《昆虫记》名著试题及答案(整理).doc

昆虫记名著试题及答案(最新整理)一、名著阅读题1下列文学常识及名著的相关内容不正确的一项是（ ）A1936年，埃德加斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了红星照耀中国，曾易名为西行漫记。B昆虫记是一部引人入胜的书，是英国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写成的科普巨著。C苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家，写记承天寺夜游时，作者正贬官黄州期间。D藤野先生一文的作者是鲁迅，在鲁迅的人生中，有几位老师令他终生难忘，其中就包括三味书屋中的寿镜吾先生和本文所写的藤野先生。2关于昆虫记内容的表述，不正确的一项是（ ）A蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。B黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。C西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。D蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。3在画横线处依次填入的动物名称，正确的一项是（ ）昆虫记里，作者给许多昆虫取了有趣的名字，如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是 ，花园中的淑女是 ，大自然的舞姬是 ，尽忠职守的税务官是 。A瓢虫 蟋蟀 黄蜂 圣甲虫B瓢虫 蟋蟀 孔雀蝶 豌豆象C蟋蟀 瓢虫 孔雀蝶 豌豆象D蟋蟀 瓢虫 黄蜂 圣甲虫4下列关于名著的说法不正确的一项是（ ）A水浒传第四十回写到，黄文炳道破假回书上破绽，戴宗被打成招，下进牢里，斩首之日，晁盖带领梁山泊好汉劫法场。B长征全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936 年10月甘肃会宁胜利会师。这种全景式的写法，使得长征有着史诗般的宏大与庄严。C昆虫记是英国生物学家法布尔写就的一部科普作品。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。D阅读科普作品可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。5下列关于名著的表述有误的一项是（ ）A红星照耀中国以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。B红星照耀中国中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。C昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。D昆虫记中写石蚕善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。6下列两段选文，哪一段更有可能出自昆虫记，请作出判断，再说明理由。选段一：田野间的蟋蟀，在春天阳光最足的时候歌唱，在寂静的夏夜，我们就能听到意大利的蟋蟀声了。我常卧在迷迭香丛中的草地上，静听这种悦耳的音乐。它是个瘦弱的昆虫，颜色发淡，差不多成白色，似乎和它夜间行动的习惯相适合。如果你将它放在手指中，就会小心翼翼，生怕不小心把它捏扁。选段二：蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个短刺，左边的翅膀上，长有硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀时可以发出声响，不同的音调、频率表达不同的意思，夜晚响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又表求偶。7阅读下面的选文，回答后面的问题。我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了:我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢？一个偶然的机会让我知道了是什么。破晓时分，我在门前溜达，突然旁边一棵梧桐树上掉下点什么东西，还吱吱地在叫。我赶忙跑上前去。是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎，蝈蝈始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来。我找到了我的食客们所需之食物:我就用蝉来喂养它们。它们对这道菜觉得非常合胃口，所以两三个星期的工夫，我那笼子里就一片狼藉，蝉脑袋、空胸壳、断翅膀、断肢碎爪，无处不在。只有肚子几乎整个儿地不见了。肚腹是块好肉，虽然营养成分不高，但看来味道很好。确实，蝉腹中的嗦囊里积存着糖浆，那是蝉用自己的小钻从嫩树皮里汲出来的香甜液汁。是否就因为这种蜜饯的缘故，蝉的肚腹才成为猎人的首选？这很可能。为了使食谱多样化，我其实还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。这些水果它们全都很爱吃。绿蝈蝈就像英国人:它非常喜欢浇上果酱的牛排。也许这就是为什么它一抓住蝉，就要开膛破肚的缘故:肚子里装着果酱的鲜美肉食。（1）以上选文出自_，作者（人名）_向我们介绍了绿蝈蝈独特的食性。（2）结合选段内容概括绿蝈蝈的特点。_（3）这部经典作品在科学研究方面给你哪些有益的启示？请结合选文回答。