浙江省杭州市采荷第二小学小学五年级上册期末语文试题.docx

浙江省杭州市采荷第二小学小学五年级上册期末语文试题1根据拼音正确写出词语。zho yohng wiq dsh ynl mng( )( )( )( )( )2下列加点词语使用错误的一句是（）A刘胡兰大义凛然地走到铡刀前，吓得刽子手心惊胆战。B因为准备充分，王明在比赛中显得胸有成竹。C这首歌曲旋律优美，姐姐手忙脚乱地随着唱起来。D学生听完老农有关种菜的奥秘，个个都跃跃欲试。3将下列句子进行排序，正确的一项是_（ ）一转眼，到了正月十九，春节就结束了。（）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有的是用麦苗做成一两条碧绿的长龙。（）元宵节到了，春节的高潮就到了，处处张灯结彩，整条大街灯火通明。（）除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。（）家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里还有叮咚作响的小铃铛呢。ABCD4下列句子和例句的修辞手法相同的一项是（）例：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。A荷花漾起来了，在荷叶上翩翩起舞。B厦门固然美丽，可惜只有巴掌大。C矗立在河边的巨石像位智慧老者。D横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5下面四个句子中没有语病的一句是（）A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6课堂演讲：民间故事，不仅让我们领略到动人的情节，还能认识许多个性鲜明的人物。课外你一定也读了很多精彩的民间故事，你们班将举办“民间故事人物秀”，请将你最喜欢的人物和大家分享，说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪个民间故事，以及你喜欢这个人物的原因。_7根据课文内容填空。（1）白鹭中，作者_是这样描写白鹭身姿之美的：那_的蓑毛，那全身的流线型结构，那_的长喙，那_的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌_，黛之一忽则嫌_。从所填词语可以看出，作者主要对白鹭的_进行了描写。（2）本学期我们认识了很多爱国诗人：陆游在临终前示儿：“_，_。”林升面对歌舞升平的西湖也发出感叹：“暖风熏得游人醉，_。”我们小学生更应该谨记梁启超的话：“故今日之责任，_，_。”（3）宋代的朱熹曾说过读书有三到：_、_、_。还在观书有感一诗中用这样的诗句告诉我们要不断地学习积累，补充新知识，才能保持更好的境界：“_？_”。论语中也告诉我们，读书要有“敏而好学，_”的态度。非连续性文本阅读走近农村留守儿童材料一随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。材料二调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。材料三大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。11、以上材料主要调查的是（）A城市留守儿童B农村进城务工人数C城市问题儿童D农村留守儿童12、下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的一项是（）A性格内向B活泼大方C脾气暴躁D孤僻、自卑13、以上材料表明(多选)（）A农村留守儿童不断增多。B在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。C绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。D农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。14、造成农村留守儿童个性、心理表现极为异常的主要原因是什么？_文言文阅读。飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不能读书，则如禽兽何异？读书注释营：建造。所：地方。何异：表示反问，又有什么不一样呢？15、飞禽走兽“终不如人”的原因是什么（）A不会说话B不知读书C不做巢穴D书读得不够多16、结合注释，说说“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思。_17、你还积累过哪些关于读书的名言？请写一句。_18、读书有哪些好处，请结合你的生活实际谈一谈（至少两点）。_阅读短文，完成练习。女儿很早就有个心愿，要亲眼看一看（y yi y）大海。爸爸对女儿说：“你好好学习，期末考试考个好成绩，暑假时我带你去看一看真正的大海。”女儿听说爸爸要带她去看大海，脸上当然流露出激动的神情。“不过，我领你去看海是有条件的，就是你必须得考多少多少个优秀才行。”其实女儿学习不错，考好成绩是经常的事。从上小学一年级开始，只要她考好，爸爸都给予（j gi）一定的物质奖励，买个书包或买件新衣服啦。这次女儿考得仍然不错。爸爸和女儿开始准备行囊去看海。爸爸对女儿说：“你看海可不能白看，带个笔记本记点什么，回来后写看大海的观后感。”没待爸爸说完，女儿就笑了。她说：“我早就知道你会来这套，这是大人们的一贯做法。我们学校组织大家看电影或每次春游、秋游，不都是让我们完成这个那个作业，然后还要写什么观后感或游记吗？不管有没有感觉都得写。”爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”女儿脸上一片无奈。他们准备好了外出旅游的东西。小到药片大到雨伞，吃的用的样样带齐。深夜，他们走向火车站。爸爸忽然想起来要买包烟，就和女儿一起去了一家小店。爸爸的烟瘾很大。这家小店卖烟时，却强行搭给他们两盒火柴。我只买烟爸爸说不要火柴“要烟就得要火柴。”“我有打火机，不要火柴！”