部编版小学语文六年级上册期末试题(附答案解析).docx

部编版小学语文六年级上册期末试题（附答案解析）1看拼音，写词语。r ku xun y d ypn dn tu rn bo yunhun fi 汹涌pn pi 热血fi tn2下列哪一组词语中加点字的注音完全正确？（）A单薄（bo）干涸（h）B抽噎（y）菜畦（w）C削减（xu）曝晒（p）D威胁（xi）徒然（du）3下列词语书写全都正确的是哪一组（）A干噪热血沸腾B跳望全神贯注C马蹄排山到海D旗帜心惊肉跳4下列句子所使用的修辞手法与其他句不同的是（）A水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。B我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。C清早，我同晨风一道欢迎绽放笑脸的光明。D在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。5下列句子中有语病的一项是（）A群众看见了，都把头上的帽子，手里的报纸和东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。B我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。C河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。D伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B满招损，谦受益这句格言，流传到今天至少有两千年了。C“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。7按要求改写句子。（1）爱迪生发现了电灯。（修改病句）_（2）大家都在援助灾区人民，我不能袖手旁观。（改为反问句）_（3）我在老家碰到了多年未见的好朋友刘军。（缩句）_（4）您遇上一个需要帮助的人。您给他一点帮助（关联词连句）_（5）我实在咽不下这口气！（变换词序，意思不变）_8根据提示填空。（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，_，_。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。”（3）读到诗句“等闲识得东风面，_”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。9联系课内外积累填空。（1）、深蓝的天空中挂着_，下面是海边的沙地其间有一个十一二岁的少年，_，_，向一匹猹尽力的刺去 （少年闰土）（2）、_，清风半夜鸣蝉。（西江月夜行黄沙道中）金沙水拍云崖暖，_。（七律长征）_，万紫千红总是春。（春日）南朝四百八十寺，_。（江南春）总为浮云能蔽日，_。（登金陵凤凰台）捐躯赴国难，_ 。（日积月累）（3）、锺子期死，伯牙_，终身_，以为_。（伯牙鼓琴）阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。材料二：分类主要垃圾可回收垃圾废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾废电池、废盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三：材料四：垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。（1）我国垃圾分类的标准是( )A可回收垃圾B生活垃圾C有害垃圾D其他垃圾E厨余垃圾（2）可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：( )A电子废弃物类B塑料类C金属类D玻璃类D材料四E纸类（3）为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是( )A材料一B材料二C材料三11、填空。（1）垃圾分类是垃圾处理的( )环节。（2）如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进( )色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。（3）去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以( )的优点。12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减化，资源化，无害化的目标才能实现“门前雪”在文中具体指的是什么？_13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？（1）垃圾的危害及垃圾分类的优点。（2）_（3）_（4）垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。_阅读下面文章，完成问题。母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩手缩脚的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。15、联系上下文理解词语。铺天盖地：_缩手缩脚：_16、文章两处写了母亲给“我”以力量：第一次是在_的时候，“我”的感受是_；第二次是在_的时候，“我”的感受是_。17、文章第二自然段画横线的句子在表达上有什么特点？这句话在文中有什么作用？_18、你觉得文中的母亲是一个怎样的人？_19、结合生活体验和感悟，仿写一首小诗。