部编版小学六年级上学期期末语文试卷(含答案解析).docx

部编版小学六年级上学期期末语文试卷（含答案解析）1看拼音，写词语。r ku j sh yo ln to zu ci jin 2请在下列加点字的注音中，选出没有错误的一组（）A卡（k）住沮（j）丧B语调（dio）盘踞（j）C轰鸣（mng）草坪（pn）D尽（jn）量昼（zhu）夜3下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（）A单薄（b）笨拙（zhu）手榴弹B咆哮（xio）渲染（xun）后脑勺C瘦削（xio）陡然（t）农做物D沮丧（sng）供品（gng）银项圈4下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A危楼高百尺，手可摘星辰。B海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。C奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5下列句子中没有语病的一项是（）A社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。B加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。C各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。D近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。6下列句子标点符号使用正确的一项是（）A上课了，小明抱着七、八本书急匆匆地走进了教室。B老区的百姓不会忘记当年搭救他们的八路军战士。C在中国传统启蒙教育典籍里，大家一致认为最重要的是“三字经”。D鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？7按要求，完成句子练习。（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）_（2）你还是党员吗？（改成陈述句）_（3）我们蹲着身子，瞪大眼，可以无所获。（仿写一句含有连续动作的句子）_（4）冬将我孕育，春将我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）_（5）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用相同的修辞方法写一句话） _8根据语境及课文内容填写。宋代诗人王安石写的书湖阴先生壁中诗句“_，_。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。唐代诗人孟浩然写的宿建德江中描写景物的名句是 “_，_。”电影战狼2中有一句最经典的台词：犯我中华者，虽远必诛！由此，让我们联想到李纲的爱国名言_。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_，照着她_。她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象，_。 伯牙鼓琴这个故事结局是什么？请用原文中一句话概括：_。9按课文内容填空。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_ ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（草原）（2）诗中山河壮美。有“野旷天低树，_”的旷野美景；有“黑云翻墨未遮山，_”的雨中情趣；有“_，青山郭外斜”的田园风光。（3）言中爱国情深。居庙堂之高则忧其民，这是“鞠躬尽瘁，_”的无悔付出；处江湖之远则优其君，这是“位卑未敢_”的责任与担当。“祖宗疆土，_，不可以尺寸与人”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，_”，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。（4）少选之间而_，锺子期又曰：“_乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是_，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为_。阅读下面文章，完成问题。沙漠饮水站地处热带的非洲沙漠，非常干燥，可是也有天然的饮水站，这个饮水站不是清泉，而是一种植物，叫做旅人蕉。旅人蕉的水藏在什么地方呢？他的水分贮藏在粗大叶柄基部，旅行者口渴时，只要在它的叶柄上划个小口，就好像拧开了水龙头，新鲜而清凉的水顿时便可流出，这时旅行者就可开怀畅饮。这个“水龙头”不用你去关闭，它会自动“拧上”，一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。旅人蕉虽然高大，但它不是树木，而是一种大型的草本植物。旅人蕉的老家在非洲的马达加斯加岛上。马达加斯加人民将旅人蕉誉为自己的“国树”。现在，我国广州、上海、北京等大城市的植物园里也有这种别致的观赏植物。10、文中的“沙漠饮水站”指的是什么？（）A树木B观赏植物C旅人蕉D草本植物11、文中加引号的“水龙头”指的是什么？（）A叶柄基部B叶柄上划出的小口C流出的水D旅人蕉的茎干12、文中的第三自然段，运用了什么说明方法？（概括两种）_13、旅人蕉为什么会就被当地人称为“国树”？_14、请你画一画旅人蕉的样子。阅读下面文章，完成问题。一只羊其实怎样对于我来说、我的生命无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情，另外，还有一只羊。在我七八岁的时侯，家里有过一只羊，是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时候的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。这只羊决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”，他太轻视一只羊有可能对这个动作做出的反应了。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去，二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊的出口处挡了一块菜板，把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋。后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵开了菜板，自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门，我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声，我从床下探出脑袋朝外瞅，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，贴着窗子朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃，所以它的姿势和表情看上去都格外的怪异。