深圳市新洲中学初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).doc

深圳市新洲中学初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题一、基础知识积累与运用。(45分)1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)心惊胆zhn( ) 应接不xi( ) 迫不j( )待 shu( )屈一指落hun( )而逃 l( )兵秣马 等量q( )观 蜂yn( )而至请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思： 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分) “抬头往上看”叫( )“从上往下看” 叫( ) “仔仔细细看”叫( )“实地欣赏看” 叫( ) “范围广泛看”叫( )“粗略大致看” 叫( )3、按查字典的方法填空。(6分)“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。4、填上恰当的关联词语。(3分)( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( )长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐6、按文字提示填写内容。(6分)(1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光辉前景！(2) 我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。7、按要求写句子。(4分)(1) 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句) (2) 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 8、在括号里填上合适的内容。(5分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称： 陶渊明( )先生 苏轼( )居士 王安石( )先生 (2) 请写出下列古诗或成语中的主角：闻鸡起舞( ) 卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 鞠躬尽瘁( )完璧归赵( ) 负荆请罪( ) 乐不思蜀( ) 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分)谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是 的细雨， ；它是 的阳光， 。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当常回家看看忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（m su用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。1、联系上下文理解词语。(4分)(1) 目不识丁： (2) 不紧不慢： 2、理解填空。(10分)(1) “神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个） 。(2) 题目中的“平安符”是指 。(3) 第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了 。(4) 第5自然段中“愧疚”一词的近义词是 ，从中表达了“我 的心情。3、回答问题。(6分)(1) 有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 (2) 有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？ 四、作文。(35分)生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。要求：1、围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。2、语句通顺；详略得当；3、400字左右。 6.（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。（二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(2)发现是结果。 8. （1）五柳、东坡；（2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅 9. 它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。二、1、(1) 目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。(2) 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。 2、(1)华夏、神州、九州、中华。(2)“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信 。(3)母亲对信十分珍惜和重视。(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责 3、回答问题。(6分)(1)我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。(2) 例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级）一、选择题（21分）1.下面画线的字注音全部正确的一项是（ ）（3分）A.凸出（t）喧腾（xun）瞬间（shn）迂回（y）B.停顿（dn）闷热（mn）蓬乱（png）峭壁（qio）C.颤抖（zhn）嶙峋（xn）晕倒（yn）目眩（xun）D.啜泣（q）疲乏（f）屡次（l）丧气（sn）2.选出下列句中标点使用无误的一项是（ ）（3分）A.“快来呀！”杰里冲着我大喊：“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？”B.“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。”C.好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。D.春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。”3.下列作家和作品均为同一朝代的是（ ）（3分）韩愈 白居易 王安石 陶渊明 陋室铭 岳阳楼记 记承天诗夜游 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄A.B.C.D.4.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.闷热 训诫 峭壁 颤抖B.游戏 告戒 嶙峋 胸腔C.悬涯 耸立 晕倒 凝视D.活泼 蓬乱 掇泣 屡次5.下列句中画线的成语使用有误的一项是（ ）（3分）A.对学习和生活碰到的诸多难题，他都能应付自如。B.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。C.如果能掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的效果。D.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。6.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.请把这件事你不要放在心上。B.他很早就对天文学产生了兴趣。C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。7.下边加线字的注音错误最多的一项是（ ）（3分）A.啜泣（chu）一堵墙（d）峭壁（qio）耸立（sn）B.崩土（bn）蓬乱（pn）颤抖（zhn）嶙峋（xn）C.