资源描述
一、单项选取题(共60题，每题1分。每题备选项中，只有1个最符合题意)
1、小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺少家人指引，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者协助小红活动中，属于间接介入是( )。
A.辅导小红课业
B.让教师给小红简介学习伙伴
C.舒缓小红内心压力
D.协助小红家庭申请低保
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采用行动，通过介入服务对象以外其她系统间接协助她们。题中，属于间接介入是让教师给小红简介学习伙伴。
2、小张夫妻俩为到谁家过年发生争执，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在理解小张夫妻俩争执基本状况后，问她们：“依照刚才你们讲状况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了( )。P5
A.理解需求
B.理解问题
C.界定需求
D.界定问题
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】社会工作者要注意，服务对象自己对问题看法是界定问题时最重要起点。因而，在使用沟通技巧与服务对象会谈时，服务对象所关怀问题、她们困惑即是界定问题入手点。从询问服务对象自己对问题看法开始来界定问题，其道理在于，服务对象对自己问题看法可以让社会工作者理解服务对象但愿变化是什么。题中，社会工作者这样做是为了界定问题。
3、小张夫妻俩发现儿子小明上初中后来逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教诲孩子时，感到束手无策，但愿社会工作者可以协助她们孩子。在这个案例中，小明是( )服务对象。P3
A.潜在
B.既有
C.外展
D.自愿
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】服务对象可分为既有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源协助，但将来也许需要服务资源和协助服务对象，即是潜在服务对象。题中，小明是潜在服务对象。
4、社会工作者小王从与服务对象小强面谈理解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了详细服务介入目的。下列目的中，符合社会工作是( )。P31
A.减少作业拖沓次数
B.提高学习效率
C.克服不认真态度
D.增长准时按规定完毕作业次数
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】介入行动应环绕着介入目的进行。例如，有“网瘾”问题青少年成长发展是社会工作者应当关注，但介入行动一方面要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生因素上，从青少年家庭、成长环境和人际互动方面入手，才干根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关怀。题中，小强学习成绩不好因素是小强学习态度不认真。
5、幼儿每次在吃水果之前，家长都规定她(她)先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，虽然没有家长提示，也会自己先去洗手。这符合( )原理。P58
A.观测学习
B.模仿学习
C.古典制约
D.操作制约
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】行为或学习理论以为小朋友学习模式有三种：①古典制约。古典制约涉及小朋友外部刺激与反映之间关联，例如：食物香味和父母准备晚餐声音，也许是引起小朋友饥肠辘辘刺激。②操作制约，是指在恰当反映浮现时予以奖励一种学习和行为反映方式。③观测学习，是指人们仅仅通过观测别人(榜样)行为就能学会某种行为，又称代替学习、模仿学习，即人一切社会学行为都是在社会环境影响下，通过对她人示范行为及其成果观测学习而得以形成。小朋友还以观测方式进行学习，并与制约学习模式互相增长与互补。题中，小朋友形成了水果—洗手刺激关联，是古典制约模式。
6、某地区失依小朋友、家境贫困小朋友、受艾滋病影响小朋友等特殊小朋友生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊小朋友信息，并对这些小朋友提供支持性服务，通过环境哺育办法来增进小朋友发展。社会工作者承担角色为( )。P64
A.支持者
B.保护者
C.教诲者
D.中间人
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】社会工作者在专业活动中，担当着各种角色。如服务提供者、支持者、教诲者、中间人、调控者等。对特殊小朋友服务中，支持性服务重点是充分运用环境自身力量，通过环境哺育办法来增进小朋友发展。
