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人教三年级数学上册期末试卷
一、填空题
1．在括号里填上合适的单位。
一辆汽车约载重4( )，每小时行驶60( )。
课间休息时间是10( )，跳绳10下要用7( )。
2．小明晚上开始做作业，经过1小时30分钟做完，他是在晚上( )时( )分做完作业的，用24时计时法表示为( )。
3．一盒游戏卡片有48张，5盒约有( )张。
4．在括号里填上合适的单位。
一辆卡车的载重量是5( )。 一头牛重500( )。
爸爸每天工作8( )。 骑自行车每小时行驶15( )
5．张阿姨做手工卡片，第一天做了24张，以后每天都比前一天多做4朵，张阿姨第4天做了( )张卡片。
6．食堂这个月用了250千克大米，上个月用了304千克大米，这个月比上个月少用了( )千克大米。
7．□□4×9，如果它的积是三位数，百位上只能填( )，十位上只能填( )。
8．比68多256的数是( )；750×8的积的末尾有( )个0。
9．把12个苹果平均分成6份，每份占全部苹果的( )，每份有( )个。
10．1千米和1吨相比，（ ）。
A．1吨重一些 B．1千米长一些 C．无法比较
二、选择题
11．从一楼走到八楼大约用（ ）。
A．30秒 B．3分 C．3小时
12．三年级（1）班参加语文课外小组的有8人，参加数学课外小组的有9人，两个小组都参加的有3人，参加语文、数学课外小组的共有( )人。
13．503×2积的中间有（ ）个0。
A．3 B．1 C．2
14．1与下面的（ ）相等。
A． B． C． D．
15．某班级调查学生喜欢两种球类的情况如下图，下面的说法错误的是（ ）。
A．喜欢足球的有13人 B．一共调查了19人 C．只喜欢篮球的有7人
16．把一个边长8米的正方形花圃扩建成长方形花圃（如图），正方形的一边长增加了5米，长方形花圃的周长是（ ）米。
A．50 B．10 C．42
三、解答题
17．直接写得数。
65－56＝ 38＋45＝ 21×4＝ 205×3＝ 560－470＝
340＋570＝ 296－104≈
18．列竖式计算，带★的要验算。
★697＋235＝ ★501－384＝ 320×9＝
19．脱式计算。
250＋170×5 2000×3－1980
（406－185）×3 （941－887）÷9
20．在下边的方格纸上按下面要求画图形。
（1）画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。，
（2）画一个与这个长方形周长相等的正方形。
（3）用阴影涂出这个正方形的。
21．架线工人把一捆电线用去了460米，还剩450米，请你帮工人叔叔算一算，这捆电线原来长多少米？
22．学校买来600本作业本，分给四年级248本，分给三年级217本，一共分去了多少本？还剩多少本？
23．小红一家去采摘园采摘桃子。全家一共摘了254个桃子，每盒装8个，一共有31个盒子，够用吗？
24．柏树有27棵，柏树是松树的3倍，松树和柏树共有多少棵？
25．一本书81页，小军看了，还剩几分之几没有看？小军看了多少页？
26．一个长方形花圃，长23米、宽16米。
（1）如果花圃四周围上木栅栏，木栅栏长多少米？
（2）如果花圃一面靠墙，其余三面围上木栅栏，木栅栏至少长多少米？
27．参加绘画小组学生名单
梅芳 李莉 王一鸣 汪小涵 王刚
夏芳 江帆 李大柱 肖芬 张博
李晓 乔婷 赵强 王雪
参加书法小组学生名单
夏芳 李晓 赵强 姚静 李伟
王雪 刘琪 汪莉 江帆 徐亮
王一鸣
（1）既参加绘画小组又参加书法小组的有（ ）人。
（2）参加绘画小组和参加书法小组的一共有（ ）人。
（3）根据题意在横线上填写出相应的人数。
【参考答案】
一、填空题
1． 吨##t 千米##km 分##min 秒##s
【解析】
由情境根据重量单位、长度单位、时间单位和数据大小的认识，填上适当的单位即可。
一辆汽车约载重4（吨），每小时行驶60（千米）。
课间休息时间是10（分），跳绳10下要用7（秒）。
【点睛】
