大象版科学二年级上册《秋千》教学设计.doc

大象版科学二年级上册《秋千》教学设计
第二单元 小小游乐园
第三课 秋千
一、目标确定的依据
课标要求：
1.使用工具对材料进行简单加工。
2.根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
3.对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第三节《秋千》，内容选择贴近学生生活，学生对秋千非常熟悉，并且其结构简单，但是要想自作一个秋千，相比前两节课还是呈现出一个难度递增的态势；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。
学生分析：
在认知上，二年级的学生对游乐场的中器材，对秋千还是非常熟悉的；在能力上，通过前两节的课《滑梯》和《跷跷板》的学习，学生对设计和制作一件作品，了解设计作品、完成项目的基本过程有了一定的了解，尤其是对“设计”和“制作”的有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个秋千，对学生来说还需要继续练习提高，同时对自己和他人作品提出改进建议的能力也有待进一步提升。
二、学习目标：
1.在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。
2.小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。
3.根据设计图，独立制作完成一个秋千。
4.在教师的指导下，对自己和他人的作品作出评价。
三、学习重点：
在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。
四、学习难点：
小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
出示任务
出示问题对话情境，引出设计制作秋千的活动任务。
认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。
任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
观察秋千结构
出示秋千图片，引导学生观察讨论秋千由哪几部分组成。
观察讨论秋千的结构组成，明晰任务对象的结构。
明晰秋千的结构，为画图设计打基础。
设计秋千
图片展示材料超市里的物品。
认识材料超市里的物品，思考他们的用途。
图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。
组织学生思考讨论：
1.请画一个你见过的秋千？
2.选择哪种材料做支架使秋千更稳定？
结合生活经验，交流讨论，教师提出的两个问题，最后交流汇报。
引导学生思考材料的选择，进一步为学生设计出合理的秋千做铺垫。
出示秋千示意图范例。
启发、完善自己的设计图。
启发学生完善自己的设计。
制作秋千
出示秋千的分步制作流程，并巡回指导学生的制作。
在教师的指导下按照步骤制作秋千。
培养学生的动手能力。
展示评价
组织学生展示自己的作品，并引导学生说出：
1.自己作品的优点和需要改进的地方？
2.他人作品的优点和需要改进的地方？
展示自己的作品，并说出作品的优点和需要改进的地方。
欣赏他人的作品，并说出有什么优点和需要改进的地方。
培养学生对作品反思和改进的意识。
改进秋千
引导学生课后继续改进的意识。
课后思考并逐步尝试改进自己的作品。

大象版科学二年级上册《天气大转盘》教学设计
第一单元 变幻的天气
第三课 天气大转盘
一、目标指定的依据
课标要求：
1.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.使用工具对材料进行简单加工。
3.对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第三节《天气大转盘》，学生通过做一做、玩一玩、说一说等环节，会对常见的工具和器具进行简单操作与使用，并学习简单的加工方法，意识到人们的生活离不开各种工具。同时借助自己制作的作品，在游戏中加深对天气变化对动植物和人类生活的影响的理解。
学生分析：
二年级的学生在手工课和课余生活中都接触过剪纸、根据示意图折纸等活动，故对剪刀、图钉等基本工具以及示意图有一定的认识和使用能力，为本节课打下基础，但学生普遍缺乏对作品的设计与改进的意识，更少与科学学习相联系，需要教师引导学生对作品进行优化，并作为学习科学的工具。
二、学习目标：
1.能准确描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。
3.对自己和他人的作品提出改进优化建议。
三、学习重点：
使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。
四、学习难点：
对自己和他人的作品提出改进优化建议。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等
六、学习过程：

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
出示问题对话情境，引出天气大转盘游戏。
产生对天气大转盘游戏的好奇心。
由两个小朋友的对话贯穿课堂。
设计制作天气大转盘
出示材料超市，并说明剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具的使用安全事项。
认真倾听需要使用的工具和安全注意事项。
让学生明确工具的安全正确使用方法。
依次展示天气大转盘的制作流程，巡回指导学生剪裁制作。
跟随天气大转盘的制作流程，在教师的指导下逐步制作。
培养学生读图识图的能力以及动手操作能力。
改进天气大转盘
组织学生讨论问题：想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更安全、更方便，更合理？
观察、思考，并班级交流讨论大转盘的优化方法，并尝试修改作品。
培养学生对作品提出改进优化建议的能力。
玩游戏
帮助学生解读游戏规则，并组织学生游戏活动。
解读游戏规则，并班级讨论，明确游戏规则后以小组为单位开展游戏活动。
培养学生的文字解读能力和小组合作能力。
我的收获
组织学生交流讨论、分享通过本单元的学习的收获。
班级分享自己通过本单元的学习的收获。
对一单元的学习进行回顾总结、反思。