（不能抄文中诗句）( )把( )的门推开了( )把( )的门推开了( )把( )的门推开了( )把( )的门推开了20习作。生活百味，细细体会，你会有许多感受，请以“我感受到了 ”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整，如：集体的温咬、家庭的温馨、离别的痛苦、成功的喜悦将完整的题目写在下列作文格子内。选择一件事，把经过写具体，语句通顺，表达出真情实感，450字左右。【参考答案】1日寇悬崖抵御攀登颓然抱怨荒废澎湃沸腾【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“寇”“御”“颓”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查字音。A单薄，拼音：dn b。B菜畦，拼音：ci q，意思指菜地。C正确。D徒然，读音：t rn，意思是仅仅如此。故选C。3D解析：D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。A.干噪干燥：指在化学工业中，常指借热能使物料中水分（或溶剂）气化，并由惰性气体带走所生成的蒸气的过程。B.跳望眺望：从地势高的地方向远处望。C.排山到海排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。D.正确。4D解析：D【详解】本题考查的是修辞手法的辨析和理解，结合原句的内容进行分析。本题中修辞手法不同于其他选项的是D项。ABC三项使用的修辞手法是拟人，分别把物当成人来写。D项使用的修辞手法是比喻。5A解析：A【详解】本题考查的是修改病句，仔细分析四个选项的内容，可以得出有语病的是A项。本句话的问题是缺少成分，可以改为群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。6A解析：A【详解】此题考查标点符号的使用。B选项书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。引号是在行文中直接引用他人的话， 包括格言、 诗词、歌词等。满招损，谦受益是一句格言。所以用引号比较合适。C选项提示语“老师再三叮嘱说”在中间，后面应该用逗号，不应该用冒号。D选项破折号应该改成冒号。7 爱迪生发明了电灯。 大家都在援助灾区人民，难道我能袖手旁观吗？ 我碰到刘军。 如果您遇上一个需要帮助的人，您就给他一点帮助。 这口气我实在咽不下！【详解】本题主要考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。（1）本题主要考查修改病句。用词不当。应该把“发现”改为“发明”。即：爱迪生发明了电灯。（2）本题主要考查了陈述句改成反问句：陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。即：大家都在援助灾区人民，难道我能袖手旁观吗？（3）本题主要考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在老家、了多年未见的好朋友”。即：我碰到刘军。（4）本题主要考查用关联词连成句子。分句之间是假设关系，用“如果.就”相连。即：如果您遇上一个需要帮助的人，您就给他一点帮助。（关联词连句）（5）本题主要考查了句子的改写。把“我实在咽不下”与“这口气”交换位置。即：这口气我实在咽不下！8 当以死守 不可以尺寸与人 有为民请命的人 有舍身求法的人 万紫千红总是春【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。（1）出自宋史列传卷一百一十七，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文中国人失掉自信力了吗。中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入且介亭杂文。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。9 一轮金黄的圆月 项带银圈 手捏一柄钢叉 明月别枝惊鹊 大渡桥横铁索寒 等闲识得东风面 多少楼台烟雨中 长安不见使人愁 誓死忽如归 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者【详解】1本题考查课文内容识记。出自少年闰土，原文节选：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹，用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（2）、本题考查诗词识记。出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。出自当代诗人毛泽东的古诗作品七律长征，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。出自宋朱熹的春日，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自唐代杜牧的江南春绝句 ，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代李白的登金陵凤凰台，全诗为：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。出自两汉曹植的白马篇，全诗为：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！（3）、本题考查文言文识记。出自伯牙鼓琴，原文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。