南充市小学语文五年级下册期末试题(含答案).docx

南充市小学语文五年级下册期末试题（含答案）1看拼音写词语。chung linjun linnn knsh rng2下列各项中错别字最多的一项是（）。A大母指纽扣端庄慈祥平障B不亢声匪徒衷心颤抖包袱C军令壮胸堂斩新拟定锻练D露陷儿眷恋轰然摔跤遵重3填入横线上最恰当的一项是（）与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ；幽默活泼的语言，能使对方 ；尖酸刻薄的语言，却会使对方 。A眉欢眼笑如沐春风如刺在喉B如沐春风眉欢眼笑如刺在喉C眉欢眼笑如刺在喉如沐春风D如沐春风如刺在喉眉欢眼笑4下列句子中没有语病的一项是（）A老师讲的知识我全懂了。B有很多同志感动得流下了激动的眼泪。C我们班人数是全校最多的班级。D为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。5下面四个句子中没有语病的一句是（）A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6对下面句子中引号的作用表述准确的一项是（ ）中国有句俗话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”讲的就是“人心齐，泰山移”的道理。A表示特定称谓。B表示需要强调的内容。C表示引用。D表示讽刺和否定。7将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是（）科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。“味道”如何被感知？人的舌头大约有8000味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。A之前B和之间C和之间D和之间8口语交际。同学们，暑假快到了。你的好朋友要到你家做客，请你做一名小小讲解员，介绍一下你的房间吧。_9根据课文内容填空。（1）爱国是什么？爱国是王昌龄从军行“_，_”的豪情壮志；爱国是陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感中“_，_”的殷切期盼：爱国也蕴含在戍边将士“青山处处埋忠骨，_”的铮铮誓言中。（2）跟随课文，我们懂得了很多道理。“夫_，不可同世而立”这句话选自文言文_，其中“立”的意思是_。这个故事告诉我们：_。为非作歹的人，最终没有好下场，正如左传中所说：“_，必自毙。”（3）假如给我三天光明一书中，主人公_最后毕业于_大学，她的故事告诉我们：_。10根据课文内容填空。（1）汉字已经有三四千年的历史，_是目前所能见到的最早的成熟汉字。我最喜欢书法家_，他擅长书写_（字体）。（2）本学期，我认识了各种各样的人物，如_的方志敏、_的刷子李、_的祥子、_的刘伯承等。（3）通过本学期的学习，我明白了很多道理：自相矛盾让我懂得了_；田忌赛马让我明白了_；手指让我领悟了_。非连续性文本阅读。化痰止咳颗粒说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。11、“本品”指_。12、“服用”与“食用”都含有“_”的意思，这里用“服用”一词是因为_。13、根据说明书的内容判断对错，对的打“”，错的打“”。止咳颗粒一般在饭前服用。( )止咳颗粒一般在饭后服用。( )服用后半小时可以喝酸奶。( )服用后半小时不可以喝酸奶。( )14、“遵医嘱”的意思是_。10岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃_包化痰止咳颗粒。文言文阅读。余尝谓， 。心不在此， ，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 。心既到矣， ？15、把课文补充完整。16、解释画线词语。（1）余尝谓：_（2）却只漫浪诵读：_17、翻译文中划线句子（最后一整句话）。_18、作者所说的“三到”指的是_、_、_，其中_最重要，原因是_。19、张雪经常嘴在读书，心却飞到别出去了。请你用这篇短文的道理来劝劝她。_阅读短文，完成练习。改变一生的闪念这是我老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容地走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中明白了事情的原委。原来，这就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我解了围，但我总觉得这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“当时如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头，说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。20、请用简洁的语言概括故事的主要内容。_21、第段中“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？_22、文中第段和第段都写到了这位老师的笑，这两次笑的原因分别是什么？第一次：_第二次：_23、从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、富有责任心、善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（1）_（2）_24、当女老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”。请你想象一下：女孩的“一大堆话”中，最可能有的话是什么？_25表达与交流题目：那是一次 的尝试雏鸟尝试着振翅飞翔，幼儿尝试着蹒跚学步，我们尝试破解生活的奥秘“尝试”，打开了我们认识世界的大门。在尝试中我们有所发现，有所感悟，有所收获，引导我们一步一步走向成功。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，写一篇记叙文。要求：1将题目补充完整；2将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的具体方法，写出人物的心情；3写完之后，准确运用修改符号修改自己的习作。