【语文】郴州市小学四年级上册期末试卷(1).doc

【语文】郴州市小学四年级上册期末试卷(1)1看拼音，写词语。hnj qngxgw zgugungi2对下列加点字解释错误的是（）A尝与诸小儿游（尝试）B炎帝之少女（小女儿）C故为精卫（因此）D可怜九月初三夜（可爱）3下列句子中，加点词语运用得不恰当的一项是（）A我校的足球队一直成绩不好，本次县运动会破天荒地夺得金牌。B他连日奔波募款，却四处碰钉子，深感懊恼沮丧。C他不学无术，还总是那么骄傲，目中无人，总有挑大梁的时候。4查字典填空。“肃”字用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )，第七笔是( )。它在字典的解释有：恭敬；严正，认真；清除。给下列句子中的“肃”字选择正确的解释。（1）英雄们的事迹让我们不由得肃然起敬。( )（2）我们要肃清我们队伍中的一切消极思想。( )（3）主庙内的主体建筑，规模宏大，庄严肃穆。( )5下列说法正确的一项是（）A“昆虫记的作者是法布尔写的。”这句话没有语病。B“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”运用了比喻的修辞手法。C“绿绿的爬山虎爬满了学校北边的围墙。”缩写句子为“爬山虎爬满了围墙。”D“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了春天梨花盛开的景象。6下列句子中加点词语表达的意思一致的一组是（）A课桌的桌面破了一个洞我的电脑桌面上只有四个图标B山上到处是盛开的杜鹃。树林里传来了杜鹃的叫声。C妈妈希望我一生健康平安。健康是人生的第一财富。D我很乖，从来不干让妈妈生气的事。春天各种花儿争相开放，生气十足7下列诗句中描写田园风光的一项是（）A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C月黑雁飞高，单于夜遁逃。D秦时明月汉时关，万里长征人未还。8读书交流。青铜葵花是一部优秀的儿童小说，你认为书中的青铜是一个怎样的孩子，请用一两句话写出自己的观点和理由。_9照样子，长话短说。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。魔鬼的头像碉堡，手拿钢叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻子像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。_他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把鹅摔到了半空中。_10根据积累填空。（1）通过本学期的学习，我们认识了许多人物，如：坚忍执着的精卫、_的少年周恩来、_的少年王戎（填上恰当的四字词语）（2）_，天下谁人不识君？别董大（3）好问则裕，_。尚书（4）夏日绝句的作者是宋代的_，诗中鲜明提出作者人生价值取向的诗句是：“_，_。”（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时_，有人告诉我们，潮来了！观潮（6）卢钺的“梅须逊雪三分白，_”借雪梅的争春，告诉我们：_阅读下面文章，完成问题。手上的皮肤我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、萁形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。手的用途多，手上的皮肤学问也多。11、第自然段中的“孪生兄弟”是指_和_，作用是_和_。12、本文采用了_的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、_、_四方面介绍有关皮肤的知识。13、下列说法不符合文章内容的一项是（）A从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。B手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，通常会生出又硬又厚的茧子。C指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。D手纹能反应一个人的经历信息，所以看手纹就能知道一个人的命运。14、下列句子使用的说明方法与“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”相同的一项是（）A指甲会像毛发一样不断生长，每天都会长出一点点。B指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。C手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。D身体皮肤大约厚04毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。15、第自然段关于指纹的特点和作用，表述不正确的一项是（）A每个人的指纹终生不变，按手指印可以代替盖印章。B指纹有敏感度，所以公安人员用取指纹的办法抓坏人。C指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读。D指纹上的花纹加大了手指的摩擦力，捏东西的时候不容易滑动。阅读下面文章，完成问题。学溜冰从前，有一位体育老师教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再摔跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢!这回他走上冰来，（），把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，（）。我只得（），站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去!更不要使你自己离开某人就活不下去!世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!16、把下面的词语填在文中合适位置。无动于衷一言不发自力更生17、“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？_18、当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？_19、你怎样理解文中“椅子”的含义？（）A“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。B“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。20、读了这个故事，你明白了什么道理？_答案：B21、第三部分习作表达题目：_真好提示：选一件你印象深刻的事写出这个人好在哪里，要按一定的顺序把这件事情写清楚。（要抓住人物的表情、动作、语言或心理进行细致描写。（字数不少于350字。1【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“痕迹”“晰”“鼓舞”“砸”“灌溉”笔画较复杂，易写错，需注意。2A【解析】A【详解】本题考查古文中的字义的辨析。A选项，有误，“尝与诸小儿游”出自课文王戎不取道旁李，意思：曾经和他的伙伴一同游玩。尝：曾经。B选项，正确，“炎帝之少女”出自课文精卫填海，意思：炎帝的小女儿。少女：小女儿。C选项，正确，“故为精卫”出自课文精卫填海，意思：因此化为精卫鸟。故：因此。