部编版语文小学六年级上册期末复习试题(含答案解析).docx

部编版语文小学六年级上册期末复习试题（含答案解析）1看拼音，写词语。k jikng kizyund yqn shng( )( )( )( )( ) shn jinto zuyu ybn zhuf n( )( )( )( )( )2下列多音字注音完全正确的是（）A正月（zhn）主角（jio）瘦削（xu）B供佛（n）勉强（qin）王冠（un）C畜生（ch）调节（tio）着迷（zhu）3下列四组词语中读音和字形完全正确的组是（）A稍（sho）微单薄（b）抵御（y）一等（chu）莫展B甘蔗（zh）曝（bo）晒斗篷（png）心烦气燥（zo）C投掷（zh）关健（jin）瘦削（xio）唉（i）声叹气D沮（j）丧提供（gng）潮汛（xn）威风凛凛（ln）4下列句子中修辞手法不相同的一项是（）A过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。B我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。C柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。5下列句子中没有语病的一项是（）A如果我们生活富裕了，就不应该浪费。B我们要注意节约，杜绝不浪费水资源等行为。C锣鼓声一停，戏台上人物的动作也戛然而止。D两个六年一班的同学一起参加了志愿者活动。6下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A“呜呜呜”小女孩大声哭起来。B花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。C静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。D“我”宁宁胆怯地站起来，低声说：“我作业还没完成。”7口语交际。今年，教育部等六部门联合印发义务教育质量评价指南，特别要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理。六一班下周口语交际课将对“五项管理”的内容进行演讲。请你从中选择一个感兴趣的话题，做好以下演讲准备。要求分点说明理由。你拟定的演讲题目是：_。选择合适的材料说明：_。8根据语境及课文内容填写。宋代诗人王安石写的书湖阴先生壁中诗句“_，_。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。唐代诗人孟浩然写的宿建德江中描写景物的名句是 “_，_。”电影战狼2中有一句最经典的台词：犯我中华者，虽远必诛！由此，让我们联想到李纲的爱国名言_。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_，照着她_。她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象，_。 伯牙鼓琴这个故事结局是什么？请用原文中一句话概括：_。9根据语境，填写古诗词名句、名人。诗中有美景：“_，水村山郭酒旗风”，展现出江南春光的声色之美；“绿树村边合，_”又让我们欣赏到恬静的山村风光。诗中有典故：“如今直上银河去，_”，让我们想到牛郎织女相隔银河的典故；“一水护田将绿绕，_”又让我们联想到汉高祖与樊哙的典故。“惟有_，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话出自_的学界的三魂，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是同敌人战斗的一生，但诗句“无情未必真豪杰，_”又让我们看到他柔软的一面。阅读下面文章，完成问题。可以吃的书罗正阳人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（）A外形-原料-味道-营养成分B原料-味道-外形-营养成分C原料-外形-味道-营养成分D味道-原料-外形-营养成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（）A点明主旨，统领全文B激发读者的阅读兴趣C点明中心，首尾呼应D总结全文，升华情感12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项？（）A“可以吃的书”营养非常丰富。B“可以吃的书”是一种纸形食品。C“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。D普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。13、文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？_14、你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。_阅读下面文章，完成问题。聪明人的眼光美国第16任总统林肯是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。