凝视（nn）嘲笑（cho）头晕（yn）目眩（xun）D.陡峭（du）动弹（tn）摔死（shui）小心翼翼（y）二、拓展探究（8分）8.名著阅读。（1）1876年， （国籍、文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是 （人民）写的汤姆索亚历险记（2）你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？请结合小说的有关情节谈一谈。（1分） （3）乔埃在坟地杀死了一个医生，表现原因是不肯多付五块钱，其实乔埃早就对这个医生怀恨在心，请写出具体原因。 （4）小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。（1分） （5）小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有词地说：“汤姆在课堂上就是这样的。”你看到这种情况，怎样规劝小明呢？（要求语言简明、连贯、得体，2分） 9.阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。【甲】齿白唇双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乘劣马，爱放海东青。百岁穿杨神臂健，弓开秋月分明；雕翎箭发迸寒星。【乙】他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮的帽边耷拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像一个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了便的裤脚拖到地上，走一步带起一阵红尘。（汤姆索亚历险记）（1）【甲】段这首诗赞美的英雄人物是 ，其绰号是 。（1分）（2）【乙】段中“他”是指 ，请用简洁的语言写一个与“他”相关的故事情节：（不超过30个字）（1分）三、基础题（11分）10.根据拼音写出汉字。（2分）我只是zh（ ）立nng（ ），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我的心中缓缓流过。流着流着，它带走了这些一直压在我心中的焦虑和悲痛，那是关于生死m（ ）、手足情的。我沉jn（ ）在这繁密的花朵的光辉中。11.续写句子。（2分）绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门， ， 。12.根据提示补写名词或填写课文原句。（7分，每空1分）（1）诗中景：“几处早莺争暖树， 。”的莺歌燕舞；是“ ”乌蒙磅礴走泥丸”的崇山峻岭；是“ ，夜泊秦淮近酒家”的迷蒙冷寂。（2）诗中情事“不畏浮云遮望眼， 。”的豪情壮志；是“落红不是无情物， ”的风险精神，是“ ，谁言天地宽？”的满腔悲愤。（3）他不会因为患度年华而悔恨， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”四、阅读题（30分）（一）文言文阅读（10分）蒙人遇虎蒙人衣以狻（sun）猊（n）和之皮以适（kung），虎见之而走。谓虎畏已也，返而矜（in），有大志。明日，服狐裘而往，复与虎遇。虎立而睨之。怒其不走也，叱之，为虎所食。【注释】蒙：地名，春秋时鲁国的城市，狻猊：传说中的一种猛兽。13.解释下列句子中带点字的意思。（4分）（1）蒙人衣以狻猊之皮以适扩，虎见之而走。（ ）（2）谓虎畏己也，返而矜，有大志。（ ）（3）虎立而之，（ ）14.用现代汉语解释下列句子，（3分） 怒其不走也，叱之，为虎所食。（ ） 15.如果有机会与蒙人对话，请你给他一句忠告。（3分） （二）现代文阅读（20分）我们是一家人秦文君我们是一家人秦文君我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙。我看见她的那种单身生活很酒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时候对我怀有一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，【 】也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想这样就不会挨饿了。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时看看我，而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝。但我一概婉拒。倒【 】不领情，【 】怕退一步，就会以前的努力完全废弃（ ）！这样自由自在地过了半个月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。我仿佛只是个寄宿者，仿佛被抛弃了。天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑涨，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭案上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书经起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得接过这一个月。到这个月的最后一天，因为一项特殊的事，身无分文了。早晨我就断了炊，喝了点白开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地进往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就是面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话我们是一家人。那句话感受极深，牢记于心（ ），永世难忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同胞，就如沐浴阳光在日常下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽然朴素，但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人。人长大后都是独立的，可家和家长却是永远的大后台。填在“16.联系上下文，在第自然段的【 】中填上恰当的关联词。（2分）17.联系上下文，将画波浪线的部分换成恰当的成语，填在“（ ）”里。（2分）18.“母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆领向”的例子，简要地写在下面的横线上。（3分）（1） （2）（1） （3） 19.第自然段中一家人共进晚餐时快乐与第自然段中“我”感受到的快乐是什么不同？（3分） 20.感受形象：（5分）（1）母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢？（2分） （3）“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我一个面包，表现了母亲怎样的性格特性？ 21.品味语言：文章在自然段中多次出现“我们是一家人”这句话，这样的表现手法有什么好处？ 22.作者写此章，想告诉我们一个什么道理？（2分） 五、作文23.在你的生活经历中，可能也有过新鲜、刺激、不可磨灭的的“第一次”，每个人用5分钟到10分钟的时间，在班里向老师、同学讲一讲，注意要叙述、议论结合。一、选择题1.B解析A选项“迂回”的“迂”读“y”；C选项“颤抖”的“颤”读“chn”；D选项“屡次”的“屡”读“l”，“丧气”的“丧”读“sng”。2.B解析A选项“喊”字后应为逗号；C选项“叙事、写人、咏物、绘景”中间应用顿号；D选项“青阳”要加引号，“有诗云”后面的逗号应改为冒号。3.D解析都是唐朝的，陋室铭是刘禹锡的作品，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白的作品；是北宋的，岳阳楼记是范仲淹的作品，记承天寺夜游是苏轼的作品；陶渊明诗东晋人。4.A解析B选项“告戒”的“戒”应为“诫”；C选项“悬涯”的“涯”应为“崖”；D选项“掇泣”的“掇”应为“啜”。5.D解析“目瞪口呆”形容受惊而愣住的样子，用在此处不合适。