北师大版数学三年级下册同步集邮教学设计.doc

北师大版三年级下数学第一单元第六课时集邮教学设计课题 集邮单元第一单元学科数学年级三学习目标知识与能力：1 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 过程与方法：2能结合具体情景进行估算，培养估算意识。情感态度与价值观3会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。难点会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示一些邮票图片。同学们，你们知道这些图片是什么吗？你们喜欢集邮吗？本课中几个小朋友在把邮票放到集邮册时遇到了难题，你们愿意帮帮他们吗？学生观察情境图，回答问题，带着好奇心新课。 出示图片创设情境导入，使学生快速进入学习状态。讲授新课出示教学情境图片285张邮票，每页放5张，这些邮票能放多少页？(1） 让学生观察情境图，得出数学信息。(2） 提出问题：估一估，每页放5张，这些邮票大约能放多少页？(3) 解决问题：估一估 不到300张，需要的页数肯定比60少。 200张邮票需要40页，285张需要的页数比多。 结论：这些邮票大约能放40-60页。 算一算 285张邮票，每页放5张，这些邮票能放多少页？列算式：2855= 被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？ 百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。百位上不够商1时要看前两位，应该这样写。 285，应当在十位上商 “5”完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？2855=57（页） 答：能放57页。教师课件展示竖式验算过程。小结：被除数是三位数并且最高位上的数小于除数时，第一次商写在十位上，商是两位数。拓展延伸：判断商是几位数5155= 7299= 6243=商是三位数 商是两位数 商是三位数仔细观察被除数高位上的数与除数的关系，你能得出什么结论？结论：被除数高位上的数比除数大（或者相等），则商是三位数。被除数高位上的数比除数小，则商是两位数。教师出示例2：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？解决问题：列式：2858=教师要求竖式计算：学生独立计算，教师巡视指导。（1）估计商是几位数？ （2）商“3”写在什么位置上？生：十位上。（3）为什么商和余数的单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。2858=37（页）59（张） 答：可以放满37页，还剩5张.结合情境，说一说有余数的除法可以怎么验算。 验算： 被除数=商除数 +余数教师出示课件展示解题过程。知识总结：1、 没有余数的除法验算方法： 被除数=商 除数 2 、有余数的除法验算方法： 被除数=商 除数+余数 学生理解图示内容，汇报在图示中得到了哪些数学信息。学生先根据整百的数估算出大约要放40-60页。学生先独立完成竖式计算，有疑问的同桌合作完成。学生讨论总结被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？结论：百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来，第一次商写在十位上。学生对照课件自己检查竖式计算过程。学生独立完成。学生观察被除数高位上的数与除数的关系，可同桌探究讨论。学生独立列式计算。生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数。生：十位上。学生讨论：（3）为什么商和余数的单位不一样？ 学生探究有余数的除法验算。学生对照课件互相检查竖式计算过程。出示情境图吸引学生注意力，有利于调动学生兴趣。估算考查学生的动脑能力。要求学生尽可能独立完成，培养学生自主学习能力。培养学生合作意识。 讨论探究开发学生的思维，锻炼学生的语言逻辑能力。学生自己检查可以考验学生的认真程度。讨论探究开发学生的思维，锻炼学生的语言逻辑能力，能够培养学生综合分析能力和概括能力。在例1的基础上要求学生独立完成例2，培养学生举一反三的能力。学生自主解决问题，印象会更深刻。旨在锻炼学生的分析能力。学生互检可以减少学生的失误。巩固提升1、 连一连 1355 52862433 56777929 1084 2、竖式计算 选择：（1）职工食堂运来490千克煤，烧了5天还剩325千克。平均每天烧煤多少千克?列式正确的是 （ ）A. 4905 B. （490-325）5 C. （490+325）5（2） 要使675商是两位数，里可以填 ( ) A. 59 B. 15 C. 144、分树苗每捆十棵树苗，平均分给4个小组，每个小组分到（ 32 ）棵。考考你;胜利小学学生参加团体操表演，排成4种队形，每种队形96人，如果排成6种队形，平均每种队形多少人？964=384（人）384 6=64（人） 答：平均每种队形64人。学生独立完成。 找几名学生台前完成，其他同学在练习本上完成。小组抢答完成。学生独立完成。学生先独立完成，有不明白的地方再合作探究完成。考察全班同学的知识掌握。学生到台前计算可以使教师更容易发现学生的不足之处。既活跃了课堂气氛，又检查了学生的知识掌握。考查学生的眼力，耐力。培养学生自主学习合作探究能力。课堂小结学了本课后，你有什么收获？被除数是三位数并且最高位上的数小于除数时，第一次商写在十位上，商是两位数。教师总结。课后作业：完成练一练。学生自主总结收获。学生独立完成。考查学生的听课效果。板书设计 集邮285张邮票，每页放5张，这些邮票能放多少页？285 5=57（页） 答：能放57页。如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？2858=37（页）59（张） 答：可以放满37页，还剩5张.板书设计目的是为学生做示范，使学生更好的掌握解题方法。