_8鲁迅曾评价昆虫记是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中内容谈一谈对这句话的理解。（不少于50字）9名著阅读。（它）以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来。它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。（它）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着（它），后腿只是胡乱地蹬踢，它的小命休矣。（它）收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。语段选自_，作者是_（国家）昆虫学家_（姓名），语段中的“它”是指_（昆虫名），语段内容概括为_10诺诺和程程俩人近日读完了昆虫记一书，以下是他们通过微信交流的阅读体验，其中一处说法有误（指括号内的内容），请找出并加以指正。诺诺：法布尔用生动活泼，诙谐幽默的语调，真实地记录昆虫的生活。读昆虫记，我不仅了解了昆虫的生活习性，也感受到了A（法布尔对生命的尊重和热爱）。程程：是啊，我一直认为B（红蚂蚁就是靠嗅觉来指路的），读了昆虫记才知道它是靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。诺诺：我也一样，只知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，没想到C（交配时的雌螳螂竟吃掉自己的配偶），真是太残忍了。程程：不过，我也看到许多昆虫的神圣，蝉为了高歌一夏，幼虫要在地下生活四年，这种坚持令人敬佩。D（母蟹蛛产下卵后不活动也不进食，就是为了最后看一眼小蟹蛛出生），多么伟大的母爱。我认为（_）有误，_11名著阅读。（1）红星照耀中国曾易名为_，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地，以_为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。（2）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，在这本书中，_在地下“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；_善于利用“心理战术”制服敌人。12阅读下面的名著选段，回答问题。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一-样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。这段文字出自法国昆虫学家 _的_。本段细致入微地刻画了螳螂_时的动作，生动地表现了螳螂_的特点。13昆虫记是法布尔花了足足三十年时间完成的优秀的科普著作，也是公认的_，是哈佛大学教授推荐的最有影响的书。阅读科普作品，要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和_，扩大我们的知识领域。14法布尔的昆虫记不仅记录昆虫的生活，还关注昆虫活生生的_。15根据你的阅读所得，在横线上填入适当的昆虫名。昆虫记是一部引人入胜的书，展示了一个神奇的昆虫世界：_像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蝉在地下“潜伏”四年才外出地面，却只能在阳光下活五个多星期；_善于利用心理战术制服敌人书中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、名著阅读题1B【详解】B错误，法布尔的国籍是法国，不是英国。故选B。解析：B【详解】B错误，法布尔的国籍是法国，不是英国。故选B。2C【详解】C.错误，应是：西班牙犀头它最显著、最特别的地方，就是它胸部的陡坡和头上长的角，性格很不活泼。故选C。解析：C【详解】C.错误，应是：西班牙犀头它最显著、最特别的地方，就是它胸部的陡坡和头上长的角，性格很不活泼。故选C。3C【详解】昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记解析：C【详解】昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象。此外还有：天生的歌唱家蝉，花园的舞蹈家蝴蝶，劳动巨匠舍腰蜂，美丽公主大孔雀蛾，战争狂红蚂蚁，地下毒王狼蛛，霸王镰刀手螳螂等。4C【详解】C.昆虫记的作者法布尔是法国人，不是英国人。故C错。解析：C【详解】C.昆虫记的作者法布尔是法国人，不是英国人。故C错。5D【详解】昆虫记中写蟋蟀善于建造巢穴，管理家务，故D错误，选D。【点睛】解析：D【详解】昆虫记中写蟋蟀善于建造巢穴，管理家务，故D错误，选D。【点睛】6选段一。理由：（1）选段一的语言特点与法布尔语言风格相符合：行文活泼、通俗易懂、生动有趣，多用拟人化语言，读来情趣盎然。（或：描写生动，多用拟人的修辞手法，知识与趣味相得益彰。）（2）选段一中“我解析：选段一。理由：（1）选段一的语言特点与法布尔语言风格相符合：行文活泼、通俗易懂、生动有趣，多用拟人化语言，读来情趣盎然。（或：描写生动，多用拟人的修辞手法，知识与趣味相得益彰。）（2）选段一中“我常卧在迷迭香丛中的草地上”“静听”等词句，体现了写作者主要的研究方法是野外观察，也反映其坚持不懈的科学探究精神，这与法布尔的风格一致；（3）“怕捏扁”则表现了他对生命的尊重与热爱。所以，选段一更符合昆虫记一书及其作者的风格。【详解】本题考查名著阅读。可结合昆虫记的语言特色、研究方法、科学态度、对生命的尊重态度作答。材料一更有可能出自昆虫记。昆虫记“是公认的文学经典”，通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实。