6.B解析A选项结构混乱，应改为“请你不要把这件事放在心上”；C选项句式杂糅，应改为“事实告诉我们”或“从事实中我们知道”；D选项语序不当，应改为“他的作文不但是全班之首，而是全校冒尖”。7.B解析A选项有一处错误，“耸立”的“耸”应读“sng”；B选项有三处错误，“崩土”的“崩”应读“bng”，“蓬乱”的“蓬”应读“png”，“颤抖”的“颤”应读“chn”；C选项有一处错误，“凝视”的“凝”应读“nngh”；D选项正确。二、拓展探究8.（1）美国 马克吐温 （2）洞中历险时，汤姆处处为贝琪着想，可见他心地善良，乐于助人。洞中历险时，汤姆最后想出用风筝线探路，成功脱险，可见他很机智。汤姆克服胆怯心理，在法庭上指证杀人犯乔埃，可见他正直、勇敢。汤姆和哈克、乔奇一起在杰克逊岛上过“海盗”生活，可见他敢于探险，向往自由（答到两点即可） （3）五年前的一个晚上，乔埃到医生父亲的厨房讨点吃的，医生把他给赶了出来，还说他到厨房去没什么好事；医生父亲因为乔埃是个流氓而将他关进牢房。（以上两点答到其中一点即可） （4）此题答案不唯一。示例：法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，彼得就要被绞刑处死了，这时汤姆跑到了法庭上去作证人，说出了这件事情的真相，而乔埃却迅速地逃跑了，彼得因为获得了清白而宣布被无罪释放。（情节完整即可）。 （5）示例：小明同学，学生在课上就应该认真听讲，不应该影响他人学习。再说，我们读名著，要正确理解作者塑造人物的用意，而不应该模仿汤姆性格上的缺点。你说对吗？9.（1）花荣 小李广 （2）哈克贝利费恩 示例：哈克与好友汤姆，乔奇一起；离家出走，到小岛上当“海盗”，哈克及时报信给威尔斯曼老人，救了道格拉斯寡妇却不肯扬名。三、基础题10.伫 凝 谜 浸11.示例：果实推开秋天的门 瑞雪推开冬天的门12.（1）谁家新燕啄春泥；五岭逶迤腾细浪；烟麓寒水月笼沙 （2）自缘身在最高层；化作春泥更护花；无限河山泪 （3）也不会因为碌碌无为而羞愧四、阅读题（一）13.（1）的 代词，代蒙人 （2）认为 （3）斜眼看14.蒙人气老虎看见自己不逃跑，便呵斥它，反而被老虎吃掉。15.“不要被表象所蒙蔽，而过于自负。”或“自以为强大便目空一切，必然自取灭亡。”（二）16.所以 不是而是17.前功尽弃 刻骨铭心18.（1）要在房间中隔出一块小天地 （2）要如毛姓女孩那样过独立的生活 （3）遭到母亲斥责后绝食抗议19.“分伙”之初的快乐是初尝自由带来的快乐。“分伙”结束后的快乐则是重温家庭温暖带来的快乐。20.（1）母亲为了让女儿经历一次生活的磨炼，之后女儿自己就会回心转意 （2）表现了母亲的慈爱和善解人意。21.通过反复的表现手法，强调了家与家人的意义，突出了中心，深化了主题。22.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。五、作文23.略初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题一、积累运用(18分)1、古诗词中有许多描写名胜风光的，请按要求写出诗句。(4分)有关长江的：_有关黄河的：_有关庐山的：_有关西湖的：_2、有些成语两两相对，浑然天成，把它们摆在一起，恰成一幅幅对仗极妙的对联，给人以启迪和艺术陶冶。例如：千山万水五湖四海；看菜吃饭量体裁衣。请你试着将下列成语两两相对起来。(只写序号)(4分)愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口精卫填海画饼充饥忠言逆耳狐假虎威_3、读寓言喇叭和鼓，注意寓言特点，选择恰当的句子把故事补充完整。将正确答案的序号填在横线上。(1分)喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢？”鼓回答说：“_。”A因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，禁得住人们猛烈的捶打。B因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。C因为你只喜欢在成功之后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。4、假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事，你建议他去道歉。下面几种说法中，最容易被他接受的一种是（）(1分)A这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。B这件事你错了，你必须去赔礼道歉！C这件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗？D这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉！5、将下列成语的前后部分用线连起来。(3分)6、仔细读读下面的名言警句，并给他们合理归为三类(只写序号)(5分)。有志不在年高，无志空长百岁。莫等闲，白了少年头，空悲切！取之有度，用之有节，则常足。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。水知盘中餐，粒粒皆辛苦。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。儿童网站年难留，时易损。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。归类：一、_二、_三、_二、阅读理解(42分)(一)阅读下面文言小故事，回答问题。王蓝田性急。尝食鸡子，以箸(zh)刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐(j)齿碾之，又不得。瞋(chn)甚，复于地取内口中，啮(ni)破即吐之。世说新语注释：鸡子：鸡蛋。箸：筷子。掷：扔。屐：木制的鞋，下有齿以防滑。碾：踩。瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。1、用“”画出本段的中心句。(2分)2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。_(1分)3、短文对王蓝田_的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_、_、_、_、_、_、_，进行典型的动作描写，用_、_作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。(5分)4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。(2分)_(二)我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家那个小破草棚奔去。1、结尾一句话中的破折号起_的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”_的心情。(2分)2、“我”的家很穷，穷到什么程度？(用文中的话回答)(2分)_（3、“我”小时候的家的特点是_，但_。“我”对这个家的感情怎样？_(用一个字回答)(3分)(三)头发我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。节选自芒果街上的小屋1、短文写了家里_个人的头发特点，从头发的特点，似乎也能感受到人物的特点。这个家里的爸爸_，“我”_，蕾妮_，妈妈_。(用合适的一个词概括人物特点写在横线上)(5分)2、试着接下去编两句顺口溜。(3分)爸爸的头发像扫把，根根治直立上插，我的头发乱乱的，从来不听发夹的话，卡洛斯的头发直直的，不梳头来也顺滑，蕾妮的头发滑滑的，从你手里溜走啦，奇奇的头发_的，一直堆到额头下，妈妈的头发_的，_。(四)从中学到大学都没有的知识“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗？”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了”学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”小精灵儿童网学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满