D选项，正确，“可怜九月初三夜”出自唐代白居易的暮江吟，意思：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。可怜：可爱。3C【解析】C【详解】本题考查词语搭配。挑大梁，意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。结合“他不学无术，还总是那么骄傲，目中无人”可知与句意不符，可改为“捅娄子”，故选C。捅娄子，意思是指：引起纠纷；惹祸。4 S su 撇 【详解】本题考查的是查字典法。部首查字法的一般步骤为：确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。肃的笔顺：横折，横，横，竖，撇，竖，撇，点肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。 肃清：意思是指清除；消灭干净。肃穆：意思是严肃庄重。 5C【解析】C【详解】本题考查辨析病句、修辞、缩句及理解句子意思。A项，错误。“昆虫记的作者是法布尔写的。”这句话句式杂糅，应改为：昆虫记的作者是法布尔。或者：昆虫记是法布尔写的。B 项，错误。这句不是比喻句，比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。C 项，正确。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。D 项，错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。诗中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样，表现出了冬季景象的繁荣壮丽。6C【解析】C此题考查多义词的理解能力。A选项中第一个桌面意思是桌子上用来放东西的平面。第二个桌面意思是进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。两个词语意思不一致。B选项第一个杜鹃是一种花的名字，第二个杜鹃是鸟的名字。两个词语意思不一致。C选项健康意思是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。D选项第一个生气的意思是指发怒，因不合心意而不愉快。第二个生气的意思是活力，生命力，生机。两个词语意思不一致。7B【解析】BA此句出自芙蓉楼送辛渐。芙蓉楼送辛渐二首是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。属于送别诗。B此句出自四时田园杂兴其二十五。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。属于田园风光诗。C此句出自和张仆射塞下曲其三。塞下曲为汉乐府旧题，属横吹曲辞，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组塞下曲中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。属于边塞诗。D此句出自出塞二首其一。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。8青铜是一个善良的孩子。青铜为了不让顾客留下遗憾，把自己脚上的鞋子卖他，而自己却赤着脚回家。本题考查人物形象分析、口语交际。青铜葵花是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。答题时先对青铜的人物形象进行分析，接着举例分析。9 魔鬼样子凶恶。 他把鹅摔到了半空中。【解析】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“的头像碉堡，手拿钢叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻子像喇叭，眼睛像灯笼，非常”。即：魔鬼样子凶恶。去掉修饰语“轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，”即：他把鹅摔到了半空中。10 志存高远 善于思考 莫愁天下无知己 自用则小 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 人声鼎沸 雪却输梅一段香 人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优点和劣势，学会取长补短。【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。所以可以填“志存高远”。王戎不取道旁李王戎在7岁的时候，曾与很多同龄小朋友一起游玩。他们看到路边李子树上结的果实把树枝压弯了，就都争先恐后的去摘李子，但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子，王戎回答说：“这棵树在路边，而且结满了李子没人摘取，可以肯定这些是苦李子。”结果摘下来尝完，确实如此。王戎是个仔细观察、善于思考的孩子。（2）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适的别董大，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思是：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？（3）“好问则裕，自用则小”中“好问”是多问的意思，“裕”是足、丰富的意思。“自用”是自以为是的意思。这两句的意思是：遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是、刚愎自用的人会使自己知识贫乏。（4）夏日绝句是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。（5）“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”出自课文观潮。（6）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代的雪梅，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。D【解析】11、 指甲 手指皮肤 保护手指 帮助手指工作12、 总分总 指纹 指甲13、D14、A15、B【分析】11、本题考查提取关键信息的能力。第段“指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。”介绍了指甲和手指皮肤是孪生兄弟，指甲可以保护手指和帮助手指工作。如果指甲受到损伤不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移。12、本题考查文章的结构以及文章主要内容的概括。文章结构一般有三种：总分：先有一个总的概括，然后分写内容；总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；分总：先分写内容，再有一个总的概括。本文第段先总的概括双手有许多有趣的地方。文章第段介绍了手上皮肤的厚薄的作用，为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。文章第 段介绍了手上皮肤的纹路和褶皱，手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。文章第段介绍了手上的指纹的作用，每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。