面遮光。每隔1分钟记录一次干土和湿土中鼠妇的个数，共10次，统计的数据如下表：
实验次数
干土中鼠妇的个数
湿土中鼠妇的个数
数量
占总数
数量
占总数%
1
8
40%
12
60%
2
5
____
15
____
3
3
____
17
____
4
6
30%
14
70%
5
5
25%
15
75%
6
2
10%
18
90%
7
2
____
18
____
8
1
____
19
____
9
2
____
18
____
10
1
5%
19
95%
①依次计算并填写在表格中的空白处
②分别用曲线在下面坐标系中表示出鼠妇在干、湿土中出现的情况。________。

③从曲线上反映出鼠妇在装置的湿土部分出现的数量，随着实验次数的增加而___________。因此可以证明鼠妇具有______________________的生活习性。
④实验装置中设置干土的目的是______________________________________。
25．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图作答:

（1）图中属于植物细胞的是图____，因为它具有____(填序号)。
（2）染色体存在于细胞的____(填序号)中。
（3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结构有关?____(填序号)。
（4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于____(填序号)中。
（5）甲图中的⑥对细胞起____和____作用。
（6）若没有甲图中的____(填序号)叶绿体，植物就无法进行光合作用。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。
【详解】
反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔。
故选C。
2．A
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、
解析：A
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。8、生物适应环境并能影响环境。
【详解】
诗中“却道海棠依旧”是指经过了风雨的吹打，海棠却依然如前，体现了生物能适应环境的特征。A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．D
【分析】
水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布．沙漠干旱缺水，不适宜植物生长，因此植物稀少，据此解答。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，而云南的西双版纳却植物繁茂，因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分。故选D
【点睛】
解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响．
4．C
【解析】
试题分析：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
考点: 细胞分裂的基本过程。
5．B
【分析】
细胞分裂是细胞数目的增加。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。由图可知：1细胞的分裂、2细胞的分化；b、d是组织、c、e是器官、f是系统。
【详解】
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的，所以在有性生殖过程中，a表示受精卵，故A正确； 叶片表片属于保护组织，人体皮肤是器官，故B错误；细胞分裂使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后分成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新细胞内的染色体和原来细胞内的染色体形态、数量保持不变，1细胞的分裂过程中，最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中，故C正确；c和e是器官，都是由不同组织按照一定次序结合而成，故D正确。故选B。
【点睛】
解题的关键 是理解动植物的结构层次，细胞分裂的特点，器官的概念。
6．D
【解析】
【分析】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
【详解】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。假设该环境相对封闭，若环境中的C大量死亡，C以B为食，C是B的天敌，B因天敌的减少，数量将会逐渐增加。故D符合题意。
【点睛】
理解掌握食物链的书写并能在食物链中分析生物数量的变化。
7．D
【分析】
种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已经过了休眠期，外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
【详解】
黄豆种子的萌发过程是：黄豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过实验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。
故选D。
8．A
【分析】
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】
A、藻类植物没有根茎叶的分化，结构简单，故水绵属于藻类植物，A正确；
B、苔藓植物有茎叶，没有根。B错误；
C、蕨类植物有根茎叶的分化。C错误；
D、种子植物有根茎叶，且能产生种子。D错误。
【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
9．A
【分析】
草履虫个体微小，结构简单，是单细胞生物，草履虫的呼吸需要氧气。
【详解】
培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，所以草履虫都集中在培养液的表层。因此在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是表层含氧量高，草履虫比较集中。
故选A。
10．A
【分析】
图中①是胃，②是上皮组织，③是系统，④是细胞，⑤是人体。
【详解】
人体的结构层次由小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。因此，图中按照结构层次由小到大（或微观到宏观）排序：④细胞→②上皮组织→①胃（器官）→③系统→⑤人体。
故选A。
【点睛】
解此题的关键是理解并掌握人体的结构层次。
11．C
【分析】
观图可知A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质。
【详解】
A．图中A是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，A错误。
BC．图中D是细胞核，是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，能进行呼吸作用的场所是线粒体，B错误，C正确。
D．吃西瓜时的汁液，主要来自图中的E液泡，液泡里含有细胞液，内有各种甜味、辣味等物质，D错误。
故选C。
12．C
【分析】
观图可知A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质。
【详解】
A.图中A是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，故不符合题意。
B.图中C是叶绿体，能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，它不能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，故不符合题意。
C.图中D是细胞核，是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，故符合题意。
D.吃西瓜时的汁液，主要来自图中的E液泡，液泡里含有细胞液，内有各种甜味、辣味等物质，故不符合题意。