7、在某城乡结合部工作社会者小李接触到一种1 1岁小朋友。该小朋友告诉小李，她是被“老板”租用后带到本地进行乞讨，每天必要将讨来钱如数交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打她。小李初步确认该小朋友状况后，应及时()。P73
A.向本地公安部门报告
B.协助该小朋友寻找家人
C.带她到医院检查身体
D.向本地救济管理站报告
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】对受虐小朋友辅导是小朋友社会工作介入第一步，它优先考虑是小朋友安全，进而协助小朋友沟通及表达她们感觉。除此之外，社会工作者还须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、小朋友和青少年保护机构以及社区关于力量或社会资源密切配合起来，对受虐小朋友予以积极介入。题中，小朋友状况属于小朋友疏忽，小李一方面应考虑小朋友安全，及时向公安机关报告。
8、小王是被爸爸遗弃流浪小朋友。在流浪小朋友救济保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王以为这是救济保护中心不论她了，因而焦急不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王当前状况，社会工作者介入重点应是( )。P31
A.联系技校教师为小王创造良好学习环境
B.引导小王要自立自强，将来好自力更生
C.解决小王曾经被亲人遗弃内心冲突
D.动员周边同龄伙伴来劝告小王
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】介入行动应环绕着介入目的进行。题中小王产生焦急因素是以为救济保护中心不论她了，这是小王曾经被遗弃经历导致。因此社会工作者介入重点应是协助小强解决曾被遗弃内心冲突。
9、一对无生育能力人妇收养了一种被遗弃1岁女孩。3年后，养父因车祸去世，女孩被诊断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高，无力安排女孩进行早教治疗，向社会工作者求助。下列服务活动中，社会( )。P60
A.向养母提供经济、康复等方面协助
B.安排女孩到经济条件较好家庭寄养
C.将女孩送到小朋友福利机构抚养
D.为女孩寻找新收养家庭
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】社会工作者直接为小朋友及其家庭提供各项服务中，涉及支持性服务。支持性服务是指通过提高小朋友所处环境功能，强化照顾者能力，以增进小朋友发展。题目中，女孩拥有养母照顾，只是由于养母技能有限，收入不高，导致无力照顾女孩。因此，社会工作者应当向其养母提供经济、康复等方面协助。
10、某校男生成立了一种“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中她们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于( )。P76
A.问题青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】对青少年行为及其特点分类：①正直青年。指那些循规蹈矩青少年，她们似乎不需要经历什么冲击或反叛行为便可过渡至成年期。②问题青年。指那些有越轨行为甚至犯罪倾向青少年，她们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非行为被视为社会问题。③文化叛逆青年。此类青少年不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特文化或生活品味，建立自己一套生活方式。④政治偏激青年。她们好打抱不平，认同并采用激进行动，以追求某些抱负或社会取向。题中，这些学生属于政治偏激青年。
11、青少年身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提高，体现出不稳定特点。这些特点规定社会工作者在开展青少年服务时应坚持( )视角。P82
A.发展性
B.保护性
C.防止性
D.治疗性
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】发展性青少年社会工作重要内容之一是：提供青少年发展中生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面知识性辅导服务，增进人际关系、法律常识、性教诲、生理保健知识与能力。题中，社会工作者在开展青少年服务相应坚持发展性视角。
12、社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让她们刚上大学孩子趁暑假期间多理解大学生活，为将来学习做好准备，小王决定运用个人需求取向政策开展青少年活动。她适当采用做法是( )。P97