有一天，林肯独自一人来到华盛顿的大街上，那时还没有电视等先进的媒体的传播，他只要稍加改装，就不会被人认出来。忽然，他看到在一家名为智慧的杂志社门前围了一大群人，于是，他也好奇地凑了上去，结果发现，在华丽的墙壁上竟钻了一个小洞，洞旁写着几个醒目的大字：“不许向里看！”然而好奇心还是驱使人们争先恐后地向里观望，林肯也顺着小洞向里看，原来里面是五彩缤纷的霓虹灯组成的智慧杂志的广告画面。林肯总统觉得这家杂志社很有创意，回来就吩咐秘书为自己订了一份。果然，智慧杂志不论内容编排、版式装帧、封面设计，还是质量，都堪称一流，颇受林肯的喜爱和青睐一天，林肯处理完当天的公务，顺手拿起一份新到的智慧杂志翻起来，翻着翻着突然发现这份杂志中间有几页没有裁开。林肯很是扫兴，顺手将杂志放到一边。晚上，林肯躺在床上突然想起这本杂志：既然是大家喜爱、风行全国的杂志，在管理方面应该是十分严格的，按常理是绝对不会出现这种连页现象的。他由此联想到杂志社在墙上小洞做广告的事，难道这里面又有什么新花样？他翻身下床，找到这本杂志，小心翼翼地用小刀裁开它的连页，发现连页中的一页内容竟被纸糊住了。林肯想，被糊住的地方大概是印错了。但印错的内容又是什么呢？好奇心驱使林肯又用小刀一点点地撬起了糊着的纸，下面竟写着这样几行字：恭喜您！您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊一万美元的奖金，请将杂志退还本刊，我们将负责调换并给您寄去奖金。智慧杂志社编辑部林肯对编辑部的这种启发读者智慧和好奇心的做法极其欣赏，便提笔写了封信。不久，林肯总统便接到了新调换的杂志和编辑部寄来的一封回信：总统先生，在我们这次故意印错的500本杂志中，只有8个人从中获得了奖金，绝大多数人只是采取了寄回杂志社重新调换的做法，看来您的确是真正的智者。根据您来信的建议，我们决定将杂志更名。这本杂志，就是至今风靡世界的读者文摘。在故意印错的500本杂志中，机遇就摆在500人的眼前，但绝大多数人熟视无睹，只有8个人在“平凡”中发现了“非凡”，获得了奖金。大地回春向万物发出了请柬，但并不是每一粒种子都能发芽；机遇在人群中穿行，但不是每一个人都去分离捕捉。机遇的确时有时无，但与其抱怨没有机遇，倒不如历练发现机遇的眼光。改革时代，是一个机遇特别多的时代，也是特别需要有一双能发现机遇的眼光的年代。15、联系上下文解释词语的意思。堪称一流：_熟视无睹：_16、文章第2自然段中引号中的句子的“不许向里看”改成“请向里看”好不好？为什么？_17、面对没有剪裁开的智慧杂志，林肯的情绪发生了变化。试着用“先然后接着最后”连起来说说。_18、说说画线句子在文中的作用是_。19、在给智慧杂志编辑部的信中，林肯会说些什么？请根据文章内容发挥想象。不少于60字。_20第三部分 习作题目：我想有_要求：1、把题目补充完整，如，“我想有个好朋友”“我想有个第一名”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”写人、记事、想象作文均可；2、内容具体，语句通顺，感情真挚，有一定的条理性。3、书写整洁。字数在450左右。【参考答案】1 枯竭 慷慨 资源 抵御 琴声 瞬间 陶醉 优雅 笨拙 伏案【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“竭”“慨”“御”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项有误，主角zh ju：指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员；比喻主要人物。B项正确。C项有误，调节tio ji：从数量上或程度上调整，使适合要求。着迷zho m，释义是对人或事物产生难以舍弃的爱好。故选B。3D解析：D【详解】本题考查字音和字形的掌握情况。A选项，“一等莫展”中的“展”错误，应改为“筹”。B选项，“甘蔗（zh）”中的“蔗”应读轻声（zhe）；“曝晒”中的“曝”应读（p）；“ 斗篷（png）” 中的“篷”应读轻声（peng），“心烦气燥”中的“燥”错误，应改为“躁”。C选项，“关健”中的“健”错误，应改为“键”；“瘦削（xio）”中的“削”应读（xu）。D选项正确。4B解析：B【详解】本题考查修辞手法的运用。A项使用的是夸张的修辞手法，“春节眨眼就要到了啊”将时间的流逝夸大化，“春节”再快到来，也不可能“一眨眼”就到了。说明时间过得太快了。B项使用的是排比的修辞手法，使用四个“想象”的句式，说明“我”想象的画面很多，突出“我”非常的无聊。C项使用的是夸张的修辞手法，“柏油路晒化了”“铺户门前的铜牌好像也要晒化”将天气热的程度夸大化，突出天气非常的热。5C解析：C【详解】本题考查病句辨析。A.关联词使用错误。可改为：尽管我们生活富裕了，也不应该浪费。B.否定词滥用，“杜绝”与“不浪费”双重否定表肯定。改为：我们要注意节约，杜绝浪费水资源等行为。D.有歧义，是六年一班的两个同学，还是来自不同学校的两个不同的六年一班的同学，没有表述清楚。可改为：六年一班的两个同学一起参加了志愿者活动。6D解析：D【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ABC标点正确。D提示语在中间，后面加逗号，前面的话后面加逗号，后面的话加句号，提示的话都加引号。