小学四年级下册期末语文模拟模拟试题测试卷(附答案解析).doc

小学四年级下册期末语文模拟模拟试题测试卷（附答案解析）

一、选择题
1．犇根据拼音写字成词，
牪zhèn颤   兴     shèn重   至
牪gài灌   大    xùn斥   色
牪cháo穴   浪
二、选择题
2．犇下面小题都有一个字的注音是错的，请找出来，把序号填在括号里（       ）
牪A．笨拙（zhuō） B．衣襟（jīn） C．气氛（fèn） D．官绅（shēn）
三、选择题
3．犇下列加点词语运用不恰当的一项是（       ）
牪A．在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。
牪B．盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。
牪C．你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。
牪D．妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。
四、选择题
4．犇把成语补充完整。
牪眉( )目( )       鹤( )童( )       膀( )腰( )
牪相貌( )( )       ( )( )玉立       白发( )( )
五、选择题
5．犇下列句子中没有语病的一项是（     ）
牪A．他声音洪亮，讲起话来炯炯有神。
牪B．雨后的空气十分新鲜。
牪C．清澈的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石清澈见底。
牪D．这次画报的版面清新活泼。
六、选择题
6．犇下列加点词语使用不恰当的一项是（       ）
A．深夜，雨点打在芭蕉叶上的声音如怨如诉，如同一曲充满哀愁而凄凉的小调。
B．辩论赛中，面对对方辩友咄咄逼人的提问，李林依然从容不迫、思路清晰，令人佩服。
C．钱学森放弃美国的一切，历尽艰辛回国贡献自己的力量，毋庸置疑，他是中国人的骄傲。
D．他这个人特别小气，是名副其实的变色龙。
七、选择题
7．犇下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）
A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
八、选择题
8．犇想象下面的情景，用一句话写下来（用上3个动词）。
小白兔路过一片萝卜地，看到水灵灵的萝卜，_______________________。
九、选择题
9．犇词句运用。
牪（1）写一句话，用动作描写表现某个人着急的心情。
牪______________
牪（2）照样子，写句子。
牪例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
牪_______________
牪（3）长话短说。
牪一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
牪________________
十、选择题
10．犇按课文内容填空。
（1)、《题西林壁》中“_____________________，______________________”两句诗揭示了当局者迷，旁观者清的道理。
（2)、李清照的“生当作人杰，____________________”让我们感受到诗人的凛然风骨。
（3)、《雪梅》是宋代诗人卢钺写的，诗中写雪和梅特点的句子是“_________________ ，__________________。”
（4)、胡乱吃东西容易生病，乱说话容易招惹是非，正如古人说“__________________，_________________。”
（5)、名言中蕴含深刻的道理。“博学之，_______________，_________________，明辨之，笃行之”告诉我们要全面学习科学知识，不懂就问，认真思考，踏踏实实地去实践；“____________________，孰能无惑”教导我们谁都会有疑问，要多学习。
十一、选择题
11．犇阅读下面文章，完成问题。
牪条纹蜘蛛
牪①寒冷的冬季，很多虫子都在冬眠。但是，如果你在野草丛或柳树丛中仔细搜索，也许能找到一种有趣的东西，这就是条纹蜘蛛的巢。
牪②条纹蜘蛛可以说是我所知道的蜘蛛中最完美的一种。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身体上，有着黄、黑、银三色相间的条纹，因此它被称为“条纹蜘蛛”。它们的八只脚环绕在身体周围，就像是车轮的辐条。
牪③条纹蜘蛛几乎什么小虫子都爱吃。不论是蝗虫还是苍蝇，不论是蜻蜓还是蝴蝶，只要能捕捉到的虫子都是它可口的食物。条纹蜘蛛喜欢把网横跨在小溪两岸，因为那种地方比较容易捕捉猎物。有时候，它也会把网织在长着小草的斜坡上或树林里，因为那是蚱蜢经常出没的地方。
