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武汉市小学六年级下册期末语文试题（含答案）
1．请将古诗《宿建德江》在方框里补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。

2．下列加点字注音或字形无误的一项是（        ）
A．粗扩（guǎng）            和蔼（ǎi） 花团锦簇（cù）
B．抵达（dǐ）            遮敲（bì）        参差不齐（cēn）
C．绽开（zhàn）               怅然（chàng） 混为一谈（hùn）
D．称职（chèng）               余晖（huī）            畏罪潜逃（qián）
3．下列各项中书写无误的一项是（       ）
A．安祥             耸立            倒塌             崇山峻岭
B．热忱             奥密            狼狈             废寝忘食
C．莅临             分歧            恭敬             人迹罕至
D．烂漫             绝别            祷告             自顾不暇
4．下列句子是比喻句的是（     ）
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
D．她长得像她妈妈一样，十分漂亮。
5．下列对话中，语言表达不恰当的一组是(    )。
A．甲：我的作文不好，你今后得多指点。    乙：不敢当，尽我所能吧。
B．甲：你的作文没说的，全班第一。    乙：过奖了，哪有那么好?
C．甲：今天是我十二岁的生日。    乙：祝你福如东海，寿比南山。
D．甲：多年不见，我也没有准备贵重的礼物。这是我亲手做的小玩意儿，希望你能喜欢。   乙：礼轻情意重，谢谢你的一番心意。
6．下列句子中的标点符号不正确的一项是（　　）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。
D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
7．下列名言警句使用不恰当的一项是（       ）
A．毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝而青于蓝。”
B．常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”人人都爱听夸奖自己的话，但只有那些善意的批评才会让我们更优秀。
C．小明不爱读书，妈妈劝他：“路遥知马力，日久见人心。现在不抓紧，将来要后悔。”
D．我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。
8．给下面句子排序，顺序正确的一项是（   ）
①突然，我发现了一只金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
②我的目光顺着树干上下搜索着。
③雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
④菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。
A．③④②① B．②①③④ C．③②④① D．②③①④
9．六年级学生开展“电子书VS纸质书”辩论赛。请你代表反方辩论。
正方：电子书比纸质书有利。电子书比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。
反方：_________________________________________
10．根据积累补充填空。
（1）路遥知马力，__________________。
（2）青，__________________。《荀子》
（3）百川东到海，何时复西归？__________________，老大徒伤悲！
（4）古人常常托物言志，诗人于谦通过“__________________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，__________________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。
（5）欲问行人去那边？__________________。
11．口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”
请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
_____________________________________________
文言文阅读
曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。
【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
12、解释文中加点的词语。
（1）其所居堂屋敝( )       （2）吾为将( )
13、用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
________________________
14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？
_________________________________
15、文章通过___________、___________这两件事刻画了曹武惠王“________”的德行。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
“江苏疾控”微信公众号推文（一）        “江苏疾控”微信公众号推文（二）