A解析：10、 AECD BCDE B11、 前端 红 绿 60 变废为宝12、分类投放、分类收集、分类运输、分类处理13、 垃圾的几种分类 不同类别垃圾桶的颜色14、不注意回收垃圾，倡议：垃圾回收，变废为宝。【解析】10、本题考查文章内容理解。（1）结合材料二可知我国垃圾分类有：AECD。（2）结合材料二可回收垃圾“废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等”可知答案是：BCDE。（3）要完成上面两题的选项，需要重点阅读的是材料二，故选B。11、本题考查文章内容理解。（1）结合材料一“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认”可知答案。（2）结合材料二可知，坏灯管属于有害垃圾，瓜果皮核和剩菜属于厨余垃圾，故是绿桶。（3）结合材料一“一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上”可知答案；结合“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用”可知“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的优点。12、本题考查文章内容理解。通过阅读与理解资料四中内容可知，资料三中的“大家各司其职，各扫门前雪”具体指分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。可从材料三中的这句话“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须紧密配合”表现出来。13、本题考查概括材料内容。（2）结合材料二的内容可知主要写了垃圾的几种分类。（3）结合材料三的内容可知主要告诉我们垃圾桶不同分类的颜色。14、本题考查思维拓展。学生根据居住小区目前垃圾分类存在的问题，向居民们提出一句话的倡议即可。示例：小区经常不注意垃圾分类和回收，可用：垃圾分类，变废为宝。15、 形容来势猛，声势大，到处都是。 形容因寒冷而四肢不能舒展的样子。16、 惧怕寒冷，不愿上学 身子热乎乎的 找不到工作，垂头丧气 心里热乎乎的。17、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出风雪之大。这句话属于环境描写，为我不愿去上学埋下了伏笔。18、母亲是一个乐观坚强、富有爱心、富有智慧、善于教育、激励孩子、富有诗意。19、 学习 知识 知识 成功 成功 快乐 快乐 幸福【解析】15、本题考查了对词语的理解。结合上下文理解即可。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。缩手缩脚：形容因寒冷而四肢不能舒展的样子。16、本题考查了对文章内容的理解。阅读全文可知，文章两处写了母亲给“我”以力量：第一次是在惧怕寒冷，不愿上学的时候，“ 我”的感受是身子热乎乎的；第二次是在找不到工作，垂头丧气的时候，“我” 的感受是心里热乎乎的。17、本题考查了对句子的表达特点及作用的理解。阅读文章第二自然段画横线的句子可知，这句话把“风雪”当作人来写，用了拟人的修辞手法，形象地写出风雪之大。这句话属于环境描写，为“我”不愿去上学埋下了伏笔。18、本题考查了对人物形象的理解。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。从“下雪时，母亲送我去上学”、“找不到工作时，母亲给我以鼓励”可以看出母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干的人；从母亲的话“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开”可以看出母亲的一个善于教育、激励孩子，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。结合以上作答即可。19、 本题考查了仿写句子的能力。结合生活体验和感悟及文中诗句的格式，仿写一首小诗即可。本题答案不唯一。 示例:学习把知识的门推开了/知识把成功的门推开了/成功把快乐的门推开了/快乐把幸福的门推开了20范文：我感受到了宽容宽容是一座大桥沟通彼此憎恨的心灵，宽容是一剂润滑油，消融了人与人之间的隔阂，我们不仅要被宽容，也要宽容别人。记得小时候我和两位朋友一起去一位朋友家玩，正巧那个朋友家总是关着门，那个朋友在门口叫她的母亲，却总是叫不应于是视线转移到了砖那个朋友想要把砖像梯子一样移动，转眼砖的高度已经和墙一样高了，那个人爬上去，她的母亲听到了，过来开门看到门口的砖二话不说就把我们骂了一顿，让我们把砖扔到另一边，于是我们开始收拾。忽然，我一不小心把砖扔到了另一位朋友的头上，当时的我吓坏了，朋友母亲到来带她去了最近的医院，血却还在流，那个母亲叫我去找我的母亲，并说：“你妈药多，你问问你妈。”我怀着忐忑的步伐想家走去，我把事情说了一遍。母亲急忙去那位朋友的家，那时我的眼泪在眼眶里打转，最后她的血止住了，我的母亲让我在家呆着，她去送她回家。那时我就想，以后可能不再和她做朋友了吧，她肯定不会原谅我的。可到学校后，她一直和我说话，把我伤害她的事抛在脑后，她的宽容让我感动。这让我感受到了宽容的力量，宽容待人，往往会更能赢得尊重使复杂的事变简单，使人与人之间的友谊更加真挚。【详解】本题考查的是半命题作文。根据题干的要求补全标题，首先明确自己要描写的是什么，感受到了什么。然后根据补全标题的内容进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：点明故事发生的背景，可以运用好词好句或者修辞手法等进行铺垫。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。