部编版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声学案.doc

部编版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声学案
第三单元 在集体中成长 第七课
第1课时 单音与和声
一、学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。
2.学习如何才能让集体更和谐。
3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。

二、自主预习
1.理解集体要求的 ，反思个人意愿的 和实现的 ，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当 、 。
3.坚持 ，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 。

三、合作探究
故事感悟：18世纪中叶（1764年）的一天，美国哈佛大学图书馆突发火灾，数百本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空，只有一本书幸免于难——前一天晚上，它被一位学生违章带回了宿舍（哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图书只能留在图书馆阅览）。次日，这名学生把书交还给学校，而这本书也成为哈佛牧师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时，哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生
（1）校长为什么最后还是把这名学生开除了？

（2）个人利益和集体利益的关系是什么？如何处理两者之间的关系？

（3）结合这个故事及自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体？

四、随堂演练
1. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是(   ) 
①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 
A．①②③   B．①③④   C．①②④   D．①②③④
2. 看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是(   ) 
A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 
B．置之不理，我行我素 
C．向学校领导抗议 
D.向家长反映学校的这一做法

3. 小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是(   )         
A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 
B．以复习考试为重,放弃美术设计任务 
C．以美术设计任务为重,不计较考试结果 
D．难以两全其美,只能完成一项任务
互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答4～5题。 
4.学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有(   ) 
①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟 
A．①②    B．③④   C．②④    D．②③ 
5.面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是(   ) 
①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③极力反对 ④服从、配合学校的这一要求 
A．①②③   B．①③④    C．①②④   D．①②③④
6.当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（   ） 
①坚决按自己的意愿办，毫不妥协 ②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守 ③让个人意愿服从集体的共同要求 ④努力找到解决冲突的平衡点 
A．①②    B．③④    C．②③④  D．①②③④ 
7.某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是(   )         
A．集体要保护个人的一切利益 
B．集体利益与个人利益没有矛盾 
C．任何集体都离不开个体而存在 
D．集体利益与个人利益相互依存

五、课后反思

【答案】
合作探究
探究点一 （1）学校的规则是针对每一位师生员工的，需要大家自觉遵守。他违反了学校规则，损害了集体利益。（2）个人利益与集体利益本质是一致的。当两者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）自觉维护集体的荣誉、利益，服从集体的安排，积极主动地位集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

随堂演练
1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D

人教版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声学案
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级：
七年级
科目：
政治
执笔：
巴 音
审核：
乔春燕
内容：
单音与和声
课型：
新授
课时：
一课时
总案数
15
备课时间：

授课时间：

学生姓名：

学习目标
1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
一、自主学习
（一）个人意愿与集体规则
1．当集体规则与我们的________一致，并且能够保障________时，我们更乐于积极遵守和维护。
2．面对冲突，我们通常会让________服从________的共同要求。理解________的合理性，反思________的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的________
（二）让和声更美
3．对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过________的方式表达自己的意见，提出________的改进建议。
4．在集体中，个人利益与集体利益本质上是________的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把________利益放在________利益之 上，坚持________。
5．坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的________、保护个人________的前提下，反对只顾________、不顾________的极端个人主义。
6．无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有________，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损________的事情。

二、合作探究

这个寓言故事给了我们什么启示？

三、课堂检测
1.刚进七（1）班时，班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断，不是张三上课讲话，就是李四未按时起床。对此班主任迅速组织班委出台了班级管理细则，一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们（ ）
A.七（１）的学生都是不听话的
B.集体生活需要共同的规则
C.集体规则与个人意愿存在矛盾
D.对于集体规则可选择性遵守
２.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢.对此，我应该这样理解（ ）
①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突
②穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步
③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理
④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列情况下，我们必须服从集体的要求和规则（ ）
①上下课的作息时间 ②在家睡觉时 ③合唱团演出 ④期中期末考试
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”这是摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦向外界表达的获奖感言。这告诉我们（ ）
①集体利益和个人利益是冲突的 ②个人的成就离不开团队的力量
③个人命运是掌握在集体手里的 ④集体能使个人能力得到充分发挥
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5.在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列说法与此观点相同的是（ ）
A.大河有水小河满，大河无水小河干
B.一根筷子不经折，一把筷子折不断
C.众人划桨开大船
D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮
6.曾获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我获奖的工作都是我的学生和研究团队完成的，我只是这个集体的代表。”这告诉我们（ ）
A.集体利益和个人利益在根本上是冲突的
B.简单的个人力量相加，可以形成强大的集体
C.依靠集体，个人能力才能得到更充分的发挥
D.集体能离开个人，但个人离不开集体
7.关于集体主义，下列理解错误的是（ ）
A.集体主义是个义与集体辩证统一关系在道德上的反映
B.集体主义要求一切以集体利益为根本出发点
C.集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益
D.它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现
8.为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧，我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能够担任主角。但是，班委和老师商量后，决定由另一位重合适的同学担任主角，而我只能担任配角，这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委曲，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢……。对此正确的做法是（ ）
A.退出话剧组，让班上另选同学参演
B.坚决不让步，要担任主角
C.接受配角，随随便便去演一下
D.认识到这是班级的需要，认认真真地演好配角

四、拓展提升
“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满，大河无水小河干。”
(1) 上述材料说明了哪些道理？

(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？

教（学）反思：