A.邀请这些学生到社区活动中心，让她讨论详细活动筹划
B.邀请关于专家进一步理解这些学生需求，策划详细活动
C.组织大学生志愿者协助这些学生
D.自主设计适合这些学生特点游戏活动
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】个人需求取向，重要是指服务方案设计是回应服务对象需要，因而在整个服务方案策划过程中，社会工作者是发起者和推动者，通过与服务对象建立关系，然后发动服务对象挖掘自己需求，社会工作者和服务对象应共同收集各类服务信息，并在对各类信息进行分析基本上形成符合服务对象需要各类服务方案。在该类活动策划工作中，服务对象需求自我发现、自我挖掘和变化是第一位，服务对象是整个活动方案策划主体，服务对象在整个策划过程中参加所获得收获，不不大于最后活动方案形成。个人需求为取向活动策划，是服务对象自主意识提高和能力增强过程。题中，小王最适当做法是A项。
13、小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着她。在一次考试中，小彬从班里前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬状况，社会工作者决定从家庭成员间互动关系入手开展服务活动，下列做法中，对的是( )。P275
A.规定小彬父母辅导小彬课业，提高小彬学习信心
B.协助小彬父母反思她们管教孩子方式
C.与小彬父母一起矫正小彬行为，协助小彬挣脱网瘾
D.调节父母对小彬之间沟通方式，让父母理解小彬需要
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】家庭社会工作是以社会工作办法或理论为基本，以家庭为中心及维护家庭完整为目的。社会工作视家庭为一种整体，服务要顾及家庭中每一种成员需求。问题解决过程，涉及对整体家庭及各家庭成员两者需要预估、介入及评估等。题中，社会工作者将进入家庭内，协助小彬家庭理解家庭构造状况，并学习变化既有家庭构造，改进父母家教方式。
14、在老年人认知和情绪问题中，突发性意识障碍常体现为( )。P106
A.痴呆
B.谵妄
C.抑郁
D.焦急
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】抑郁症、痴呆症、谵妄和焦急症是老年人最常用四个认知和情绪问题。抑郁症重要影响老年人情绪和情感。痴呆症影响老年人认知和智力功能。谵妄类似痴呆症，但它发病突然，并且有生理方面因素，这些生理方面问题往往都可以逆转。焦急症典型特点是过度忧虑，有非理性恐惊，并抱怨躯体不适，但普通来说老年人也许只具备焦急行为，而并非所有都发展为焦急症。
15、王奶奶患有重度痴呆症，她子女因忙工作无暇照顾老人，将王奶奶送到护理院照顾。依照王奶奶状况，护理院社会工作者在为王奶奶提供服务时应注意( )。P109
A.控制和缓和王奶奶身体疼痛，提高其生命质量
B.关注及防止王奶奶被疏于照顾或被虐待
C.陪伴王奶奶看电视，提高其生活质量
D.勉励王奶奶参加社区活动，增进其身心健康
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】疏于照顾老人既涉及积极也涉及被动地让老人得不到所需要照顾，导致老人身体、情绪或心理方面健康衰退。题目中，王奶奶由于子女工作忙而缺少照顾，因此社会工作者应当关注和防止王奶奶疏于照顾或被虐待。
16、下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供健康增进与健康维护服务内容是()。P106
A.为老人联系和安排送餐服务
B.建立老人健康风险评估档案
C.联系社区医院，为老人就医设立便利条件
D.为老人出行提供辅助设施
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】健康增进服务即是为老年人提供与身心健康直接关于治疗、康复、防止等方面服务，重要内容涉及健康风险评估、例行体检、营养征询与教诲、关于慢性病健康教诲推广活动、解决酗酒和滥用药物问题、协助进行压力管理、开展锻炼身体方案、采用防范办法以控制在家中受伤、提供精神健康服务、推广防止性服务、提供跟年龄关于疾病信息、提供老年学征询、提供关于社会服务和后续性健康服务征询等。
17、某村为农户实行了沼气改建项目。项目完毕后，妇女们用上了清洁能源做饭，再也不用像过去那样受烟熏火燎困扰了。这样沼气项目( )。P140
A.满足了妇女战略性社会性别需求
B.满足了妇女实用性社会性别需求
C.既满足了妇女战略性社会性别需要，又满足了其实用性社会性别需求
D.既没满足妇女战略性社会性别需要，又没满足其实用性社会性别规定
