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郑州外国语学校七年级上学期期末生物试题及答案
一、选择题
1．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野。下列各种猜测不可能存在的是（ ）

A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果
B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出现在物镜上
C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些
2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（ ）
A．具有遗传变异的特性 B．应激性
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
3．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子
4．如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图，下列有关该过程说法错误的是（　　）

A．细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
B．一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫
C．新形成的细胞与原来细胞的遗传物质不能保持连续性和稳定性
D．若①中染色体为a条，则它在分裂过程中的变化为：
5．若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（　　）

A．①表示细胞生长，②表示细胞分裂
B．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
C．①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显
D．②过程中细胞内的遗传物质发生了变化
6．一个处一稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起

A．甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加
7．为探究湿度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照试验，在甲和乙两个相同花盆中种品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，下表显示的部分数据中，表中①②两处分别是（　　）
花盆
阳光
温度
水
甲
向阳处
30℃
充足
乙
①
20℃
②

A．向阳处，不充足 B．暗室，不充足 C．向阳处，充足 D．暗室，不充足
8．如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们分类，正确的选项是（　　）

A．③⑤⑥为苔藓植物 B．①③④为蕨类植物
C．③④⑥为藻类植物 D．①②⑤为种子植物
9．以下各项不属于生物对外界刺激做出反应的表现是（ ）
A．用鳃呼吸的鱼生活在水中
B．植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长
C．含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂
D．在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端
10．图表示物质进出细胞示意图，据图分析，物质能否进出细胞，起关键作用的结构是（ ）

A．细胞壁 B．细胞质
C．细胞核 D．细胞膜
11．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤中，正确的操作顺序是（ ）
（1）盖盖玻片后染色（2）在载玻片上滴一滴清水（3）撕取一小块内表皮（4）用镊子将内表皮展平
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4）（2）
C．（2）（3）（4）（1） D．（3）（1）（2）（4）
12．如图是观察人的口腔上皮细胞和实验中用到的仪器、材料及观察到的现象，相关叙述正确的是（　　）

A．图甲中显微镜的放大倍数为45倍
B．制作口腔上皮细胞装片时选用图乙中的清水
C．显微镜下我们可以观察到口腔上皮细胞不具有细胞壁
D．要使图丙中的细胞移到视野中央需向左下方移动装片
13．下图是某同学用显微镜在实验观察到的动植物细胞图，据图判定下列说法错误的是（　　）

A．图甲是人体口腔上皮细胞 B．图甲所示细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
C．图丙是蚕豆叶的表皮细胞 D．图乙与图甲所示细胞相比，乙类有细胞壁、液泡、线粒体
14．下列各图分别代表人体的不同结构层次，下 列说法不正确的是（　　）

A．组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群
B．脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列疏松
C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤
D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统
15．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①将叶片放到酒精中隔水加热 ②把天竺葵放在阳光下照射
③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．③②⑤①④⑥ B．④③②⑤①⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
16．某同学进行“观察叶片的结构”实验，通过显微镜看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）

A．图中[1]是下表皮，细胞内没有叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的［4]气孔
C．图中［3］是叶肉
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
17．下列植物中，能产生种子的是（　　）
A．水绵 B．墙藓 C．满江红 D．花生
二、实验探究综合题
18．七年级一班在生物实验室制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞，每个小组成员分工合作：淘气负责显微镜的安装和对光，秀秀负责制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，明明负责制作人体口腔上皮细胞的临时装片；最后一起观察

（1）老师要求将物像放大100倍，在安装时，你认为淘气该选[_____]安装在镜筒上，选[_____]安装在转换器上。如果天气比较暗，在对光时，淘气应该选用___________面的反光镜。
（2）秀秀在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴___________，再将取下的内表皮放在液滴里展平，接着用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后___________地盖在液滴上，这样可以避免装片上出现___________。
（3）明明在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴___________，将取下的口腔侧壁碎屑放在液滴里涂抹几下，并盖上盖玻片。
（4）在染色时，无论是秀秀还是明明，都应该用滴管吸取部分___________，在盖玻片的一侧滴一滴，再在___________引流，使整个标本都被染色。
（5）用显微镜观察人体口腔上皮细胞装片时，视野如右图1所示，三位同学想要将视野中的物像，移动到图2所示位置，那他们应该把装片向___________方移动装片。