牪④条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。同时，这种粗的折线能增强网的坚固性。网要做的特别牢固，因为有时候猎物的分量很重，它们一挣扎，很可能就会把网撑破。
牪⑤条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。
牪⑥这些蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，当有猎物撞到网上时，它们会从丝囊里射出一张丝网，将猎物一圈一圈地缠住。然后，它们不慌不忙地向猎物走过去，开始享用自己的美餐。
牪——节选自《昆虫记》，有改动
牪11、给下列加点字选择正确拼音，用“√”标出来。
牪冬眠（mín mián）   丝囊（răng náng）   签名（jiàn qiān）   撑破（zhăng chēng）
牪挣扎（zhā zhá）   角斗（jué jiǎo）   缠住（chán cán）   横跨（hèng héng）
牪12、比一比，再组词。
牪扔( )          环( )          蝇( )          绕( )
牪仍( )          怀( )          绳( )          饶( )
牪13、联系上下文，写出你对加点词句的理解。
牪和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。
牪“极有个性的签名”意思是：_____________________
牪14、条纹蜘蛛捕获猎物的武器是什么？它捕捉猎物有什么特点？
牪_________________________
牪15、读完短文，有位同学提出了几个问题，这些问题是从哪个角度提的？请你给问题分分类。（把正确答案的序号填在对应的括号里，5分）
牪A．针对文章内容          B．针对文章写法            C．联系生活经验
牪（1）文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？( )
牪（2）所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？( )
牪（3）条纹蜘蛛的网有什么特点( )
十二、选择题
12．犇阅读下面文章，完成问题。
牪①教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。四（2）班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。
牪②上课铃响了。门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似（sì shì）的礼物，脸上的笑容（停止   凝固）了。
牪③“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷，刷……四十几只胳膊（gē bo     gē bō）举了起来。
牪④好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚5角钱的硬币。
牪⑤（   ）这是谁的5角钱（   ）她抬起头问（   ）谁知道（   ）
牪⑥一个胖胖的女孩站了起来，下巴快（挨   贴）到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是一今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”
牪⑦这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，感觉十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又欢喜。
牪⑧“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”
牪16、给短文加个题目，填在短文前的横线上。
牪17、用“\”划去文中括号内不恰当的拼音和词语。
牪18、给第⑤自然段加上标点。
牪19、老师认为最好的礼物是__________和__________，因为________________________________________。
牪20、春节快要到了，你准备给爸爸、妈妈或老师送一件什么礼物呢？说说你的理由。
牪_______________________________________________________________
十三、选择题
13．犇第三部分   习作表达
牪题目：______真好
牪提示：犇选一件你印象深刻的事写出这个人好在哪里，要按一定的顺序把这件事情写清楚。
（犇要抓住人物的表情、动作、语言或心理进行细致描写。
（犇字数不少于350字。