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。15、联系上下文，解释下列词语的意思。义无反顾：_不同凡响：_16、第自然段中，大绵羊和二哥和好如初的原因是（）A二哥牵着它去地里吃草，很细心地照料它。B二哥对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，羊害怕了。C二哥欺负羊后被羊追赶，最终向羊屈服了，羊才和二哥和好如初。D二哥和羊进行了亲切的交谈，他们才和好如初。17、“另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话放在文中哪两个自然段之间最合适？（）ABCD18、以“一只羊其实怎样”为题有什么好处？下列说法不正确的是（）A用疑问的语气，设置悬念，激发阅读兴趣。B明确写作对象，“其实”一词提醒读者：“羊”也有不同凡响之处。C告诉我们，只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。D发人深省，引发读者对普通生命的敬畏之心。19、作者为什么要写一只“不同凡响”的羊？下列说法不正确的是（）A借羊喻人，呼吁人们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。B即使这只羊“不同凡响”，也逃脱不了被贩卖、宰杀的结局，所以要认命。C用这只羊悲剧性的结尾和不同凡响的一生作对比，写出它的与众不同。D人们应该放下俯视普通生命的傲慢，要学会敬畏生命。20习作。（题目：有 ，真好（提示：心情低落的时候，朋友的安慰使你振作；遇到挫折的时候，老师的鼓励使你有前进动力；骄傲得意的时候，父亲的批评使你重新清醒认识自己生活中这样的时刻，你一定会感觉“真好”。请结合自己实际，选择合适的材料，把题目补充完整。（要求：选择生活或成长中印象深刻的事情来写，注意围绕中心，内容具体，感情真实，400字以上。【参考答案】1日寇 拘束 摇篮 陶醉 裁剪【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、篮、陶、醉、裁、剪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A.卡（k）住qi；B.盘踞（j）j；C.草坪（pn）png；D.正确。3A解析：A【详解】本题考查字音和字形的辨析。A正确。B有误，咆哮（xio）（xio）。C有误，瘦削（xio）（xu），陡然（t）（du），农做物农作物。D有误，沮丧（sng）（sng）。4C解析：C【详解】考查修辞手法。A项运用了夸张的修辞手法。B项运用了设问的修辞手法。D项运用了对偶的修辞手法。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。”前后矛盾，去掉“不”。C项：“各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。”词序混乱，应该先“认识”后“改正”。D项：“近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。”重复啰唆，去掉“不断”或“纷纷”。6B解析：B【详解】本题考查标点符号的使用。A项相邻的数字表示约数，不用顿号，应将“七、八”之间的顿号删去；C项“四书五经”是书名，要用书名号，应将引号改为书名号；D项是选择问句，应将第一个问号改为逗号。选B项。7 水里站着老汉。 你不是个党员。 他放下书包，一溜烟地跑了。 跟着爸妈一块逛街，我开心；和奶奶去公园玩，我开心；陪弟弟玩游戏，我开心；和家人一起吃饭，我开心。 我们远远地望见了一条玉带似的河。【详解】（1）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“水里”，谓语是“站着”，宾语是“老汉”。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：你不是个党员。（3）本题考查仿写句子。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据题干的要求，仿写一句含有连续动作的句子即可。（4）本题考查仿写排比句。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。例句是由“将”引导的排比句。根据积累，仿写一句排比句。（5）本题考查仿写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。例句把“花苞”比作“盘花扣”，运用比喻的修辞手法。根据积累，仿写一句比喻句。8 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 野旷天低树 江清月近人 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 恬静的脸上 睁得大大的眼睛 月光照耀下的波涛汹涌的大海 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者【详解】本题考查古诗识记默写。书湖阴先生壁作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。本题考查古诗识记默写。宿建德江作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。本题考查名言识记积累。“祖宗疆土当以死守不可尺寸与人的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。本题考现代文识记默写。内容出自月光曲，涉及内容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”。注意恬、睁字的书写。本题文言文理解。伯牙鼓琴是伯牙在探亲途中发生的故事。原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。9 清鲜 明朗 江清月近人 白雨跳珠乱入船 绿树村边合 死而后已 忘忧国 当以死守 万水千山只等闲 志在流水 善哉 一会儿，不久 世无足复为鼓琴者【详解】（1）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文草原（2）本题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。唐代孟浩然的过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（3）本题考查名人名言和诗词歌赋默写。鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。位卑未敢忘忧国。意思：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。近现代毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（4）本题考查文言文默写、字词解释。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。C解析：10、C11、B12、数字说明，打比方。13、（1）为人们提供水源；（2）外形美观，可供人们观赏。14、【解析】10、本题主要考查对句子的理解能力。从“地处热带的非洲沙漠，非常干燥，可是也有天然的饮水站，这个饮水站不是清泉，而是一种植物，叫做旅人蕉。”可知，文中的“沙漠饮水站”指的是旅人蕉。11、本题主要考查对句子的理解能力。从“这个“水龙头”不用你去关闭，它会自动“拧上”，一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。”可知，文中加引号的“水龙头”指的是叶柄上划出的小口。12、本题主要考查对说明方法的理解。从“旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。”的“20米、50厘米”可知，这里运用列数字的说明方法。从“这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”可知，把叶子比作孔雀，运用打比方的说明方法。13、本题主要考查对句子的理解。从“一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。”“铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”可知，旅人蕉之所以被被当地人称为“国树”是因为它不仅为人们提供水源，而且外形美观。14、本题主要考查学生结合文本绘画的能力。从“旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”这个句子，将旅人蕉的特点描绘出来即可。C解析：15、 从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。 形容事物不平凡，很出色。16、C17、B18、C19、B【分析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。16、本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第三自然段，从“它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。”可知答案。17、本题考查文章内容理解。通读全文，文章第二、三自然段主要讲述了“可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。”文章第四自然段主要讲述这只羊的聪明让小时候的候我觉得很诡异。所以另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话应放在三四自然段之间。18、本题考查分析文章标题作用。“一只羊其实怎样”交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”所以哪怕它最后回归了所谓“一只羊的结局”，也让人们记住了这只羊的高傲沉稳。“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。“一只羊其实怎样”以疑问的语气，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。并不是说只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。19、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。作者笔下的大绵羊是健壮肥硕、高傲沉稳、具有强烈自尊心和张扬个性的，颠覆了以往人们对羊的固化认知，表达了作者对羊的喜爱和赞美之情；这只“不同凡响”的羊，与作者一同成长，关系亲密，相濡以沫，在作者的生命历程中留下深刻的印迹，充盈了作者的生命历程，但最终却无法逃出“宿命”，表达了作者的悲痛与无奈；这只“不同凡响”的羊最终无法逃出被卖被宰杀的悲剧宿命，彰显了动物、自然在人类面前的脆弱、弱小，引发读者对人与动物、人与自然关系的思考。20范文有批评，真好相信我们每个人都被批评过，做错事会被批评，成绩不好被批评，抢东西也被批评这些批评可能会让你觉得批评你的人不爱你，可实际上他们都是最爱你的人。记得有一次，我因为成绩不好而被妈妈批评了。当时我很难过，也很生气。我就哭着跑出了家门。当时我心里想着：不就是没考好吗？有什么大不了！下一次考好不就行了吗？第二天，我和妈妈一句话也没说。上学时我对朋友说：“昨天，我妈妈吵了我一顿，还把我赶出家门。”朋友说：“嗯，昨天我妈妈也打了我，说我不上进。”我难过地说：“为什么大人们总爱拿我们作比较呢？难道他们不知道我们也有自尊心吗？”朋友深有同感附和着我说：“对呀！我们也有自己的隐私，有自己的自尊心。他们凭什么拿我们作比较？”放学回到家，我还是没有和妈妈说一句话，也没有理睬妈妈。弟弟见我这样，关心地问我：“姐姐，你为什么不理妈妈呢？妈妈对我们这么好！”我委屈地说：“弟弟，你不懂，你还小，有些事你不必知道。”弟弟似懂非懂地离开了，我继续写作业。我写着写着睡着了。朦胧中，我迷迷糊糊看见有人为我盖上了被子。我没多想，便继续睡。第二天醒来时连忙补上昨晚的作业，匆匆忙忙去上学了。第一节是语文课，我非常喜欢这门课，所以听的很认真。这时老师讲到：“你认为这个世界上谁最爱你呢？”“爸爸，妈妈！”同学们纷纷回答。“对，孩子们回答的非常对！”老师露出了满意的笑容。望着老师富含深意的笑容，我觉得自己好像做错了。于是，回到家，我向妈妈道了歉。妈妈把我紧紧地搂在怀里，我感觉自己是最幸福的人。通过这件事，我知道了妈妈不是不爱我，她只是想让我们做的更好，多学一些知识，不再重复她走过的路。“谁言寸草心，报得三春晖。”在我们成长的道路上，父母可能会批评我们，批评我们的时候可能非常严厉，但是批评的背后是对孩子浓浓的爱，我想说，有批评，真好。【详解】本次习作考查半命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“有 ，真好”为题写一篇作文。心情低落的时候，朋友的安慰使你振作；遇到挫折的时候，老师的鼓励使你有前进动力；骄傲得意的时候，父亲的批评使你重新清醒认识自己生活中这样的时刻，你一定会感觉“真好”。学生仔细回忆自己的日常生活，什么事情是让你感觉真好的，选择自己印象深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件让你感觉真好的事情。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。