19．如下图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后， 分别放入燃烧的蜡烛。 观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实 验现象，能得出下列哪项结论? （ ）

A．种子萌发消耗氧气，产生了水
B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D．种子萌发产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
20．把盆栽的天竺葵放入黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ ）
A．导管、呼吸作用 B．筛管、呼吸作用
C．导管、光合作用 D．筛管、光合作用
21．把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是
容器
植物器官
光的颜色
温度（℃）
氧气产生量（ml）
1
叶
绿
22
15
2
叶
红
22
120
3
根
红
22
0

A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量
B．1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响
C．1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况
D．第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够
22．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：

（1）这个食物网中有_____条食物链。
（2）蜘蛛和蟾蜍两种生物之间是_________关系。
（3）若此生态系统受到重金属污染，在体内积存重金属污染物最多的生物是__________。
（4）在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，________数量会明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的_________发生变化，从而破坏该生态系统的相对稳定。
23．春天是桃花开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图是桃的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于___________，其结构中___________（填图中数字）是最重要的部分，与果实和种子的形成有直接关系。
（2）当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过___________这两个生理过程。
（3）水蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”是由___________（填名称）发育而来。
（4）春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是___________。
24．做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，请你回答下列问题。
（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么地方？_________
（2）根据鼠妇的生活环境，某同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？本实验中你的假设是：_________________________________________________
（3）实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好？______________(填“是”或“不是”）,原因是____________________________________。
（4）假设的提出不是凭空臆造，需要有丰富的___________，当实验结果不符合假设时，应 （_________）
A．放弃实验，不再探讨此问题 B．重新提出假设再进行实验
C．修正实验结果以符合假设 D．不再做此实验，直接得出结论
（5）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除________外，其他条件都保持相同，形成__________________两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不是1只，是为了___________________________。
（7）通过实验你得出的结论是：_______________________________________。
25．三月盛放的油菜花，春风拂过，花香四溢。图甲是油菜个体发育不同时期结构层次，图乙是某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的油菜叶横切面示意图。请据图回答下列问题（[ ]内填代号，横线上填名称）：

（1）a过程叫做______，该过程中，细胞内最重要的变化是______数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的该物质一样多；b过程叫做______。
（2）构成一株油菜的结构层次按从微观到宏观的顺序依次是______ →植物体（用文字和箭头表示）。
（3）图中1和5合称表皮，属于______组织。
（4）蒸腾作用中水分的散失是通过图乙的[ ]______来完成的，它是由一对______形成的；散失的水分是通过图乙的[ ]______运输来的。
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一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
（2）污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。
（3）盖盖玻片操作。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。
【详解】
A.比较两图发现：视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，A正确。
B.污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。B正确。
C.正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成的。C正确。
D.视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，b的视野比a要亮一些，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键，是要基础知识掌握扎实，只有这样才能灵活地解答不同的题目。
2．B
【分析】
生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生
解析：B
【分析】
生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【详解】
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应，故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握生物具有七大基本特征。
3．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意。B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意。C、“千里之堤，毁于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应，故不符合题意。故选：C
【点睛】
解答此题的关键是知道生物对环境的影响。
4．C
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，A正确；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，B正确；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，从而保证遗传的稳定性，C错误，D正确。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞的分裂。
5．B
【分析】
细胞的分裂和分化如图所示：