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】实用性社会性别需求是指在社会生活中妇女就其社会承认角色而拟定需要，尽管这种需求是由社会分工及妇女从属地位引起，不具备对社会性别挑战性，但这些需求是妇女很实际需要，如妇女需要水、健康、就业等，在满足这些需要过程中并不会挑战老式性别角色和分工模式。因而，实用性需要满足仍旧延续老式分工模式和角色。战略性社会性别需求指是由妇女在社会中从属地位而产生需要。此类需要涉及社会分工模式、权利等，满足此类需求可以协助妇女获得更多平等权利，变化现存社会分工模式和角色，挑战妇女从属地位。题中，某村做法满足了妇女实用性社会性别需求。
18、在现实生活中，大多数女性在家庭领域扮演重要角色，而在政治、经济、社会领域中扮演辅助性角色。这就是咱们常说“男主外、女主内”、“男主女从”。这种分工模式是( )。P138
A.两性生理基本上分工
B.符合两性特点分工
C.两性各取所长分工
D.社会建构两性分工
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】老式、定型社会性别观念规定了男人和女人不同发展途径，并且男性优越于女性性别定型结识阻碍了妇女发展。因而，打破老式社会性别定型结识，重新反思和结识社会性别，这对妇女发展、男女平等实现都具备深刻含义。
19、贫困山村阿芳今年快40岁了，由于小时侯没有条件上学，她和周边某些年龄相仿姐妹既没什么文化，也没什么技术特长，加上村子交通不便，她们始终在贫困线上徘徊。社会工作者都但愿协助她们连接资源，解决贫困，宜采用办法是( )。P136
A.与她们一道分析贫困因素
B.让她们挤出晚上时间学习致富技术
C.请农技站技术员对她们进行种养技术现场指引
D.在全村宣传学习文化重要性，让村里女孩好好学习
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】针对妇女贫困状况，一方面需要政府各项政策和办法支持，以加大扶贫力度;另一方面需要妇联和民间组织运用小额贷款和农村综合发展等形式减低妇女贫困状况。这些办法不但增长了妇女收入，改进了妇女经济状况，并且从妇女能力入手，增强妇女抵抗市场风险能力，提高妇女综合素质。依照题目中妇女贫困状况，社会工作者应当采用办法是协助贫困妇女学习致富技术。
20、吴女士长期以来忍受丈夫家庭暴力。这天，因饭菜不合口味，丈夫动手打了吴女士耳光，吴女士刚辩解几句，丈夫用绳子将其勒得喘但是气，并用刀将她手臂砍伤。邻居们闻声冲开门把吴女士救了下来并请来了社会工作者。面对这种状况，社会工作者一方面应当( )。P133
A.送吴女士就医并保证其安全
B.收集诊断证明等有关证据，为吴女士维权做准备
C.向媒体披露事实，获得社会同情与支持
D.请律师找吴女士丈大商量离婚事宜
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】针对妇女暴力干预原则涉及：①接纳受害妇女描述问题而不是责怪受害者;②尊重受害妇女人格独立，提高她们自信心;③关注受害妇女安全;④与受害妇女建立信任、真诚专业关系。题中，社会工作者一方面应当送吴女士就医并保证其安全。
21、国内残疾防止分为一级、二级和三级。下列防止办法中属于第三级防止是( )。P168
A.开展新生儿筹划免疫工作
B.宣讲安全规划，推动安全教诲
C.及早发现伤病，及时治疗
D.使用运动治疗办法减轻残疾
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】三级防止是采用相应办法，防止残疾后产生各种障碍，通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能训练办法改进功能，防止或减轻残疾。
22、小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供服务中属于社区康复内容是( )。P166
A.市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡
B.特殊教诲学校免费接受小张学习文化知识
C.职业技术学校免费为小张提供职业培训
D.居委会安排小张在她居住社区做保洁工作
本题对的答案为:D
本题解析:【解析】社区康复是指在城乡社区水平基本上，积极调动和协调社区内关于部门和人员，涉及残疾人及其家属，充分开发和运用社区资源，在医疗、教诲、职业和社会等方面，为残疾人及其她康复对象提供有效、可行、经济全面康复服务，从而增进她们在社会生活及家庭生活中自尊、自信、自强、自立，积极参加社会生活。题中，属于社区康复内容是居委会安排小张在她居住社区做保洁工作。
23、小红是位聋哑人，结婚十近年来，家里经济状况还可以，但始终忍受丈夫家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青脸肿，小红越想越觉得这样生活没但愿，趁丈夫熟睡后，将丈夫杀死并投案自首。针对该个案，关于法律援助说法，对的是( )。P162
A.若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助
B.若小红没有委托辩护律师，不能获得法律援助
C.若小红没有提出申请，不能获得法律援助
D.小红家庭经济不困难，不能获得法律援助