爸爸生气地说卖烟的也来了气：“这里的烟和火柴一起卖！”爸爸往四周瞅瞅，夜深了，周围的商店都已关门，他别无选择。这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？” 爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义。19、在短文处加上标点符号。20、给带点字选择正确的读音。21、根据文章划分的段落分别给每段加一个小标题。第一段：_第二段：_第三段：_22、联系上下文，说说句子中的“主动权”各指的是什么。爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”_这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？”_23、文章的最后，“爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义”，是什么呢？请你模仿爸爸的口气，写一段想法。_24习作朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉，林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的美好和奇妙。相信同学们对自然现象或自然景观也有自己的观察，请根据自己的观察对象，请以“_即景” 为题写一篇作文。要求：语句通顺，层次清楚，字迹工整，350字以上。【参考答案】1 照耀 宏伟 启迪 实验 黎明【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耀、验、黎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，心惊胆战：形容十分害怕的样子。符合题意。B项，胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。符合题意。C项，手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。不符合题意。D项，跃跃欲试：形容急切地想试试。符合题意。3D解析：D关注时间顺序“元宵节到了”“到了正月十九”，抓关键词“家里还有灯”“除了看灯”4B解析：B【详解】本题考查的是对修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，可以得出例句和修辞手法相同的一项是B项。例句使用的修辞手法是夸张的修辞手法，更能体现写出雨水之大，来势凶猛。 A项：拟人，把荷花当成人来写。B项：夸张，夸张的写出了厦门的面积小。C项：比喻，把巨石比作智慧老者。D项：运用比喻，“孺子牛”比喻劳动人民，“千夫指”比喻国民党反动派的攻击。“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。5D解析：D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。6我喜欢木兰从军中的花木兰。花木兰有孝心，担心父亲安慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。【详解】考查学生的口语表达能力和民间故事的理解能力。这类题首先作答选自什么民间故事，然后结合内容写出人物形象可以作为喜欢的缘由。如：我喜欢孟姜女哭长城中的孟姜女。她不辞辛苦千里寻夫，她身上体现了坚韧不拔、有情有义的精神品质。7 郭沫若 雪白 铁色 青色 白 黑 外观 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 直把杭州作汴州 不在他人 而全在我少年 心到 眼到 口到 问渠那得清如许 为有源头活水来 不耻下问【详解】本题考查的是对课文内容的理解和背诵默写。（1）本题考查的是课文白鹭是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。原文内容是：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（2）本题考查的是对诗歌的背诵默写，本题考查的诗歌是陆游的示儿，从题干中“临终前示儿”可以得出对应的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”本题考查的诗歌是林升的题临安邸，全诗内容是：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。本题中这句话出自梁启超的少年中国说，所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。本题考查的是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。（3）本题考查的是出自朱熹的读书要三到就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到是最重要的。本题考查的诗歌是朱熹的观书有感，从“不断地学习积累”“保持更好的境界”可以得出对应的诗句应该是“问渠那得清如许？为有源头活水来。”意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。本题考查的是“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。D解析：11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女无人照看，与父母很少见面，缺乏沟通。【分析】11、本题主要考查对材料的理解与分析能力。由“走近农村留守儿童”这个标题可知，以上材料主要调查的是农村留守儿童。12、本题主要考查对材料的理解与分析能力。本题可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。”13、本题主要考查对材料的理解与分析能力。A正确。