“江苏疾控”微信公众号推文（三）                      “江苏疾控”微信公众号推文（四）

16、根据以上“推文”，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。( )
（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。( )
（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。( )
17、综合以上“推文”，"江苏疾控”公众号的风格偏于（   ）。
A．活泼明快 B．严肃冷峻 C．朴实无华 D．优美抒情
18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你的观点是什么？说说理由。
________________________________________________________
19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？
_________________________________________________________
阅读下面的短文，完成练习。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士因马修所经受的痛苦而以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
20、联系上下文解释下列词语的意思。
（1）以手掩面：________________________
（2）契机：________________________
20、请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。
（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( )
22、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
___________________________
23、用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________
24、读了短文后，联系生活实际，说说你有什么感受。
___________________________
25．习作。
题目：小镜头·大道理
看到这个题目，你想到了亲身经历的哪些事？这些事给与你怎样的启示？请你围绕题目选材写一篇习作，注意做到中心明确，详略得当，首尾呼应，条理清楚，语句通顺，书写工整，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）
【参考答案】
1．野旷天低树，江清月近人。
【详解】本题考查的诗词歌赋背诵默写。
根据题干的内容进行默写即可，注意不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。本题考查的诗歌是孟浩然的《宿建德江》，全诗内容是移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。注意书写整齐，美观，布局合理即可。
2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：粗扩——粗犷   
B项：遮敲——遮蔽
D项：称职chèng——chèn
3．C
解析：C
【详解】本题考查的是字形的错误，仔细对没个词语的字形进行辨析。在本题中书写无误的是C项。
A项：安祥——安详   
B项：奥密——奥秘   
D项：绝别——诀别
4．A
解析：A
【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。比喻句，是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。但要注意有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。仔细阅读所给句子可知：
A“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”是一个比喻句，句子中把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”。
B“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”不是比喻句。
C“几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。”不是比喻句。
D“她长得像她妈妈一样，十分漂亮。”不是比喻句。
5．C
解析：C
【详解】略
6．C
解析：C
【详解】考查标点符号的用法。
A、B、D正确。
C．有误，“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”为并列的词语，“负责”“慈爱”“勇敢”之间用“顿号”，“辛苦”后用“逗号”。
7．C
解析：C
【详解】本题考查学生对格言的积累和理解。
A选项中“青，取之于蓝而青于蓝”，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
B选项中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。
D选项中“苟日新，日日新，又日新”选自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。
C选项中“路遥知马力，日久见人心”的意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。本句小明不爱读书，妈妈应该是劝小明抓紧时间，好好学习，和“路遥知马力，日久见人心”含义不符。可以换成“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。故C项使用不当。
8．A
解析：A
【详解】考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后，首先交代事情发生的地点是菜园，然后对菜园进行了描写，结合①和②的内容我们可知先要目光搜索才能看到蝉虫。
9．纸质书具有质感，能享受书香气息。
【详解】本题考查辩论能力。
根据正方观点的内容，反方要持“纸质书阅读更好”的观点，可围绕“质感”“真实感”等方面阐述理由。
如：正方：电子书比纸质书有利。电子书不仅比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。
反方：纸质书阅读更好。因为纸质书方便做笔记、阅读舒适、有真实感，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。
10．     日久见人心     取之于蓝而青于蓝     少壮不努力     粉骨碎身浑不怕     任尔东西南北风     眉眼盈盈处
【详解】本题考查名言和诗歌的默写。
（1）“路遥知马力，日久见人心。”出自《增广贤文》。意思：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（2）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》。意思：青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。
（3）“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。告诫我们要珍惜时间，好好奋进，不要等到年老时再后悔。
（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦《石灰吟》意思：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮《竹石》意思：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”出自宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。意思：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
11．示例：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。爸爸，您就让我看课外书吧。
【详解】本题考查学生对实际问题组织语言在语境中的运用。
针对长辈，委婉尊敬的说出看课外书的好处，从课外书中获得的用途，对学习有啥作用，如何平衡学习和课外书的时间。
故答案为：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。爸爸，您就让我看课外书吧。
12、     居住     担任
13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。
14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”
15、     不以个人喜怒杀人     冬日不修敝屋     仁心爱物
【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。他的仁爱原来是这样啊！”
12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。
13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。具体翻译参考译文。
14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。
15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。
A
解析：16、     ×     √     √
17、A
18、文字精炼但是读者容易记忆
19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。
【分析】
16、考查对图文的辨析。
（1）错。理解不全面。
材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。
材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。
（2）对。
（3）对。
17、。考查对图文风格的辨析。
图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。
18、开放性试题，考查思维拓展。先表明观点，再说明理由。
示例：我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。
19、开放性试题，考查语言表达。选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。
示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。
20、     指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。     指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。
20、     ②     ①
22、因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
23、本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。
24、不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处，健康是无价之宝。
【解析】
20、本题考查词语的解释。
“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
“契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。
20、本题考查标点符号的运用。
（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。破折号的作用是表示语意的转换，由前面一句话转换至下一语句。
（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。破折号的作用是解释说明“它”是“痛楚”。
22、本题考查课文内容的理解。
由“马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。”可以知道，痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
23、本题考查概括文章主要内容。
本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。
24、本题考查情感表达。
本文讲述了一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉·马修，他没有放弃自己病情，忍受着钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而感谢这种“痛楚”，因为只有这样他才能感受到自己还活着。那么，在生活中，遇到困难与痛苦，我们也不能放弃，要学会坚强，相信一切都会好起来的，把自己的感受写下来即可。
25．范文：
                                                小镜头·大道理
   中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急
解析：范文：
                                                小镜头·大道理
   中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。车刚刚停稳、开了车门，还没等人们下车，在下面等得烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。
一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥。而不知所措、等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，其他人也纷纷效仿，好不容易才都挤上了车。
   车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁。汽车就像一个沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了：“车里怎么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗哎呦，谁踩了我的脚！”有人反驳道：“那你怎么不坐下一趟车?刚才你不是也抢着上车的吗？又不是只有你活着。”又有人说:“这么热的天,谁不想早点回家啊，啊挤死我了！”其他人你一句我一句地议论起来，原本就热的车上变得更燥热了。
   到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人又挤到了那个空座位边，争着抢着要坐下。这是，一位步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把座位让给他，说：“老爷爷,您坐这儿。99然后伸手去扶他。没想到，小女孩刚离开，就有一个年轻人坐了上去，之后就将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在了一边。小女孩撅起嘴来：“你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼：“要你管啊，小东西！你离开了这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对呀！”
   车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤……看到这儿，我不禁想，世界上有真善美，就会有假恶丑，如果世界上每个人都品德高尚，这个社会怎么还会是这个样子?都说中华民族要讲文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高，讲文明，但在实践中，还不都是只会说不会做的假布偶?相信就公交车这个例子在很多城市都是常见的吧，在上下班的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？
【详解】本题考查命题作文。
要求以“小镜头·大道理”为题，围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘，写一篇记叙文。在我们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多小事会让我们深有感触，有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思……。选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。
开头：对事情发生的背景进行铺垫，写出事件的起因。
过程：对事情的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情我的感受等是如何的。
结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。