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】法律援助特殊条件重要是依照《刑事诉讼法》第三十四条，针对刑事案件规定。从残疾人角度来说，盲、聋、哑三种残疾人成为刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己没有委托辩护律师，应当获得法律援助，而其她残疾人则是可以获得法律援助。题中，若小红没有委托辩护律师，应当获得法律援助。
24、某单位为了支持残疾人就业，将本单位某些保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其她员工歧视，有人经常让残疾人替她们完毕本应自己完毕工作，这些残疾人敢怒不敢言。针对这种状况，社会工作者宜采用做法是( )。
A.为承担保洁工作残疾人进行技能培训
B.评估这些残疾人身心方面适应性，疏导她们情绪，以便做好工作
C.在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工歧视
D.探访残疾人，理解她们在生活中存在困难并协助她们解决
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】《残疾人保障法》规定，国家和社会应逐渐创造良好环境，改进残疾人参加社会生活条件。大力倡导和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人歧视和偏见，勉励残疾人自强自立精神，建立一种和谐社会生活环境。题中，社会工作者宜采用做法是在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工歧视。
25、社会工作者相信可以运用专业办法和技巧协助矫正对象变化其与社会生活不相适应思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、回归社会目的。这重要体现了矫正社会工作( )。P196
A.接纳
B.可塑性
C.个别化
D.尊重
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】社会工作对人一种基本看法就是：相信每一种人在一定条件下都是可以变化，也即相信人具备可塑性。在这样信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业办法和技巧，协助受助对象变化其与社会生活不相适应思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员目的。
26、矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办为期两年教诲培训，两个月后，小王在随访时理解到，学校教师以为小张体现不错，但小张觉得同窗们用异样眼光看自己，她感到焦急、紧张、很不开心，开始不肯参加培训。按照认知理论，小王针对小张状况宜采用做法是( )。P195
A.赠送小张喜欢游戏币，勉励她继续培训
B.对小张进行“冥想”放松训练，缓和她焦急情绪
C.协助小张更改看待同窗们态度，努力学习，赢得尊重
D.无条件关怀小张，增长随访次数
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】认知理论是以认知心理学为基本形成和发展起来一种社会工作理论。它着力于变化人行为，但它把关注焦点放在促使人行为内心世界上。与心理分析理论不同，它以为人行为重要是受制于理性思考，而不是潜意识中本能。它以为，人不良行为重要产生于认知上错误或理性思维能力缺少，社会工作者重要任务就是要协助其获得对世界对的认知或完善理性思考能力，从而使行为能得到对的、理性引导。题中，针对小张状况，小王应协助小张更改看待同窗们态度，努力学习，赢得尊重。
27、矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好专业关系，在小王协助下，小李脾气改进不少。一天，小王在路上目睹小李妻子与其她男性举止密切。此时，小王适当做法是( )。P201
A.与小李妻子沟通，但愿她能变化自己行为
B.与小李进行交流，对其也许产生情绪冲动进行防止训练
C.尊重小李知情权，把所见到状况告知小李
D.遵循保密原则，不采用任何行动
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】社会工作办法在矫正社会工作领域有非常辽阔应用空间。其中之一是致力于改进矫正对象偏差心理和行为社会工作办法。这里面涉及理性情绪治疗模式。理性情绪治疗模式对人心理失调机制进行了进一步分析。题中，矫正对象小李有易冲动特点，因此社会工作者小王适当做法应当是与小李进行交流，对其也许浮现情绪冲动进行防止训练。
28、社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、教师以为是个没出息人，她也觉得自己就这样了，后来日子过一天算一天。小李这种状况可以应用( )来解释。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.标签理论
