28华南虎2014春.pptx

虎，以它威虎，以它威猛、高贵的猛、高贵的气质震撼人气质震撼人们的心灵。们的心灵。但是，笼中但是，笼中之虎会是怎之虎会是怎样的呢？样的呢？牛汉牛汉l 介绍作者牛汉：牛汉，原名史成汉，山西定襄县人，蒙古族。1923年10月出生于一个有文化传统的农民家庭，抗日战争初期流亡到陕甘地区读中学、大学。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。l 介绍写作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。从年末到年月，他在湖北咸宁干校劳动改造，一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，受到严重的折磨。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，“十年动乱”是一个囚禁生命、残害灵魂的年代。作者特有的政治待遇与华南虎的遭遇何其相似。回到干校后，他就写下了这首华南虎。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。叽叽喳喳叽叽喳喳()()铰铰（)栅栅（）栏）栏 斑斓斑斓（）呵斥呵斥（)()(）不不羁羁（）咆哮咆哮（）（）（）沟沟壑壑（）趾爪趾爪（）（）（）抽抽搐搐（）苍苍苍苍莽莽莽莽（）读准字音读准字音zhchmnglnjh j zhjiopoxiozhzhohch一、一、,朗读感知：朗读感知：1 1、诗诗歌歌齐齐读读：注注意意语语气气、节节奏奏、语语调等；初步感受作者的情感倾向。调等；初步感受作者的情感倾向。2 2、自由朗读：、自由朗读：波浪线波浪线描写华南虎处境；描写华南虎处境；横线横线表现华南虎个性；表现华南虎个性；虚线虚线反映观众性格特点。反映观众性格特点。从从诗诗歌歌中中，我我看看到到了了一一只只_的的老老虎虎。从从诗诗歌歌中中，我我看看到到了了一一群群_的的观观众众。从从诗诗歌歌中中，我我读读出出了了诗诗人人对对华华南南虎虎_的情感。的情感。二、研读赏析二、研读赏析 1 1、形象探究：、形象探究：诗诗人人笔笔下下的的华华南南虎虎外外貌貌和和处处境境如如何何？这这只只老老虎虎具具有有什什么么样样的的个个性性？试试从从课课文文中找出有关诗句加以说明。中找出有关诗句加以说明。这这是是一一只只有有着着美美丽丽的的容容貌貌和和强强健健的的形形体体的的华华南南虎虎，但但被被囚囚于于人人类类的牢笼中，远离了山林的牢笼中，远离了山林。这这是是一一只只维维护护尊尊严严、向向往往自自由由、蔑蔑视视世世俗俗、威威武武不不屈屈、勇勇于于抗抗争争的的华南虎。华南虎。赏析片段：赏析片段：哦，老虎，笼中的老虎，哦，老虎，笼中的老虎，你你是梦见了苍苍莽莽的山林吗是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗是屈辱的心灵在抽搐吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？用第二人称拉近了诗人和老虎的距用第二人称拉近了诗人和老虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。疑问离，体现了诗人对老虎的同情。疑问句式更好地表现了诗人的情感，这里句式更好地表现了诗人的情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问人们。是在问老虎，更是在问自己、问人们。赏析片段：赏析片段：“沟壑沟壑”的意思是山沟、溪谷，诗中为什的意思是山沟、溪谷，诗中为什么说么说“灰灰的水泥墙上灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋有一道一道的血淋淋的沟壑淋的沟壑”？水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自由的精神可见一斑。争，其渴望自由的精神可见一斑。对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?在离开时，恍惚之中，“我”不但听见了石破天惊的咆哮，还看见了火焰似的的斑纹、眼睛和巨大而破碎的滴血的趾爪。对此，你是如何理解的？这这是是诗诗人人对对华华南南虎虎高高度度的的赞赞美美，尽尽管管老老虎虎身身在在笼笼中中，但但心心还还在在苍苍苍苍莽莽的山林，永远不会屈服。莽莽的山林，永远不会屈服。2、理解象征：这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”又代表着一个怎样的群体呢？诗歌表现了诗人怎样的人格和渴望？华华南南虎虎不不屈屈的的生生命命、执执著著的的灵魂。灵魂。“铁铁笼笼”禁禁锢锢自自由由、代代表表邪邪恶。恶。观众观众冷漠粗暴、庸俗无聊、冷漠粗暴、庸俗无聊、没有独立人格和自我意识的群体。没有独立人格和自我意识的群体。表现了诗人在困境中不屈的人格表现了诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。和对自由的渴望。3 3、合作探究：、合作探究：华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?浅浅层层：自自己己的的尊尊严严被被践践踏踏、自自由由被剥夺而感到被剥夺而感到“屈辱屈辱”；深深层层：为为生生活活在在这这个个自自由由被被剥剥夺夺、人人格格被被侮侮辱辱的的世世界界而而感感到到“屈屈辱辱”。诗句“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”中，观众为什么是“可怜而可笑”的？观观众众不不知知道道自自己己的的无无耻耻，反反而而用用“砸砸”“”“呵呵斥斥”“”“劝劝诱诱”的的方方式式来来对对待待高高贵贵的的华华南南虎虎；卑卑微微的的他他们们即即便便是是面面对对华华南南虎虎威威严严的的背背影影也也会会感感到到“胆胆怯怯”，所所以以说说他他们们“可可怜怜”；无无聊聊的的他他们们竟竟会会因因为为从从生生活活中中找找不不到到“谈谈资资”和和“好好戏戏”而而“绝望绝望”，所以说他们，所以说他们“可笑可笑”。在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?“我我”作作为为庸庸俗俗大大众众中中的的一一员员，来来“观观赏赏”老老虎虎。但但在在“不不羁羁的的灵灵魂魂”面面前前，感感到到了了自自己己人人格格的的卑微、心灵的堕落。卑微、心灵的堕落。为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”？这这是是在在表表现现华华南南虎虎对对自自由由的的火火一一般般的的渴渴望望，歌歌颂颂华华南南虎虎在在逆逆境境中中爆爆发发的充满野性的炽热生命力。的充满野性的炽热生命力。三、诗歌比较三、诗歌比较 布布莱莱克克一一诗诗的的主主要要内内容容是是赞赞叹叹老老虎虎的的威威武武和和力力量量；华华南南虎虎主主要要是是借借虎虎来来表表达达诗诗人人对对自自由由的的渴渴望望和和对对不不羁羁的的灵灵魂的颂扬。魂的颂扬。四、总结四、总结 这首诗作于一个特殊的年代这首诗作于一个特殊的年代“十十年动乱年动乱”期间，表现了在特有的政治环境期间，表现了在特有的政治环境下，中国有良知、正直的知识分子不屈服下，中国有良知、正直的知识分子不屈服于压制，追求光明、自由的思想感情。诗于压制，追求光明、自由的思想感情。诗人把这种感情融注在具体的物象人把这种感情融注在具体的物象华南华南虎身上，使华南虎的形象有了象征意义。虎身上，使华南虎的形象有了象征意义。而华南虎在困笼中表现出来的独立个性和而华南虎在困笼中表现出来的独立个性和追求，深深地感染着启迪着我们，事实上，追求，深深地感染着启迪着我们，事实上，这样一种独立精神和个性追求也正是我们这样一种独立精神和个性追求也正是我们青少年的追求。青少年的追求。“我要自由!”我要独立！我要独立！诗歌结尾作者说“我终于明白”“我”明白些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?学习本诗有什么现实意义?明确：“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。作者写这首诗时，处境同样艰难，华南虎的不羁个性唤起了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。我们应追求精神的自由和人格的独立，在种种诱惑面前不屈服、不迷失。这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。