本题考查了根据情境选择合适的计量单位，要注意联系实际生活、计量单位和数据大小来选择。
2． 7 50 19：50
【解析】
做完作业时刻开始做作业时刻经过时间，代入数据，即可得解；
普通计时法转换为24时计时法：去掉时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等），下午和晚上的时间要加上12时。
6时20分时30分时50分
7时50分＝19：50
他是在晚上7时50分做完作业的，用24时计时法表示为19：50。
【点睛】
本题考查了时间的推算以及普通计时法与24时计时法的互化，应熟练掌握并灵活运用。
3．250
【解析】
要求5盒约有多少张，把48看成50，用50乘5，据此解答即可。
48×5≈50×5＝250（张）
【点睛】
熟练掌握两位数乘一位数的估算方法是解答此题的关键。
4． 吨##t 千克##kg 小时##时##h 千米##km
【解析】
根据生活经验和实际数据，以及对质量单位、时间单位和长度单位的认识可知，计量一辆卡车的载重量以“吨”为单位，计量一头牛的重量以“千克”为单位，计量爸爸每天工作的时间长以“时”为单位，计量骑自行车每小时行驶的路程以“千米”为单位。
根据分析可知：一辆卡车的载重量是5吨。
一头牛重500千克。
爸爸每天工作8小时。
骑自行车每小时行驶15千米。
【点睛】
此题考查的是根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活选择。
5．36
【解析】
分析题意可知：第一天做了24张，第二天做24＋4，第三天做24＋4＋4，第四天做了24＋4＋4＋4，计算出结果即可解答。
24＋4＋4＋4
＝28＋4＋4
＝32＋4
＝36（张）
【点睛】
根据题意列出第4天做卡片的算式是解题的关键。
6．54
【解析】
要求这个月比上个月少多少千克大米，用减法计算，据此解答。
食堂这个月用了250千克大米，上个月用了304千克大米，这个月比上个月少用了（54）千克大米。
【点睛】
熟知三位数的减法计算方法是解答本题的关键。
7． 1 0
【解析】
□□4×9，如果百位上不是1，□□4×9的积就是四位数，百位上只能是1；当百位上是1时，104×9＝936，114×9＝1026，所以要使1□4×9是三位数，十位上只能填0；据此即可解答。
根据分析可知，□□4×9，如果它的积是三位数，百位上只能填1，十位上只能填0。
【点睛】
熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
8． 324 3
【解析】
求比68多256的数，用68加上256解答。先求出750×8的积，再看积的末尾有几个0。
68＋256＝324
则比68多256的数是324。
750×8＝6000
则积的末尾有3个0。
【点睛】
求比一个数多几的数，用加法计算。判断两个数积的末尾0的个数，可以先求出积，再进行解答。
9． 2
【解析】
根据分数的意义可知，把这些苹果平均分成6份，每份占全部苹果的。用苹果总个数除以6，即可求出每份苹果个数。
12÷6＝2（个）
把12个苹果平均分成6份，每份占全部苹果的，每份有2个。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
10．C
解析：C
【解析】
千米是长度单位，吨是质量单位，1千米和1吨是两种不同的计量单位，不能相互比较。
根据分析可知：1千米和1吨是两种不同的计量单位，不能比较。
故答案为：C
【点睛】
此题考查了计量单位比较的应用，同一种计量单位可以比较大小，不同的计量单位，不能比较大小。
二、选择题
11．B
解析：B
【解析】
根据生活经验和对时间的单位认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
眨一下眼睛大约需要1秒，读两首古诗的时间大约需要1分钟，能够推断从一楼走到八楼大约用3分钟。
故答案为：B
【点睛】
此题考查了根据生活实际，估计一件事所用大概时间，锻炼了学生的生活实践能力，解决本题的关键是学生正确理解和掌握每个时间单位与现实生活中的联系。
12．A
解析：14