D.社会学习理论
本题对的答案为:B P195
本题解析：【解析】认知理论以为，人不良行为重要产生于认知上错误或理性思维能力缺少，社会工作者重要任务就是要协助其获得对世界对的认知或完善理性思考能力，从而使行为能得到对的、理性引导。题中，小李这种状况可以采用认知理论来解释，社会工作者协助其获得对的结识。
29、小军因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小张跟进了小军个案。接案时小张理解到小军为非婚生子女，妈妈改嫁后始终无人管她，小张对小军需要进行了评估。此时，小军最需要满足是( )规定。P178
A.生理脱毒
B.基本生活保障
C.就业
D.法制教诲
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】矫正对象需要涉及：基本生存条件保障需要;教诲、就业权益保障需要：再社会化服务需要。题目中，小军戒毒成功后，最先需要解决生活压力，也就是基本生存条件，因此小军最需要满足是基本生活保障需要。
30、社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，经常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳精神状况有异常后，一方面要做工作是( )。P201
A.运用理性情绪疗法开展治疗，改进小芳情绪问题
B.转介给社区精神科医生，由医生做出评估
C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾
D.向小芳所在社区司法所工作人员报告小芳当前状况
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】理性情绪治疗模式指出，服务对象认知、情绪和行为反映受到服务对象信念系统影响。如果服务对象用某些非理性信念看待引起事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上浮现困扰。因而，社会工作者发现小芳不理性以为有人要害她时，应当对她情绪进行治疗，变化她思考方式
31、为了加快培养当代建设人才，国家财政部等五部门自开始实行自主就业退役士兵教诲赞助政策。这项政策满足是退役士兵( )需要。P216
A.适应角色转变
B.获取社会承认
C.赢得社会尊重
D.提高就业能力
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】复员退役军人安顿社会工作服务对象就业权益保障需要是指当前复员退役军人需要重要集中在就业方面。随着与复员退役军人安顿密切有关各项改革逐渐进一步，政府可控安顿复员退役军人就业空间越来越小、渠道越来越窄，导致了复员退役军人待分派时间越来越长、在岗时间越来越短、安顿后上岗率越来越低、上岗后福利待遇保障越来越难。题中，实行自主就业退役士兵教诲赞助政策满足是退役士兵提高就业能力需要。
32、光荣院居住大多是无儿无女、无亲无端孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十近年老曲过世了，老曾十分悲哀，情绪低落，不肯见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾理解，分享对生命感悟，相约互相勉励扶持走完生命历程。社会工作者组织小组是( )。P236
A.教诲小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
本题对的答案为:D
本题解析：【解析】支持小组用来协助服务对象在富于支持性小组环境中度过生活转变带来惊涛骇浪，诸如突发伤残、确诊患了慢性病或者变换居住地方、身边院友离世。服务对象可以学会把负面感受表达出来，同步建立新应对技巧，解决由生活转变带来某些新挑战。社会工作者重要角色是通过勉励成员间建立纽带，给她们提供支持，增进她们互助。题中，社会工作者组织小组是支持小组。
33、社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为她们牵线搭桥服务社会。老干部中有在中小学担任校外辅导工作，有为社区环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助军休干部实现了( )功能。P239
A.老有所养
B.老有所乐
C.老有所为
D.老有所学
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】社会工作者对军休社会工作服务管理内容之一是协助军休干部力所能及发挥余热，实现“老有所教”、“老有所为”。题中，社会工作者协助军休干部实现了“老有所为”功能。
34、近来为吸引大学生入伍，北京、上海等大都市相继出台了一系列勉励政策，例如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完毕学业且被本地用人单位接受，可办理京、沪落户手续。这项政策属于( )办法。P210