其语言很有特色。昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如材料一：“田野间的蟋蟀，在春天阳光最足的时候歌唱”，运用拟人的修辞，生动地写出蟋蟀在田野间的叫声，让读者了解“蟋蟀”的习性。完成这部巨著，需要作者勇于探索的精神和对知识的渴求以及日日夜夜的钻研和辛勤的付出，材料一“我常卧在迷迭香丛中的草地上，静听这种悦耳的音乐。”体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这本书，作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱材料一“如果你将它放在手指中，就会小心翼翼，生怕不小心把它捏扁”，昆虫的生命也应当得到尊重。充满了作者对万物的尊重与热爱之情。7昆虫记 法布尔 从不屑吃莴苣叶，喜吃活食可以看出绿蝈蝈食肉的习性；从捕捉蝉的情景可以看出绿蝈蝈生性残忍。 示例：善于观察，细致观察，反复观察；善于思考；记录实事求是，尊重解析：昆虫记 法布尔 从不屑吃莴苣叶，喜吃活食可以看出绿蝈蝈食肉的习性；从捕捉蝉的情景可以看出绿蝈蝈生性残忍。 示例：善于观察，细致观察，反复观察；善于思考；记录实事求是，尊重事实；敢于怀疑并不断求证。 【详解】(1)本题考查文学常识。结合“我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子”可知，文段出自法国昆虫学家、文学家法布尔写的昆虫记。(2)本题考查内容概括。结合“我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙”可知：绿蝈蝈从不屑吃莴苣叶，喜吃活食，有食肉的习性；结合“是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎，蝈蝈始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来”可知：绿蝈蝈生性残忍。(3)本题考查阅读启示。结合“我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙”，可见作者观察仔细；结合“它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢”，可见作者善于思考；结合“蝉用自己的小钻从嫩树皮里汲出来的香甜液汁。是否就因为这种蜜饯的缘故，蝉的肚腹才成为猎人的首选？这很可能。为了使食谱多样化，我其实还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。这些水果它们全都很爱吃。绿蝈蝈就像英国人：它非常喜欢浇上果酱的牛排。也许这就是为什么它一抓住蝉，就要开膛破肚的缘故：肚子里装着果酱的鲜美肉食”可见作者尊重事实，敢于怀疑并不断求证。8示例：在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。读这本书，让我们学到了许多解析：示例：在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。读这本书，让我们学到了许多科学知识；另外，法布尔观察动物时严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风对于我们来说都是有益的。【详解】昆虫记的“有趣”重在一些情节让我们感到充满情趣，从而对科学产生兴趣。如：在法布尔的笔下，未成年的萤火虫只要一紧张就不会发光；而成年萤火虫发光的时候，一般是不会停的；还有萤火虫竟然能吃蜗牛！又如而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，让我们对科学产生浓厚的兴趣。昆虫记的“有益”则多指这本书给了我们知识上的收获和思想上的启示。知识上，该书让我们了解到昆虫的种类、特征、习性等；思想上，该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美；让我们体会到作者积极探索、大胆质疑、求真务实的科学精神，如“你们是在酷刑室和碎尸间干活，而我在蔚蓝色天空下边听蝉儿鸣唱，边仔细观察”就表现了作者专心致志地观察，锲而不舍的精神；还有书中某些昆虫表现出来的团结精神、执着精神对我们思想也是有启示的。9昆虫记 法国 法布尔 螳螂 螳螂捕食蝗虫的经过。 【详解】本题考查名著常识及内容。昆虫记又称昆虫世界，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共解析：昆虫记 法国 法布尔 螳螂 螳螂捕食蝗虫的经过。 【详解】本题考查名著常识及内容。昆虫记又称昆虫世界，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。题空一“昆虫记”，题空二“法国”，题空三“法布尔”。螳螂：它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任意方向转动。螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时的上下起落着。螳螂的胫节镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足。根据文段中“挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来”“（它）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”判断“它”是指“螳螂”。根据“现在它已落入对方威慑的范围。