【解析】
用参加语文课外小组的人数加上参加数学课外小组的人数再减去两个小组都参加的人数，即可解答。
8＋9－3＝14（人）
所以参加语文、数学课外小组的共有14人。
【点睛】
解答本题的依据为容斥原理之一：既是A类又是B类的元素个数＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－A类B类元素个数总和。
13．C
解析：C
【解析】
根据题意，先计算出503与2的积，再做出判断选择即可解决。
所以，的积中间有2个0。
故答案为：C。
【点睛】
解决本题的关键是熟练掌握三位数乘一位数的计算方法。
14．B
解析：B
【解析】
1可以看作分子分母相同的分数，据此即可解答。
根据分析可知，1＝。
故答案为：B
【点睛】
本题主要考查学生对分数意义的掌握和灵活运用。
15．C
解析：C
【解析】
把只喜欢足球的人数与两种都喜欢的人数相加就是喜欢足球的人数；把图中三部分的人数相加就是调查的总人数；图中只喜欢篮球的有6人；据此解答即可。
A．喜欢足球的有：12＋1＝13（人），所以本选项的说法正确。
B．一共调查了：12＋1＋6
＝13＋6
＝19（人）
所以本选项的说法正确。
C．只喜欢篮球的有6人，所以本选项的说法错误。
故答案为：C
【点睛】
此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用，可借助图形解决问题。
16．C
解析：C
【解析】
根据加法的意义，用加法求出长方形花圃的长为：8＋5＝13（米），然后再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，把数据代入公式解答。
（8＋5＋8）×2
＝（13＋8）×2
＝21×2
＝42（米）
长方形花圃的周长是42米。
故答案为：C
【点睛】
此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
三、解答题
17．9；83；84；615；90；
910；；；1；200
【解析】
18．932；117；2880
【解析】
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法可以利用交换加数的位置进行验算。
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法可以利用“差＋减数＝被减数”进行验算。
多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。
★697＋235＝932 ★501－384＝117 320×9＝2880
验算： 验算：
19．1100；4020
663；6
【解析】
（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算减法，再算乘法；
（4）先算减法，再算除法。
250＋170×5
＝250＋850
＝1100
2000×3－1980
＝6000－1980
＝4020
（406－185）×3
＝221×3
＝663
（941－887）÷9
＝54÷9
＝6
20．见详解
【解析】
（1）长方形的4个角都是直角，两组对边相等，据此画出这个长方形。
（2）根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出长方形的周长，也就是正方形的周长。再根据正方形的边长＝周长÷4，求出正方形的边长，并画出这个正方形。
（3）分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此可知，将这个正方形平均分成2份，其中1份是这个正方形的。
（5＋3）×2
＝8×2
＝16（厘米）
16÷4＝4（厘米）
【点睛】
本题考查长方形和正方形的周长公式以及分数的意义，灵活运用长方形和正方形的周长公式求出与长方形周长相等正方形的边长是解决本题的关键。
21．910米
【解析】
根据题意可知，用去的长度＋剩下的长度＝这捆电线原来的长度，依此计算。
460＋450＝910（米）