A.优待
B.抚恤
C.教诲
D.就业
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】优待是指按照国家规定对优抚对象从政治上、经济上予以优厚待遇，有广义和狭义之分。广义优待是指国家和社会对服现役义务兵家属和抚恤补贴对象发给优待金，以及在治病、交通、住房、就业、入学、入托、生活困难补贴、救济、贷款、邮政、供应、参观游览等方面提供优惠待遇。狭义优待仅指国家发给义务兵家属和抚恤补贴对象优待金。题中政策属于优待办法。
35、某光荣院荣养伤残军人大近年事已高，活动不便，很少外出，她们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种状况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高她们积极性，提高生活质量。下列小组活动内容中最适当是( )。P236
A.让小构成员听熟悉音乐
B.请护理人员开设老人健康教诲讲座
C.请小构成员讨论提出绿化光荣院方案
D.让小构成员观看最新娱乐电影
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】动机激发小组瞄准是依然有良好辨识能力，但是却对当前和将来事情失去了兴趣服务对象。通过刺激她们感官，协助她们建立社会关系，在既有能力基本上学习新技能，如此，可以使服务对象焕发活力，重新加入到主流生活中。题中，最适当活动是请小构成员讨论提出绿化光荣院方案。
36、在专项救济社会工作中，社会工作者可以介入工作是( )。P255
A.制定教诲救济政策
B.为贫困患者报销医疗费用
C.协助贫困家庭理解住房
D.为受灾群众提供基本生活保障
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】A项，社会工作者只能参加制定教诲救济政策;B项，社会工作者可以协助患者通过社会保险机构报销相应医疗费用;C项，社会工作者要协助贫困家庭熟悉本地住房救济政策和申请程序，并与必要机构进行协调，使服务范畴内符合条件贫困家庭都能获得住房救济：D项，灾害救济不属于专项救济社会工作内容。
37、社会工作者动员社会爱心人士以志愿者身份与贫困家庭青少年结对子，作为青少年“成长向导”，分享创业经验，提供实习机会。社会工作者上述工作最重要功能是 ( )。P267
A.改进社区环境
B.发展社会网络
C.增进能力建设
D.增长社会资产
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】发展社会网络是指社会工作者除了予以政策范畴内积极救济外，还要协助救济对象拓展社会交往，修复或者建立各类社会关系，例如邻里、朋友、亲戚关系等，使得救济对象能获得某些物质和感情支持。社会工作者还需要联系某些专业组织、志愿者组织等，尽量为救济对象提供更多服务、资源和信息等。题中，社会工作者动员爱心人士：以协助贫困家庭青少年，体现了发展社会网络功能。
38、某都市流浪小朋友救济中心有某些暂时无法回归家庭小朋友。为了给这些小朋友创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用( )。
A.收养家庭
B.原生家庭
C.类家庭
D.重组家庭
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】救济站是对流浪小朋友暂时性救济，为小朋友回归家庭和社会创造机会和条件，不是为小朋友成长着想长期之计。在回归过程中，社会工作者可以采用类家庭或家庭寄养等方式，为流浪小朋友创造家庭环境，使她们更快学会人际交往，熟悉家庭规范。
39、老张今年50岁，一年前因公司裁人失业在家。老张妻子患慢性病，几年前从单位病退。近期，老张儿子考上职校，需交纳一大笔学费。为了让儿子上学，老张妻子打算放弃治疗。依照国家政策，社会工作者可以协助老张家申请专项社会救济是( )。P253
A.最低生活保障和医疗救济
B.失业救济和医疗救济
C.教诲救济和医疗救济
D.失业救济和最低生活保障
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】专项社会救济重要是为理解决困难家庭特定问题，并针对这一问题进行救济，是对基本生活救济重要补充。专项社会救济重要涉及教诲救济、医疗救济、住房救济和司法救济等。这些项目具备重叠性，也就是说，某些群体或者某类家庭有也许享有到几类救济。题中，社会工作者可以协助老张家申请专项社会救济是教诲救济和医疗救济。
40、小丽是小学一年级新生，入学一种多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦筹划根据生态系统理论摸索小丽家庭与学校之间互动关系，这是小丽生长环境( )系统。P284
A.微观
B.中观
C.外部
D.宏观
本题对的答案为:B
