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年级组教研管理制度
年级组是幼儿园的教学业务组织，是幼儿园教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强年级组建设，落实特色办园理念，全面提升我园教育教学质量，特制订年级组教研管理制度。
一、年级组长工作职责
1．根据幼儿园工作计划，结合幼儿年龄特点，制定并落实年级组工作计划。
2．每周进行一次集体教研活动，组织集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。
3．围绕幼儿园特色活动确立园本教研课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4．每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。
5．评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段教师教学工作安排提出建议。
6．负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。
7．负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。
8．负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。
9．按照新课程理念确定备课组的园本教研教改课题，并组织实施。
10．落实备课组内青年教师结对培养措施。
二、年级组活动常规
（一）教研活动常规
1．每二周召开一次年级组会议，落实幼儿园布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。
2．每学年至少开展一次年级组教研活动观摩。
3．青年教师（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。
4．青年教师（教龄不满三年）每学期至少应听课１5节，其他教师每学期至少应听课１0节。
5．青年教师每学年至少应完成一篇教学专业论文，并在教育科研室登记备案。
6．各年级组要主动开展校本教研和课题研究。
7．教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。
（二）备课活动常规
1．年级组教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。
2．每周至少开展一次集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言、定内容。备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化教学设计。
3．各年级备课组必须做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习、统一考试、评卷及成绩统计。
4．定期开展备课组内互相听课评课活动。
5．围绕如何提高课堂教学效益，各年级组至少有一个研究课题。
6．年级组要认真落实青年教师结对子培养计划。