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一、选择题

1．
牪
牪
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“震、慎、溉、巢、潮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查了汉字读音的辨析。
牪辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
牪A、B、D正确；
牪C．气氛（fèn）——fēn。
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查词语搭配。
牪A项：挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。用在句子中合适。
牪B项：亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在句子中合适。
牪C项：一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。用在句子中合适。
牪D项：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。用在句子中不合适。
四、选择题

4．     清     秀     发     颜     大     圆     堂     堂     亭     亭     苍     苍
牪【详解】本题考查成语的积累。
牪眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。
牪鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。
牪膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
牪相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。
牪亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
牪白发苍苍：形容人的苍老。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】考查病句辨析。
牪A项搭配不当，炯炯：明亮的样子。炯炯有神形容人的眼睛发亮，很有精神。这里应改为“中气十足”。
牪B项搭配不当，空气不能用新鲜来形容，应改为“清新”。
牪C项用词不当使得本句缺少谓语，“清澈见底”应改为“清晰可见”。
六、选择题

6．D
解析：D
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．使用恰当。如怨如诉：形容声音带有忧郁的味道。含义好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。
B．使用恰当。从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
C．使用恰当。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
D．使用不恰当。名副其实：声或称谓(号)与实际一致、相符合。句子讲的是这个人很小气，是讽刺的意思，办事没有原则，喜欢趋炎附势、见风使舵的人。此处用名副其实不恰当。
七、选择题

7．C
解析：C
本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。
八、选择题

8．马上就跑过去，拔了一根又一根，一会儿就装了满满的一篮。
本题考查语言表达能力。
用上三个动词，将小白兔接下来的情景描写下来，即可。例如：飞快地奔跑过去，迅速拔了一个，没忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！
九、选择题

9．     考试快开始了，忽然，小明发现自己忘记带笔了，他急得像热锅上的蚂蚁，不停地擦着头上的汗。     是谁给我洗的衣服呢？当然是妈妈。     小麻雀拍打着翅膀。
{详解}
（1）本题考查学生的语言表达能力。
牪解答本题时注意既要写出人的着急，也要用上动作描写，如急得团团转、急得抓耳挠腮、急得大汗淋漓等。
牪（2）本题考查仿写句子。
牪通过观察可知例句是设问句，有问有答，因此学生作答的时候既要提出一个问题，也要对这个问题进行回答。
牪（3）本题考查缩写句子。
牪缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
牪本句的主语是“小麻雀”，谓语是“拍打着”，宾语是“翅膀”，因此可以缩写为：小麻雀拍打着翅膀。
十、选择题

10．     不识庐山真面目     只缘身在此山中     死亦为鬼雄     梅须逊雪三分白     雪却输梅一段香     病从口入     祸从口出     审问之     慎思之     人非生而知之者
{详解}
本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习。
（1)、本题考查的诗歌是苏轼的《题西林壁》，全诗内容是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2)、本题考查的诗歌是李清照的《夏日绝句》，全诗内容是生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（3)、本题考查的诗歌是卢钺的《雪梅》，全诗内容是梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（4)、本题考查的是“病从口入，祸从口出”谚语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。
（5)、本题考查的是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自《礼记·中庸》。
牪本题考查的是“人非生而知之者”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的
十一、选择题

11．B
解析：牪11、mián   nánɡ   qiān   chēnɡ
牪zhá   jué     chán   hénɡ
牪12、     扔掉     环绕     苍蝇     绕圈     仍然     怀抱     跳绳     饶恕
牪13、这个“又粗又宽的带子”十分特别，是条纹蜘蛛表明自己身份的专有标志。
牪14、它的网。喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。
牪15、     B     C     A
牪【分析】
牪11、本题主要考查对字音的识记。
牪眠：mián某些动物一定时期内像睡眠那样不食不动：初眠。冬眠。
牪囊：náng口袋：药囊。探囊取物。丝囊。
牪签：qiān亲自写姓名或画上符号：签名。
牪撑：chēng饱胀到容不下的程度：吃撑着了。口袋撑破了。
牪扎：zhā刺：扎针。扎花。zhá挣扎。
牪角：jiǎo牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛角。jué较量，竞争：角力。角斗。
牪缠：chán绕，围绕：缠绕。缠住。
牪横：héng地理学上指东西向的：与“纵”相对：横跨。hèng凶暴，不讲理；蛮横。
牪12、本题主要考查比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
牪扔：抛，投掷：扔球。
牪仍：依然，还，照旧：仍须努力。仍然。
牪环：央有孔的圆形佩玉：环佩。
牪怀：思念，想念：怀念。怀旧。
牪蝇：昆虫，种类很多，通常指家蝇，苍蝇。
牪绳：用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物：绳子。
牪绕：缠：绕线。缠绕。
牪饶：富足，多：富饶。饶裕。
牪13、本题主要考查对句子的理解。
牪“极有个性的签名”意思是：条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子。这是它独特的地方。
牪14、本题主要考查对内容的理解。
牪从“条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。
牪从“条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。
牪15、本题主要考查提问题的能力。
牪（1）从“文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？”句子的“这样写有什么好处？”可知，这是针对文章写法进行提问。
牪（2）从“所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？”句子的“所有的蜘蛛、喜欢吃虫子”可知，这是联系生活经验进行提问。
牪（3）从“条纹蜘蛛的网有什么特点”可知，这是针对文章内容   进行提问。
十二、选择题