由细胞分裂和分化图解可知：①为细胞的分裂，②为细胞的分化，A错误；
细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，B正确；
①过程是细胞的分裂，分裂过程中染色体的变化最明显，C错误；
②过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。
【详解】
6．B
【分析】
在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
【详解】
能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。生态系统具有一定的自动调节能力，“在一段时间内，若乙的数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，而不是引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降，故选项B正确。
故选B。
【点睛】
解答本题要正确理解食物链的特点以及生态系统的自动调节能力。
7．C
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究温度对绿豆发芽的影响”实验的变量是温度，除温度不同外，其它条件如阳光、水都相同。所以表中①、②两处分别是向阳处、充足。故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、对照试验中变量的唯一性。
8．D
【分析】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。
如图①玉米，②向日葵属于被子植物，③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物，⑥水绵属于藻类植物。
【详解】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物。图中③④⑥都无种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；①②⑤用种子繁殖，属于种子植物。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征。
9．A
【解析】
【分析】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A.鱼生活在水中，用鳃呼吸，是鱼适于生活在水中的特点，是生物适应环境。符合题意；
B.植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长是植物的向光生长,属于生物对外界刺激做出的反应。不符合题意；
C.含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂是生物对外界刺激做出的反应。不符合题意；
D.在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端,是草履虫对不良刺激做出的反应。不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是理解生物的基本特征。
10．D
【分析】
细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，图中②③是进入细胞的物质，①④是排出的物质，解答即可。
【详解】
A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故A不符合题意。
B．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，故B不符合题意。
C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，故C不符合题意。
D．细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，故D符合题意。
故选D。
【点睛】
细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。
11．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
”擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴-滴清水。
”撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
”展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~ 3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
据分析可知，制作洋葱表支细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）盖、染。故正确操作顺序是（2）（3）（4）（1），选项C符合题意。
故选C。
【点睛】
明确洋葱内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
12．C
【分析】
制作如图口腔上皮细胞装片时选用生理盐水；显微镜下看到的像是倒立的。
【详解】
A．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，显微镜的目镜是5×，物镜是40×，所以放大倍数是5×40═200倍，A错误。
B．制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的正常形状，B错误。
C．动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。故显微镜下我们可以观察到口腔上皮细胞不具有细胞壁，C正确。
D．显微镜下看到的像是倒立的，因此像的移动方向和标本的移动方向相反。即要使图丙中细胞移到视野中央需向右上方移动装片，D错误。
故选C。
13．D
【分析】
本题考查常见显微镜图的细胞特点。
题图中甲是口腔上皮细胞，乙是洋葱鳞片叶表皮细胞，丙是叶片下表皮细胞。
【详解】
A．图甲细胞扁平、多边形的，形状不很规则，故其为口腔上皮细胞，A不符合题意。
B．图甲口腔上皮细胞是动物细胞，其基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，B不符合题意。
C．图丙细胞透明，不含叶绿体，形状不规则，其中有大量气孔，气孔有一对保卫细胞构成，故其为蚕豆叶表皮细胞，C不符合题意。
D．图乙细胞近似长方形，排列紧密，故为洋葱鳞片叶表皮细胞，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内有液泡、线粒体等结构，无叶绿体）和细胞核；图甲细胞的基本结构是细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）和细胞核，故乙类有细胞壁、液泡，而甲类没有，D符合题意。
故选D。
14．B
【分析】
此题主要考查的是人体的结构层次，还涉及了细胞的分裂、分化等内容，识图、分析解答。人体的结构层次从小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是口腔上皮细胞，⑤是人体。
【详解】
我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，组织是细胞分化的结果，A正确。
人体的组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织，脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列有疏松的也有致密的，B错误。
人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，故为④②①③⑤，C正确。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体， 与人体结构层次相比，没有系统，D正确。
【点睛】
只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。
15．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。分析现象，实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。绿叶在光下制造淀粉。综上分析可知，“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是④③②⑤①⑥。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
16．A
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。
【详解】
A．图中1上表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，没有叶绿体，故A错误。
B．4是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故B正确。
C．3是叶肉，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的场所，故C正确。