故选C。
【点睛】
此题考查的是植物细胞的基本结构和功能，解答此题需要学生熟练掌握植物细胞的基本结构和功能。
13．C
【分析】
图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。
【详解】
A．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。
B．线粒体呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B错误。
C．④细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D．与乙相比，甲特有的结构是：①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，D错误。
故选C。
14．C
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。制作和观察口腔上皮细胞临时装片，如操作不当可能影响观察。
【详解】
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中，无重叠现象，可见口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，不是在清水滴中是均匀涂抹的，故A正确。
B．图中口腔上皮细胞不清楚，被几个气泡所遮挡，气泡的产生是由于盖盖玻片时操作不当造成的，盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，可避免产生气泡，故B正确。
C．高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，故C错误。
D．影响显微镜视野亮度的有光圈的大小、反光镜、放大倍数等，若视野中光线过强，可使用反光镜的平面镜和把光圈调的小一些，故D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是熟悉制作口腔上皮细胞临时装片实验中的有关问题。
15．A
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤可以简单概括为：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。
【详解】
“绿叶在光下制造有机物“的实验步骤是：④暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜（目的是将叶片中的淀粉运走耗尽）；⑤遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来（为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看见光的部位和不见光的部位是不是都能制造淀粉）；⑥光照：把已处理的植物放在光下照射；③去掉黑纸片：把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑦酒精脱色：把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；①漂洗：用清水漂洗叶片；②滴加碘液：向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液，观察颜色。所以，排序正确的是：④⑤⑥③⑦①②。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤。
16．C
【分析】
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合 。
【详解】
保卫细胞的内外壁厚度不一样，当植物体内水分较多，保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就张开；当植物体内水分较少，保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了。所以，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是：打开、关闭，故选C。
17．D
【分析】
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。
【详解】
种子植物是植物界最高等的类群，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。所以，银杏是裸子植物、杏是被子植物。两着相比，最主要的不同之处是银杏种子裸露，无果皮包被。
故选D。
【点睛】
正确识记并理解被子植物和裸子植物的区别是解题的关键。
二、实验探究综合题
18．（1） adbce 生理盐水
（2）A
（3）液泡
（4）②
（5）①
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；在对光完成后，观察玻片
解析：（1） adbce 生理盐水
（2）A
（3）液泡
（4）②
（5）①
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；在对光完成后，观察玻片标本的正确操作顺序是：将载玻片放在载物台上，正对通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止；用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准 焦螺旋，使镜筒徐徐上升；看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止，解答即可。丁图中，①②③④⑤分别是：转换器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜。
（1）
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此制作洋葱表皮细胞临时装片时正确步骤是adbce；若制作人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态。
（2）
植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；所以A图是植物细胞结构模式图。
（3）
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，甘甜多汁的西瓜深受广大市民喜爱。那甘甜的汁液来自植物细胞结构中的液泡。
（4）
洋葱鳞片叶内表皮细胞含有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人的口腔上皮细胞含有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是②叶绿体。
（5）
由C转换成D，即低倍镜转换成高倍镜的步骤是：转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。所以，应转动图丁中显微镜的①转换器，把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。
19．C
【解析】
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。
【详解】
瓶中是萌发的种子，不含有叶绿体，不能进行光合作用释放氧气；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，因此该结果表明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳澄清石灰水变浑浊，C正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
20．B
【分析】
由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。
【详解】
A.早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A错误。
B.傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，B正确。
C.深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，C错误。
D.由上述分析可知三个圆片的颜色深浅不相同，D错误。