12．牪16、最好的礼物
牪17、
牪18、“     ？”   ，     “       ？”
牪19、     一枚5分硬币     一封信     拾金不昧的行为值得鼓励和表扬，而信则是学生发自内心的表述。
牪20、我要送给老师一副恭贺新春的对联，因为老师平时非常有耐心地教导我们，交给我们知识，我很感谢老师，因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐，顺顺利利。
牪【解析】
牪16、本题考查学生的概括能力。从文中多次提到“礼物”二字可知，可以将标题定为“礼物”，从文中最后一段“因为这才是送给老师最好的礼物！”也可以将标题定为“最好的礼物”。
牪17、本题考查学生对字音和词语的辨析能力。“似”是一个多音字，读作sì时，表示像，如同的意思，读作shì时，是一个助词，用在词或词组之后，表示跟某事物相像。在文中表达的是“她看见了那小百货商店似的礼物”表示学生送的礼物跟小百货商店相像，礼物种类很多，因此在这里读作shì，因此划掉sì。“停止”的意思是不继续，不进行。“凝固”的意思是液体变成固体。文中是用来表达“脸上的笑容”怎样了，笑容不是液体，因此划掉凝固。“胳膊”是指肩以下手腕以上的地方。“膊”只有一个读音bó，和“胳”搭配在一起时读轻声，因此划掉gē bō。“挨”是靠近，紧接着，顺着的意思，“贴”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎样到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“贴”更符合语境，因此划掉挨。
牪18、本题考查学生标点符号的运用。第五自然段是老师说的话，说话要用双引号引起来，“这是谁的5角钱”，表示老师并不知道这钱是谁的，因此是疑问句，加一个问号，紧接着又是老师继续说的话，继续用双引号引起来，“谁知道”表示老师在问学生，因此也要加上问号。
牪19、本题考查学生对内容的理解能力。从文中最后一段“我只留下这封信和和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”可知老师认为最好的礼是一封信和一枚5角硬币，从文中第二段“她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容停止了”可知老师并不想收到学生的礼物，而在第七段“这时，何老师又拿起一封信念了起来……何老师念着信，她的脸又红又润，又欢喜”说明这封信的内容是发自学生的内心表述，打动了何老师，而一枚5角硬币，是一位学生拾到的，何老师留下是鼓励这种拾金不昧的行为。
牪20、本题考查了学生的表达能力。本题为开放式试题，春节到来，送礼物的对象可以是爸爸妈妈或是老师，送的礼物要真心，可以是一封信，可以是一副对联，也可以是一次帮忙做家务，只要符合送礼物的身份即可，写出送的礼物的理由，比如送对联是因为老师平时非常有耐心地教导我们，交给我们知识，我很感谢老师，因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐，顺顺利利。也比如给爸爸送一封信，因为他在成长路上的的一直陪伴与教导，希望爸爸身体健康。写出送的礼物与送礼的理由即可。
十三、选择题

13．范文：
牪老师真好
牪吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好
解析：范文：
牪老师真好
牪吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好！
牪您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了.....
牪五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转，头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错......看，可以分成几段来背，像这样......嗯、嗯，差不多了.....加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！.....”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”
牪第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛-那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这里......我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。
牪这件事只是您教育我的时间长河中的一个剪影。此时此刻，我只想对您说：“有您，真好！有您，最好！”
牪【详解】本题为半命题作文，
牪审题立意：
牪要求以“________真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。选择你最想表达的去写。
牪选材分析：
牪无论写什么，都要通过典型的事例来表现人物的“好”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
牪构思指导：
牪开头：开门见山或者修辞式开头点题。
牪正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
牪结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。