应改为“我”宁宁胆怯地站起来，低声说，“我作业还没完成。”7 小学生要远离手机 我认为小学生拿手机的危害性很大。一是儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%，儿童用手机会造成睡眠紊乱等健康问题；二是手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛等一系列问题；三是手机行骗屡禁不止，让没有判断力的孩子接触过多信息，容易带来危险。【详解】本题考查的是口语交际，结合选项的内容进行分析和理解。根据题干的内容选择一个演讲的题目，以“睡眠”为例，演讲的题目可以是“保持充足睡眠”，以“手机”为例演讲的题目可以是“小学生要远离手机”，以“读物”为例，演讲的题目可以是“拓宽课外读物”等。根据自己的对文段的内容理解，写出相对应的题目即可。本题考查的是选择合适的材料，注意选择的材料内容要完整流畅，符合标题的内容即可。注意演讲稿的要完整充分，理由要充分详实即可。不要写错别字即可。8 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 野旷天低树 江清月近人 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 恬静的脸上 睁得大大的眼睛 月光照耀下的波涛汹涌的大海 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者【详解】本题考查古诗识记默写。书湖阴先生壁作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。本题考查古诗识记默写。宿建德江作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。本题考查名言识记积累。“祖宗疆土当以死守不可尺寸与人的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。本题考现代文识记默写。内容出自月光曲，涉及内容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”。注意恬、睁字的书写。本题文言文理解。伯牙鼓琴是伯牙在探亲途中发生的故事。原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。9 千里莺啼绿映红 青山郭外斜 同到牵牛织女家 两山排闼送青来 民魂是宝贵的 鲁迅 怜子如何不丈夫【详解】主要考查诗句默写。出自杜牧江南春，全诗为千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自孟浩然过故人庄，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。出自浪淘沙，全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自书湖阴先生壁，全诗为茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自鲁迅华盖集续编中的学界三魂，出自鲁迅答客诮，全诗为无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。C解析：10、C11、B12、D13、列数字。具体准确地说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、喜欢。“可以吃的书”不仅外形美观，颜色鲜艳，特别轻便，而且营养丰富，可以食用。边吃边学习，不仅能学到知识，也能得到营养。【解析】10、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。”“这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。”“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可以得出这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的原料、外形、味道、营养成分。11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。”引用了一个故事，这句话在文中的作用是激发读者的阅读兴趣。12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容，与原文不相符的是D项，根据原文第三段的内容：书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。可以得出D项有误，普通的书是不能吃的。13、本题考查的是对文段说明方法的分析和理解。结合语文的内容“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中的“长21厘米”“宽20厘米”“相当于250克新鲜蔬菜”可以得出这是具体的数据，所以使用的说明方法列数字，这种说明方法更具体形象的说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，写出自己是否喜欢这种“书”的理由，注意语言完整流畅，不要写错别字。