【参考答案】1窗帘 眷恋 难堪 殊荣【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“窗、眷、堪、殊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A大母指大拇指：大拇指指手的第一个指头，最粗而短的手指为大拇指；平障屏障：作用像屏风的东西；B不亢声不吭声：指不说话、不出声；C军令壮军令状：戏曲和旧小说中将士接受军令后所立的保证文书，表示如不能完成任务，愿依军法处罪；斩新崭新：非常新；簇新；锻练锻炼：通过体育活动增强体质；D露陷儿比喻不肯让人知道而隐瞒的事物暴露出来；遵重尊重：尊敬或重视。选项C的错别字最多，故选C。3B解析：B此题考查词语的解释和在句子中的运用，解答此题的关键是要理解词语含义，然后结合具体语境分析即可。眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴。如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。 与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。如刺在喉：鱼骨头卡在喉咙里。 比喻心里有话没有说出来，非常难受。根据上下句进行理解分析，填入合适的词语。4A解析：A本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。A 正确。B 有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动的”即可。C 有误，病句中“人数是班级”搭配不当，去掉“班级”即可。D 有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。故选：A。5D解析：D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。6C解析：C【详解】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。故答案为C7D解析：D【详解】本题考查学生句子排序的能力。首先观察需要插入的句子，这个句子讲的是科学家认为“不同地方的味蕾感受到的味道不一样。”，然后观察四个句子，第一个以问句开头，第二个句子讲的是舌头的构成，第三个句子讲的是味蕾的分布，第四个句子讲的是科学家发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是和之间。8这是我的房间，里面放着一张床，一个衣柜，一个书柜，还有一张电脑桌。我最喜欢的是书柜和电脑桌，因为书柜可以放很多自己喜欢看的书，电脑桌也有好几层，里面可以放我的玩具。【详解】本题考查口语交际能力。根据题目要求，介绍你的房间，可以从房间的布局、陈设等方面介绍，还可以介绍你最喜欢的房间的哪些陈设并说明原因。据此，列出提纲，介绍时，按一定的顺序进行讲解，答案不唯一，言之有理即可。讲解时，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助你讲解。9 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 何须马革裹尸还 不可陷之盾与无不陷之矛 矛与盾 存在 要实事求是，言行要前后一致 多行不义 海伦凯勒 哈佛 要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。10 甲骨文 王羲之 行书 矜持不苟 技艺高超 朴实健壮 意志刚强 前后的言行要保持一致 不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法而获得成功 团结就是力量【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。汉字中最为典型的五种字体有甲骨文，金书，小篆，隶书，楷书。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书。著名的书法家有：王羲之，是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称，其所作的兰亭序（又名兰亭集序）被历代书法名家力公认天下第一行书，具有极高的艺术价值。颜真卿，字清臣，小名羡门子，唐代著名书法家。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。柳公权，字诚悬，唐朝中期著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权以楷体著称，起初学王羲之的书法，后来吸取了颜真卿与欧阳询的长处，创造出自己的风格，字体以骨力劲健气韵流畅见长，与颜真卿有“颜筋柳骨”之称。并且与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。（2）课文清贫用简洁朴实的语言，叙述了方志敏被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。课文刷子李以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。课文他像一棵挺脱的树通过对人物装束、体态、相貌的刻画，展现了一个健壮、朴实、充满生机的祥子。课文军神主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。（3）课文自相矛盾通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。课文田忌赛马讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。告诉我们不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。课文手指以风趣幽默的语言具体描写五根手指各自不同的姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。11、化痰止咳颗粒12、 吃 专指吃药13、 14、 遵照医生的嘱咐 一【分析】11、考查了词语的理解。由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。12、本题考查近义词的辨析。现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。13、本题考查说明书内容的题目。从“本品不得空腹服用”这句话可知，“在饭前服用”是错误，是正确的。从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的，是正确的。14、本题考查了词语及内容的理解。