文章第段介绍了手上的指甲的作用，指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。文章第段再次总结“手的用途多，手上的皮肤学问也多”。所以文章采用了“总分总”的结构，从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲四方面介绍有关皮肤的知识。13、本题考查文章内容的理解与分析。A正确。由第段“如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。”可知。B正确。由第段“手上的皮肤用力和磨擦最多的地方，会自我保护生出又硬又厚的茧子。”可知。C正确。由第段“如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。”可知。D错误。由第段“手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手紋就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，手纹能反应一个人的经历信息，但看手纹就能知道一个人的命运，是没有科学根据的。14、本题考查说明方法的运用。“整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦”这句话使用的是打比方的说明方法，将整只手比作一块僵硬的钢板，形象地写出了如果没有纹路和褶皱，手掌就会变得非常的僵硬。A本题运用打比方的说明方法，将指甲比作毛发，形象地写出了指甲会不断生长的特点。B本题运用作诠释的说明方法，说明“新长出来的指甲”就是甲根部半圆形发白的地方。C本题运用作诠释的说明方法，说明“指纹”就是手指肚上许多整齐有规律的图形。D本题运用列数字与作比较的说明方法，使用具体的数字“0.4”说明身体皮肤的厚度，将手掌和手指上的皮肤厚度与其他部位的皮肤厚度作比较，更好的说明手掌和手指上的皮肤厚度很厚的特点。15、本题考查段落内容的理解与分析。A正确。由“每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章”可知。B错误。由“每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。”可知，公安人员用取指纹的办法抓坏人，是因为每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变，不是因为指纹有敏感度。C正确。由“指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。”可知。D正确。由“指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。”可知。B【解析】16、一言不发 无动于衷 自力更生17、“我”初学溜冰时遇到很多困难，需要帮助的时候，老师通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。18、因为借助椅子学溜冰只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。19、B20、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。【解析】16、本题考查选词填空。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。一言不发：一句话都不说。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。第段中指老师一句话也不说就把“我”手中的椅子搬走，应填入“一言不发”。第段中指老师看见“我”叫嚷，他却置之不理，应填入“无动于衷”；指“我”只能自己靠自己站稳脚步，应填入“自力更生”。17、本题考查文章内容的理解与分析。由第段“开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。”可知，刚开始血溜冰时，“我”不知道技巧，总是跌倒，所以老师给“我”一把椅子，帮助“我”掌握溜冰的技巧，让“我”不再摔跤，并且来往自如。18、本题考查文章内容的理解与分析。由第段“我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去！”可知，在初学溜冰时，椅子可以帮助“我”很多，但是借助椅子学溜冰只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须把椅子拿开，才能学会在冰上自由滑行。19、本题考查词语的理解与分析。文中的“椅子”表面是指溜冰时可以扶着的工具。“我”借助椅子学会了溜冰，但是要学会真正的溜冰，必须要将椅子拿掉。就像生活中遇到某些困难，可能会有人帮助你，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你，只有自己真正独立，才能克服苦难。所以“椅子”的真正含义是指帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。选B。20、本题考查故事所体现的道理。故事讲述了“我”刚开始学溜冰时，老师给了“我”一把椅子，帮助“我”掌握溜冰的技巧，后来老师拿掉了椅子，“我”才明白，只有拿掉椅子自己才能真正学会溜冰。就像别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。告诉我们在生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。21、范文：老师真好吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好【解析】范文：老师真好吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好！您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了.五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转，头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错.看，可以分成几段来背，像这样.嗯、嗯，差不多了.加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！.”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛-那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这里.我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。这件事只是您教育我的时间长河中的一个剪影。此时此刻，我只想对您说：“有您，真好！有您，最好！”【详解】本题为半命题作文，审题立意：要求以“_真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。选择你最想表达的去写。选材分析：无论写什么，都要通过典型的事例来表现人物的“好”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。构思指导：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。