本题解析：【解析】中观系统是个体积极参加两个或各种微观系统之间互动关系。例如，对小朋友来说，家庭和学校关系就是非常重要中观系统，小朋友在家庭生活与学校生活之间顺利转换是其健康成长过程中不可忽视方面。题中，小秦筹划根据生态系统理论摸索小丽家庭与学校之间互动关系，这是小丽生长环境中观系统。
41、小赵因丈夫经常在酗酒后殴打她向社会工作者小张求助。小张与小赵夫妇多次会谈后发现，小赵有一种刚满周岁儿子，但她与丈夫沟通处在互相指责、互相抱怨不良循环中。小张筹划让夫妻双方看到丈夫恶习与她们之间沟通方式密切有关，并设法打破这样沟通方式。小张做法根据是( )理论。P281\282
A.家庭系统
B.生态系统
C.家庭抗逆力
D.家庭生命周期
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广、最受欢迎理论，它已成为诸多家庭社会工作服务模式理论基本，为家庭社会工作者提供了评估和干预家庭功能基本框架。家庭成员“问题”是由整个家庭不良沟通交流方式导致。所有家庭者都是一种社会系统，家庭成员之间互相依赖、互相影响。题中，小张做法根据是家庭系统理论。
42、张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助，她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不论孩子，上初中儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不懂得如何活下去。小李打算采用家庭干预聚焦技巧对张女士提问，适当问法为( )。P294
A.“听起来你遇到了许多不开心事，是吗?”
B.“你真觉得不懂得怎么活下去了吗?”
C.“在你刚才说这些问题里，对你最重要是什么?”
D.“你但愿我帮你一起分析和解决这些问题，是吗?”
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】聚焦技巧是指社会工作者协助受助家庭成员收窄注意焦点，将受助家庭成员注意力集中在需要解决问题上，以便对问题作出进一步摸索，保证服务介入活动效率。题中，适当问法应为C项，分析张女士最需要解决问题。
43、小王夫妻两均来自单亲家庭，她们非常渴望拥有一种完美和谐家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大某些时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子;妻子以为丈夫不理解她辛苦，久而久之，她们见了面就争执。针对小王夫妻状况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动重要目应为( )。P285
A.勉励小王夫妻扮演对方角色，理解彼此需要
B.勉励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓和她们内心压力
C.指引小王夫妻理解自己行为背后紧张，调节她们对早年经历认知
D.协助小王夫妻反思自己性格存在局限性，改进她们对父母身份结识
本题对的答案为:A
本题解析：【解析】婚姻辅导，顾名思义，就是针对夫妻婚姻状况而开展服务活动，涉及夫妻角色界定、扮演以及互相之间沟通交流方式改进等。题中，活动重要目是A项。
44、小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦谋求协助，如下对话：
小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩始终是年级最差，上课不好好听讲，经常变着法和教师捣乱，我真不懂得怎么办才好!”
小秦：“听了您简介，我感觉，小明没有把聪颖用在学习上，如果小明把聪颖用在学习上，您说一说她学习会有什么不同?”
在上述提问中，小秦采用家庭干预技巧是( )。P294
A.观测
B.对质
C.再标签
D.例子使用
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】再标签技巧则是指社会工作者协助受助家庭成员从更为积极角度界定问题，变化受助家庭成员以往悲观态度和结识，从而促使受助家庭成员产生新积极行为。题中，小秦采用家庭干预技巧是再标签。
45、学校社会工作者小周鉴于当前某些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题筹划开展一次小组工作，该工作重要环绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及( )因素。P311
A.保护
B.生理
C.效能
D.风险
本题对的答案为:C
本题解析：【解析】从构成要素来看，抗逆力由外部支持因素(I have)、内在优势因素(I am)以及效能因素(I can)三某些构成
46、关于在学校开展个案工作说法，对的是( )。P318
A.学校个案工作也就是学校德育工作
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