D．叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的5保卫细胞组成，控制气孔的张开或关闭，是气体进出和水分散失的门户，故D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理。
17．D
【分析】
自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，花生属于被子植物。选项D符合题意。
故选D。
二、实验探究综合题
18．② ④ 凹 清水 缓缓 气泡 生理盐水 碘液 对侧（另一侧） 左下
【分析】
（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。图中目镜
解析：② ④ 凹 清水 缓缓 气泡 生理盐水 碘液 对侧（另一侧） 左下
【分析】
（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。图中目镜为①②⑤，物镜有螺纹为③④⑥。
（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
（3）光线比较暗时，观察的物像不清晰，这时就要选择较大的光圈增加进光量，同时选择凹面镜来汇聚光线，使物像更清楚。
（4）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”：另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，要物像放大100倍，需要选择目镜②安装在镜筒上，选择物镜④安装在转换器上。因为10×10=100。若外界环境暗，在对光时，应选用凹面的反光镜，可以汇聚光线。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，再将取下的内表皮放在水滴里展平，接着用镊子夹起盖玻片，使其一端接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可以避免装片上出现气泡，影响观察。
（3）在观察人的口腔上皮细胞实验中，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，动物细胞没有细胞壁，滴0.9%生理盐水能保持细胞的正常形态，使口腔上皮细胞不因吸水而胀破。
（4）在染色时，用滴管吸取部分碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸在盖玻片另一侧引流，使整个标本都被染色。
（5）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，从图1到图2的变化是黑点从左下方到视野中央了，所以他们是将装片向左下方方向移动才使得视野中位于左下方的物像移到视野中央。
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的结构、正确使用方法，以及成像的特点。
19．A
【分析】
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此可以解答本题。
【详解】
只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；同时呼吸作用会产生水，所以甲瓶壁上有许多水珠，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，产生了水。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是知道探究植物的呼吸作用。
20．B
【分析】
在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。
【详解】
植物的茎中有导管和筛管，导管自下而上运输由根吸收的水分和无机盐，筛管自上而下运输由叶制造的有机物，因此暗处理过程中叶片内储存的有机物是由筛管运走的；在这同时，构成叶片的细胞还通过呼吸作用消耗叶片内的有机物，即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量。所以完成上述生理作用的结构和过程是筛管和呼吸作用。
故选B。
【点睛】
解此题的关键是掌握筛管和导管运输的物质、呼吸作用的概念和意义。
21．B
【分析】
光的颜色是影响光合作用速率的重要因素。分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中容器1与2，容器2与3，均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断。
【详解】
A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃，温度不是变量，A错误；
B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用（叶产生氧气量）的影响，B正确；
C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误；
D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。
故选B。
【点睛】
此题光的颜色对光合作用的影响，难度较大。
22．（1）5
（2）捕食、竞争（答一点一分）
（3）猫头鹰
（4） 草 数量和所占比例（答一点一分，意思对即可）
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整
解析：（1）5
（2）捕食、竞争（答一点一分）
（3）猫头鹰
（4） 草 数量和所占比例（答一点一分，意思对即可）
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）
食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，该生态系统中的食物链有5条：1．草→食草鸟→猫头鹰；2．草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；3．草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；4.草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；5.草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。
（2）
食物网中蟾蜍捕食蜘蛛为食，它们是捕食关系；蜘蛛和蟾蜍都捕食昆虫为食，同时，它们的关系是竞争关系。
（3）
在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，在该农田生态系统中猫头鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多。
（4）
生态系统具有自动调节能力，在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，由于捕食者减少，因此数量会明显增加的生物是食草鸟和昆虫；而草由于捕食者食草鸟和昆虫增加导致数量减少，因此数量明显减少的是草；这将会使这个生态系统中各种生物的数量和所占的比例不能维持在相对稳定的状态。
23．（1） 器官 2和4
（2）传粉、受精
（3）子房壁
（4）温度太低
【分析】
题图中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足细胞，7极核，8卵细胞。
（1）
绿色开花
解析：（1） 器官 2和4
（2）传粉、受精
（3）子房壁
（4）温度太低
【分析】
题图中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足细胞，7极核，8卵细胞。
（1）
绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。故花在植物体的结构层次上属于器官。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，花结构中2雄蕊和4雌蕊是最重要的部分。
（2）
开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以，当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过传粉、受精这两个生理过程。
（3）
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，水蜜桃鲜嫩的“果肉”属于果皮，果皮是由子房壁发育而来。
（4）
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。所以，春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是温度太低。
24．阴暗潮湿的环境中 光对鼠妇的生活有影响 不是 数量太多了不便于计数 知识和经验 B 光照条件 阴暗和明亮 减少实验误差 光对鼠妇的生活有影响（鼠
解析：阴暗潮湿的环境中 光对鼠妇的生活有影响 不是 数量太多了不便于计数 知识和经验 B 光照条件 阴暗和明亮 减少实验误差 光对鼠妇的生活有影响（鼠妇喜欢阴暗的环境）
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的