（它）将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力”概括为：螳螂捕食蝗虫的经过。10D有误 母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。 【详解】本题考查名著阅读，联系原著情节分析选项即可。D项有误。母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。卵袋的解析：D有误 母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。 【详解】本题考查名著阅读，联系原著情节分析选项即可。D项有误。母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。卵袋的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动的时候，它知道孩子们急于想出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期。然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞，这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安祥的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。多么伟大的母亲啊！母蚁的牺牲精神令人感动，可是和蟹蛛相比，似乎还略逊一筹。11西行漫记 延安 蝉 螳螂 【详解】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识记，尤其是对教材中文学文体及作家作品主要的知识解析：西行漫记 延安 蝉 螳螂 【详解】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识记，尤其是对教材中文学文体及作家作品主要的知识点要牢记。红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，为顺利在国统区出版曾改名西行漫记。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在地下“潜伏”四年的是蝉，善于利用“心理战术”制服敌人是螳螂。12法布尔 昆虫记 准备捕食蝗虫 机警从容 【详解】根据选段中提到了“灰颜色的蝗虫”“那只螳螂”等昆虫可知，选段出自昆虫记，作者是法国昆虫学家法布尔。选段描写的是螳螂准解析：法布尔 昆虫记 准备捕食蝗虫 机警从容 【详解】根据选段中提到了“灰颜色的蝗虫”“那只螳螂”等昆虫可知，选段出自昆虫记，作者是法国昆虫学家法布尔。选段描写的是螳螂准备捕食蝗虫时的动作，运用比喻和拟人的手法，生动形象，富有人文情怀。根据“跑了过来”“张开”“竖了起来”“弯曲起来”“上下起落着”可知，选段描写的是螳螂准备捕食蝗虫时的动作。从这些敏锐迅捷，又有条不紊的动作里，可以看出螳螂捕食时的机警与从容。13文学经典 科学精神 【详解】昆虫记不仅仅是一部科学巨著，而且也是公认的文学经典。比如蟋蟀一文，作者主要写他观察蟋蟀挖洞穴的过程，通篇利用拟人的手法，写得妙趣横生，使读者不由自解析：文学经典 科学精神 【详解】昆虫记不仅仅是一部科学巨著，而且也是公认的文学经典。比如蟋蟀一文，作者主要写他观察蟋蟀挖洞穴的过程，通篇利用拟人的手法，写得妙趣横生，使读者不由自主想跟着他一起去了解这种极平凡的小生命。他还利用比喻、描写等方法，使文章生动形象，趣味盎然。阅读昆虫记，要了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。还要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维和艺术趣味。14生命过程【详解】昆虫记是法国昆虫学家、文学家让法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，不仅记录了昆虫真实的生活，还关注昆虫活生生的生解析：生命过程【详解】昆虫记是法国昆虫学家、文学家让法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，不仅记录了昆虫真实的生活，还关注昆虫活生生的生命过程。比如，为了了解昆虫的整个生命过程，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，为我们揭开了昆虫世界的一个个奥秘。他发现了蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，切叶蜂不用任何工具能精确地“剪裁”，螳螂善用“心理战术”制服敌人作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。15杨柳天牛 切叶蜂 【详解】本题考查学生对昆虫记有关内容的掌握。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔的作品，因其特殊的文学价值、人文价值而享誉世界，被称为“昆虫的史诗”。仔细阅读解析：杨柳天牛 切叶蜂 【详解】本题考查学生对昆虫记有关内容的掌握。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔的作品，因其特殊的文学价值、人文价值而享誉世界，被称为“昆虫的史诗”。仔细阅读作品，了解作者笔下昆虫的生活习性可知，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的昆虫是“杨柳天牛”；善于利用心理战术制服敌人的昆虫是“切叶蜂”。据此分析填空作答即可。