可以定位到材料一，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。”B正确。可以定位到材料三，“在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”C正确。可以定位到材料二，“调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”D错误。可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常”，“农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%”，“学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%”，“而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”14、本题主要考查对材料的理解与分析能力。可以定位到材料一与材料二，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”B解析：15、B16、人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？17、书籍是人类进步的阶梯。18、读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事；可提高我们的阅读能力和写作水平。【解析】15、考查了对文章内容的理解能力。由“惟不知读书，故终不如人”可知，禽走兽“终不如人”的原因是不知读书。16、考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思是人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？17、考查了对名言的积累。关于读书的名言有：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。18、考查了对文章内容理解后的知识拓展。结合生活实际谈读书的好处，言之有理即可。如：读书能让自己的心神得到放松、如果能够在某一时间段，固定看书的话形成规律的话，会更好； 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气。【点睛】参考译文：飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。其中更灵异的，还能按照人的指示去行动，只是因为不知道读书，所以一直不如人，人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？19、“，”，“。”。20、yij21、 爸爸的奖励 不能白看 主动权在别人手里22、 带不带女儿去看大海，父亲做主。 因为没有其他卖烟的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。23、哦，女儿分明是在发泄自己受制于人的不满。真是个鬼丫头。看来被人逼迫的滋味儿还真不好受啊。【解析】19、本题考查标点符号的使用。“我只买烟”和“不要火柴”是爸爸说的话，都要用引号，说在中间，后面加逗号，说完了的句子后面要用引号。爸爸生气地说在后面，故用句号。答案为：“，”，“。”。20、本题考查对字音的辨析。看一看（yi）：查看，细看，检查。给予（j）：（动）给（gi）（用于抽象事物）。21、本题考查了学生概括文章的能力。通过阅读主要内容可知，解答此题可以用到段意合并法，把几个段落所表达的意思用一个小标题来概括即可。第一段：写爸爸答应女儿考了好成绩，就奖励带她去看大海。故可以拟小标题为：爸爸的奖励；第二段：写爸爸答应带女儿看大海，但要求女儿写观后感，并威胁说,主动权在自己手里。女儿只得同意。故可以拟小标题为：被迫写读后感；三段：爸爸买.烟时被强行搭售火柴，女儿劝父亲说，主动权在别人手里。可以拟小标题为：主动权在别人手里。22、考查了学生对重点句子的理解能力。这里的主动权分别是针对不同的事情来说的。处的主动权指的是带不带女儿去看大海，父亲做主。处的主动权指的是因为没有其他卖烟，的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。23、本题考查了学生对文章的理解能力和语言表达能力。女儿用爸爸对自己说的话，又重新说给了父亲，可以体现出女儿机智的小脑袋，因此答案合理即可。即：看来我们的主动权都不是掌握在自己的手中。24例文：日落即景冬天的日落出奇得早，而不像夏天的日落一样，出奇得晚。冬天，在傍晚五点钟左右，太阳就缓缓地“下班”了。原本明亮的天空也随着太阳的“下班”而慢慢地伸手不见五指了。在这晚风徐徐的时刻，这种暮色苍茫的景色，无比深刻地印在了我的脑海里，吸引了我的眼球。残阳如血，火红火红的太阳，一点儿一点儿地落了下来。晚霞瑰丽，天上的云朵也被太阳那金色的光芒染成了一条条色彩缤纷的绸子，飘荡在那无边无际的天空中。抬头看看那天空，天空上仿佛有一条红黑分界线。天空中有太阳的一边是红色的，而另外一边是无尽的黑，月亮也正在慢慢地爬上来。那瑰丽无比的太阳与那一轮皎洁的明月相映成趣。相比之下，那日薄西山的太阳，显得多么殷红啊！咦！你瞧，太阳那边飞过一行白鹭，那流线形的身体，那小巧的脑袋，还有那尖尖的长喙。虽然白鹭原先是白色的，而此时此刻，留给我的却只有远去的背影，一群忙碌的背影。在我的眼前一闪而过，快如脱缰之马，又似离弦之箭。白鹭飞走了，只留下它那嘈杂的叫声，渐行渐远。我的心也更加幽静了。随着白鹭的远去，那轮夕阳却依然停留在天边，迟迟不肯离去。【详解】本题考查写作能力。1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。提纲：开头：可以开门见山介绍自己要介绍的景物，或者运用修辞式，引出自己要介绍的景物。中间：介绍景物，按着由远到近有高到低，由多到少等顺序进行描写，先写动态，再写静态，动静交融，使景物变得生机勃勃，栩栩如生。结尾：抒发情感。