答：这捆电线原来长910米。
【点睛】
熟练掌握三位数与三位数的加法计算是解答此题的关键。
22．465本；135本
【解析】
四年级分到的本数加上三年级分到的本数，求出一共分去的本数；用600减去一共分去的本数，求出还剩的本数。
248＋217＝465（本）
600－465＝135（本）
答：一共分去了465本，还剩135本。
【点睛】
计算整数的加、减法时，相同数位要对齐，从个位加、减起；计算加法时，哪一位相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减就向前一位借1当十。
23．不够
【解析】
根据乘法的意义，用31乘8求出31个盒子一共可以装的个数，再和254个比较即可。
31×8＝248（个）
248＜254
答：不够用。
【点睛】
本题主要考查乘法实际应用，解答依据是
解析：不够
【解析】
根据乘法的意义，用31乘8求出31个盒子一共可以装的个数，再和254个比较即可。
31×8＝248（个）
248＜254
答：不够用。
【点睛】
本题主要考查乘法实际应用，解答依据是：求几个相同加数的和用乘法计算。
24．36棵
【解析】
根据题意，用柏树的棵数除以3，求出松树的棵数，再把柏树的棵数与松树的棵数相加，即可解题。
27＋27÷3
＝27＋9
＝36（棵）
答：松树和柏树共有36棵。
【点睛】
熟练掌握已
解析：36棵
【解析】
根据题意，用柏树的棵数除以3，求出松树的棵数，再把柏树的棵数与松树的棵数相加，即可解题。
27＋27÷3
＝27＋9
＝36（棵）
答：松树和柏树共有36棵。
【点睛】
熟练掌握已知一个数的几倍是多少，求这个数是多少的解题方法，是解答此题的关键。
25．；18页
【解析】
把一本书的页数看作单位“1”，用1减等于还剩几分之几没看；用81除以9，再乘2即等于小军看了的页数。
1－＝
81÷9×2
＝9×2
＝18（页）
答：还剩没有看，小军看了18页
解析：；18页
【解析】
把一本书的页数看作单位“1”，用1减等于还剩几分之几没看；用81除以9，再乘2即等于小军看了的页数。
1－＝
81÷9×2
＝9×2
＝18（页）
答：还剩没有看，小军看了18页。
【点睛】
本题主要考查学生对分数加减法和用除法求一个数的几分之几是多少的掌握。
26．（1）78米；（2）55米
【解析】
（1）长方形花圃的周长就是木栅栏的长度，用长方形周长公式计算即可。
（2）靠墙边不需要木栅栏，通过看图可知长方形花圃的长边靠墙，木栅栏的长度是一个长和两个宽的总
解析：（1）78米；（2）55米
【解析】
（1）长方形花圃的周长就是木栅栏的长度，用长方形周长公式计算即可。
（2）靠墙边不需要木栅栏，通过看图可知长方形花圃的长边靠墙，木栅栏的长度是一个长和两个宽的总长，计算出它们的和即可。
（1）（23＋16）×2
＝39×2
＝78（米）
答：木栅栏长78米。
（2）23＋16×2
＝23＋32
＝55（米）
答：木栅栏至少长55米。
【点睛】
在没有说明哪边靠墙时，想到墙可能是长方形的长或宽，这两种情况是解答此题的关键。
27．（1）6
（2）19
（3）8；6；5
【解析】
（1）既参加绘画小组又参加书法小组的有：夏芳、李晓、赵强、王雪、江帆、王一鸣，依此填空。
（2）参加绘画小组的人数＋参加
解析：（1）6
（2）19
（3）8；6；5
【解析】
（1）既参加绘画小组又参加书法小组的有：夏芳、李晓、赵强、王雪、江帆、王一鸣，依此填空。
（2）参加绘画小组的人数＋参加书法小组的人数－既参加绘画小组又参加书法小组的人数＝参加绘画小组和参加书法小一共的人数，依此计算。
（3）既参加绘画小组又参加书法小组的有6人，因此分别用参加绘画小组的人数、参加书法小组的人数减6人，然后再在横线上填写出相应的人数。
（1）根据分析可知，既参加绘画小组又参加书法小组的有6人；
（2）14＋11－6
＝25－6
＝19（人）
（3）14－6＝8（人）
11－6＝5（人）
【点睛】
熟练掌握集合问题的计算是解答此题的关键。
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