从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知，10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。15、读书有三到，谓心到，眼到，口到则眼不看仔细三到之中，心到最急眼口岂不到乎16、 说。 随随便便，漫不经心。17、心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？18、 心到 眼到 口到 心到 心既到矣，眼口岂不到乎19、读书要用心，要做到认真，三心二意只会耽误自己，与不读有何差别？【分析】译文：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、本题考查文言文默写。选段出自宋代朱熹的读书要三到原文：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？16、本题考查解释词语。“余尝谓”意思是我曾经说过，“谓”意思是说。“却只漫浪诵读”意思是却只是随随便便地读，“漫浪”意思是随随便便，漫不经心。17、本题考查文言文翻译。既：既然。矣：相当于“了”。岂：难道。乎：吗，语气词。“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思是心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？18、本题考查选择关键信息。从文章中的“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“三到之中，心到最急。”可知，“三到”指的是心到，眼到，口到。其中“心到”最重要，原因是心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？19、本题考查语言表达。结合不用心读书会带来的危害去作答。如这样子可能只会浪费时间、自毁前程等。答案不唯一，言之有理即可。20、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。21、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。22、 为了减轻小女孩的恐惧感和愧疚感。 为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。23、 她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩。现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。24、“您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？”【解析】20、本题考查主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章写了一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，一位老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。21、本题考查文章内容的理解与分析。由第段中“她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇”可知，李老师接到电话后猜想那个女孩此时一定非常惊慌害怕；由第段中“正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着”可知，正如她所预料的那样”指的是书店里的女孩此时正流着泪，旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。22、本题考查段落内容的理解与分析。文章第段第一次写老师笑是在忍受售货员责备、交了罚款后，领着小女孩走出了书店。看着小女孩恐惧的样子，“她笑了笑”。显然这是为了安慰小女孩，以减轻小女孩的恐惧和愧疚感。第段写老师第二次笑是在小女孩大学毕业后，特意来看望老师，“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”。 老师的笑表现了自己的欣慰之情，为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。23、本题考查查找关键句子。文章主要讲述一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。这位女老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。说明这位老师是个善良、有爱心、乐于助人的人。文中很多的句子可以说明，如：第段的句子“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说”“着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问”说明李老师像真正的妈妈那样爱护小女孩，表现出一位妈妈对女儿的爱。可以体会到了李老师的善良、高尚、有责任心以及善解人意。24、本题考查文章内容的理解以及语言表达的能力。“你找谁？”可以知道十几年过去了，这位老师已经不认识这个女孩，当她问小女孩找谁时，小女孩可能会通过回忆当时的事情来勾起老师的记忆，答案不唯一，符合语境即可。如：您还记得十几年前，在那个书店，被您认作女儿的那个小女孩吗？您还记得我吗？还记得在十几年前的书店里，被您认作女儿领出来的小女孩吗？请允许我叫您一声妈妈，谢谢您，是您的善举改变了我的一生。25那是一次成功的尝试有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！【详解】本题考查半命题作文，要求以“那是一次的尝试”为写一次难忘的尝试。我们的学习与生活中，一定有许多难忘的尝试，想想哪次尝试你印象最为深刻或最有意义，然后根据选材补充题目，如可补充“难忘”“有趣”“成功”“失败”等。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写?运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。结合选材进行构思，开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。也可开门见山，引出所要写的内容，也可通过回忆来开门。中间部分：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾要照应开头，可写自己的收获，可以得到的教训，让感情得以升华。