故选B。
【点睛】
关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
21．D
【解析】
题干中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A错误；
唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B错误；
呼气时：肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小，这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，C错误；
从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，D正确。
22．水绵、浮萍、水草 自动调节 促进生态系统的物质循环 ABC 积累增加（或富集） 共生（或合作）
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生
解析：水绵、浮萍、水草 自动调节 促进生态系统的物质循环 ABC 积累增加（或富集） 共生（或合作）
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
（2）生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对稳定状态，是因为生态系统具有自动调节功能。
【详解】
（1）水绵、浮萍、水草能够通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。
（2）生态系统中各种生物的数量之所以会处于相对平衡的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（3）白蚁作为消费者啃食枯死的树干，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源，这在生态系统中所起的作用是促进生态系统的物质循环。
（4）上述材料描述中，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶，能消化摄入的木纤维，体现了生物适应环境；白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来，白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀，体现了环境对生物的影响；白蚁也有有益的一面，它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源，体现了生物影响环境。因此，材料二中体现的生物学观点有ABC。
（5）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，如果用难以分解的有机农药捕杀白蚁，有毒物质会随着食物链的流动不断积累增加，最终危害人类自身。
（6）肠道内鞭毛虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为肠道内鞭毛虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系。
【点睛】
回答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的功能。
23．生长 结果 ③ ② 有机物 输导
【分析】
观图可知：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠，解答即可。
【详解】
（1）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子
解析：生长 结果 ③ ② 有机物 输导
【分析】
观图可知：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠，解答即可。
【详解】
（1）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，绿色开花植物有性生殖通过种子来繁殖的，绿色开花植物的一生要经历种子的萌发、生长、开花、传粉、受精、结果、衰老、死亡等阶段。
（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于③分生区的细胞不断分裂和②伸长区的细胞不断长长的缘故。
（3）光合作用是指绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。根是植物体吸收水分和无机盐的主要器官，输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、营养物质 。因此，绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，同时释放氧气。植物光合作用所需的水分由根部吸收，通过图三输导组织中的导管运送到叶片中。
24．作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 25% 75% 15% 85% 10% 90% 5% 95% 10% 90%
解析：作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 25% 75% 15% 85% 10% 90% 5% 95% 10% 90% 增加 喜欢阴暗潮湿的的生活环境 与湿土形成对照
【分析】
（1）科学探究一般步骤为：提出问题→作出假设→制订计划（设计实验）→实施计划→得出结论→表达与交流六步。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】
（1）科学探究一般步骤为：提出问题→作出假设→制订计划（设计实验）→实施计划→得出结论→表达与交流六步。
（2）①鼠妇总数为20只，所以计算公式为：鼠妇数量÷20×100%。计算得出每个空白处按顺序的百分比依次为：25%，75%；15%，85%；10%，90%；5%，95%；10%，90%。
②将10次统计的湿土和干土中得鼠妇个数所占总数的百分比按照观察次数依次找出对应点，然后分别用曲线在图中的坐标图上连线即可，如下图：

③从绘制的曲线可以看出，鼠妇在装置的湿土部分出现的数量，随着实验次数的增加而增加。因此可以证明鼠妇具有喜欢阴暗潮湿的生活环境的生活习性。
④该实验的目的是探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响，在实验装置中设置干土的目的与湿土形成对照。
【点睛】
解题关键是熟练掌握光对鼠妇的影响实验。
25．甲 ①⑥⑦ ② ⑤ ① 保护 支持 ⑦
【分析】
图甲是植物细胞、图乙是动物细胞，其中①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶
解析：甲 ①⑥⑦ ② ⑤ ① 保护 支持 ⑦
【分析】
图甲是植物细胞、图乙是动物细胞，其中①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体。
【详解】
（1）甲乙中，甲图中有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，乙图中没有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，因此属于植物细胞的是图甲，因为它具有①⑥⑦。
（2）②细胞核是遗传信息库，因此染色体存在于细胞的②细胞核中。
（3）⑤细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，因此番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中的结构⑤细胞膜有关。
（4）植物细胞中的液泡中有细胞液，里面含有多种物质，如，色素、味道的物质。洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于①液泡中。
（5）甲图中的⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用。
（6）⑦叶绿体是光合作用的场所，因此若没有甲图中的⑦叶绿体，植物就无法进行光合作用。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点和各部分的功能以及二者的异同点。