写明自己的理由即可。15、 称得上独一无二的技艺。文中指这本杂志的各方面都很好，很独特。 虽然经常看到，却跟没有看见一样。文中形容对机遇漠不关心。16、不好。因为“不许向里看”比请向里看”更能激发人的好奇心。17、林肯发现杂志有几页没有裁开，先是扫兴；然后小心翼翼地用小刀裁开了它的连页，接着又用小刀一点点地撬起了糊着的纸；最后欣喜地发现了几行字，并获得了一万美元的奖金。18、总结全文，点明主旨；19、智慧杂志编辑部：你们好!你们这种启发读者智慧和好奇心的做法令我极其欣赏，所以我给你们写了这样一封信。我很好奇，在你们寄出的那么多份杂志中，有多少人发现了这个“秘密”得到了这份奖金。此外，我希望你们的杂志能够更名，以更好地体现启发读者智慧和好奇心的意图。【解析】15、 本题考查理解词语的意思。“堪称一绝”中的“绝”是指独特、独一无二。结合语境“杂志不论内容编排、版式装帧、封面设计，还是质量，都堪称一绝，颇受林肯的喜爱和青睐”可知，文中是指这本杂志的各方面都很好，很独特。“熟视无睹”的“视”和“睹”都是看的意思。这个词语的本意是虽然经常看到，却跟没有看见一样。结合语境“故意印错的500本杂志中，机遇就摆在500人的眼前，但绝大多数人熟视无睹”可知，文中是形容人们对机遇漠不关心。16、本题考查句子运用。“不许向里看”是一种禁令语气，“请向里看”是一种请求的语气，前者比后者更能吸引人们的好奇心，更能够引导人们去观看。因此不能把“不许向里看”改成“请向里看”。17、本题考查筛选信息并概括。文中写林肯发现没有裁开的杂志后的表现的句子有“翻着翻着突然发现这份杂志中间有几页没有裁开。林肯很是扫兴，顺手将杂志放到一边”、“他翻身下床，找到这本杂志，小心翼翼地用小刀裁开它的连页，发现连页中的一页内容竟被纸糊住了”、“林肯又用小刀一点点地撬起了糊着的纸，下面竟写着这样几行字：恭喜您!您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊一万美元的奖金”，把这几个句子的内容用题干给出的关联词“先然后最后”连成一段话即可，注意语言表达简明。18、本题考查对句子作用的理解。画线句子指出了机遇不是每个人都能去奋力捕捉的，告诉人们要历练发现机遇的眼光。因此它的作用是总结全文，点明主旨。19、本题考查补写文章内容。抓住文章关键点“林肯对编辑部的这种启发读者智慧和好奇心的做法极其欣赏，便提笔写了封信”、“在我们这次故意印错的500本杂志中，只有8个人从中获得了奖金”、“根据您来信的建议，我们决定将杂志更名”，因此信中首先要表达对编辑部这种做法的赞赏，其次要写出对有所多少人获得奖金的好奇心，最后提出希望杂志更名的愿望答案包含这三个要点，语言通顺即可。20范文我想有一双翅膀如果我有一双翅膀，我会飞向无数个地方。首先，我要飞到雪山，看看美丽的风景，看看傍晚的太阳是多么美丽，再问一问雪山上有没有山神？它会不会穿越时空？然后，我要飞到大海上，唱起欢乐的歌儿，和鱼儿们做朋友。我第一个要和鲨鱼交朋友，听他们讲述如何成为海底霸主的故事？第二我要和水母交朋友，看看他们如何拥有不死之身的能力？答案很简单，原来它从婴儿期到青年期的时候，等它们老了又会从婴儿期再到青年期离开海面，我要飞到辽阔的天空，看看有没有海市蜃楼，空中幽灵和天空黑洞是不是真的存在如果有，我要去看看幽灵城堡接下来，我要继续飞行，飞到外太空，亲眼看看黑洞长什么样子，远远看着的地球长什么样子？火星是什么样子？银河系长什么样子？这些问题我都想讲给我的爸爸妈妈听，所以才我决定这次长途飞行。最后，我要看看如此美丽的世界，我要飞遍所有的国家，所有的地方，为了解决我满脑子疑惑除此之外，我还要飞遍各个星球各个地方呢！怎么样？我的小翅膀厉害吧？【详解】考查书面表达的能力。确定主题，补充题目。半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。“我想有个好朋友”“我想有个第一名”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”写人、记事、想象作文均可。在补题时，注意用词简洁凝炼，整个题目补充完整后语法正确、语意通顺。到底选哪一个，其选择原则就是“扬长避短，择己所长”。 如果你对“写人”感受较深，你就选择写人的做人，如果你曾对“记事”有过深刻记忆，你就选择记事作文。选择自己擅长的范围来写，会有轻车熟路之感，写起来会顺手很多。写作思路：写人：开头：点明你要写的人是谁？中间：写出他（她）的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。结尾：表达你对他（她）的喜爱之情。写事：开头：开门见山，直接入题叙事。交待事件的起因。中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。结尾：写出自己的感悟，点题。想象：开头：开门见山交代写作的内容，进行相应的想象和铺垫。中间：承接第一自然段展开想象，写自己为什么会有这个想法，然后写自己变成了想象中的后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。