【语文】福建省厦门市实验小学六年级上册期中复习试卷(含答案).doc

【语文】福建省厦门市实验小学六年级上册期中复习试卷（含答案）
1．看拼音写词语，力求书写美观。
páo xiào                 kòu             mí                bié chū xīn cái
　　日　　语　　
2．下列加点词语解释不正确的一项是（       ）
A．野旷天低树（旷野）
B．明月别枝惊鹊（横斜的树枝）
C．路转溪桥忽见（出现）
D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
3．下列词语字形完全正确的一组是（       ）
A．苍穹             磅礴             沧海一粟
B．连惯             疙瘩             迥然不同
C．瞻仰             憧景             心潮澎湃
D．暴破             斑驳             袖手旁观
4．下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（       ）
A．项羽大喝一声，好似把眼前的山也震得晃动起来。（夸张）
B．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”（引用）
C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。（拟人）
D．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
5．下列句子没有语病的是（       ）
A．经过这次旅游，让我们大开了眼界。
B．《草原》的作者是有“人民艺术家”称号的老舍写的。
C．我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
D．你去劝劝他，过去的往事不要再提了。
6．下列句子中，标点符号使用有错误的一句是（       ）
A．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
B．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
D．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
7．按要求写句子。
（1）、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
改为双重否定句：______________________________
（2）、望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句）
___________________________________
（3）、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句）
___________________________________
（4）、渔夫和桑娜自己受些苦。       他们要把西蒙的孩子抱回家收养。（用关联词语合并为一句话）
__________________________________
8．日积月累。
（1）、___________，把酒话桑麻。
（2）、了却君王天下事，___________。
（3）、那些小丘的线条是那么柔美，就像__________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_________。
（4）、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是_________________，这首词描绘了乡村月夜的景色，表达了词人___________的感情。
（5）、“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。“这句话运用了___________、____________的说明方法，突出了火星和地球_________的特点，语言表达__________________。
9．根据课文内容填空。
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中生动形象地描写了西湖大雨将至以及大雨倾盆的景象的句子是“_________________，白雨跳珠乱入船。”
（2）《西江月·夜行黄沙道中》从视觉和听觉两方面写出月夜景色的句子是“_____________，______________”。
（3）《七律·长征》围绕“___________，_____________”向我们展示了五幅“红军征难图”。
（4）周总理为国计民生不辞辛劳，夜以继日，真是“___________，死而后已”。
阅读下面文章，完成问题。
手上的皮肤
我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。
手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖，公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。（       ）指纹能增强手指触觉的敏感性，（       ）盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。
手的用途多，手上的皮肤学问也多。
10、第1段划线句是围绕前句中的“______________”这个词（或短语）来写的。
11、“身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。”这句话中“大约”一词能去掉吗？为什么？
_____________________________
12、第2段划线句中的省略号省略了_____________________
13、给第4自然段括号处选择合适的关联词。（       ）
A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因为……所以……
14、下列表述与文章内容不符的一项是（       ）
A．一般来说，从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。
B．手心的灵敏度比手背的灵敏度要高。
C．看手纹就能知道一个人的命运。
D．手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍，这是为了防止皮肤受伤。
阅读下面文章，完成问题。
爷爷的芦笛
杨淼
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
转眼间又到了苇叶葱茏的五月。强强来到了爷爷的小屋。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”
“好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
“哗——哗——”
海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
15、试用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________
16、试联系上下文解释词语意思，并选择其中一个造句
葱茏：_________________________
情不自禁：______________________
造句：_____________________
17、请用“ ”画出描写天气恶劣的句子，这样的描写有什么好处？
18、“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”你是怎样理解爷爷这句话的，想一想，写下来。
_____________________
19、假如你是强强，当你再次一个人在屋里，又遇见这样的天气，你会怎么想，怎样做？
_____________________
20、习作。
任选一题，自拟题目，写一篇不少于400字的作文。
话题一：做一朵向日葵，面朝太阳，心纳阳光；做一盏路灯，暗夜闪烁，照亮归途；做一根时针，永不停息……假如可以选择，你想做什么，你会又怎样的经历呢？发挥想象写一篇习作。
话题二：从下面情境中，任选一个，既关注群体，又聚焦个体，用点面结合的方法叙述一次活动。
义卖活动             合唱比赛             元旦晚会          体育运动会
1．咆哮     寇       谜     别出心裁
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“哮”“寇”“裁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】A
【详解】本题主要考查对词语的解释，结合语境进行分析。
A．“野旷天低树”意思：旷野无边无际远天比树还低沉。旷：空阔远大。
B．“明月别枝惊鹊”意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜的树枝。
C．“路转溪桥忽见”意思：拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。见：出现。
D．“移舟泊烟渚”意思：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲。渚：水中间的小块陆地。
3．A
【解析】A
【详解】本题考查字形易错字。
选项B的词语“连惯”书写错误，连惯——连贯：连接贯通。
选项C的词语“憧景”书写错误，憧景——憧憬：对某种事物的期待与向往。
选项D的词语“暴破”书写错误，暴破——爆破：（1）用炸药摧毁岩石、建筑物等。（2）突然破裂。
选项A的词语字形完全正确。故选A。
4．C
【解析】C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
解答此题时，要了解常见的修辞方法，如：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．这是夸张句，“能把山也震得晃动起来”属于夸张。
B．这是引用的修辞手法，“耕当问奴，织当问婢。”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。是错误的。
D．这是反问句，改为陈述句：四周黑洞洞的，容易碰壁。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句辨析。
A．句子“经过这次旅游，让我们大开了眼界。”存在语病成分残缺。“经过”应搭配主语“我们”，“让”应搭配主语“这次旅游”，但是，关联词“经过”和“让”都放在了分句的前面，使句子缺少主语。原句应删去“经过”或“让”。
B．句子“《草原》的作者是有“人民艺术家”称号的老舍写的。”存在语病句式杂糅。“……的作者是……”和“……是……写的”都是介绍文章作者的句式，不能用在同一个句子里。原句应删去“的作者”或“写的”。
C．句子“我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。”没有语病。
D．句子“你去劝劝他，过去的往事不要再提了。”存在语病重复累赘。“过去的”和“往”意思相近，不能与句子里同一个词搭配。原句应删去“过去的”或“往”。
根据以上分析，选项C的句子没有语病。故选C。
6．C
【解析】C
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
A项，正确。引用的语言应冒号和双引号；
B项，正确。“东城”“西城”是并列关系的词语，用顿号。
C项， 错误。提示语在中间，用逗号，改为：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
D项，正确。表示重复语句的省略用省略号。
7．     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。     望着如画的风景，他完全陷入了对未来的憧憬里。     部队进场。     渔夫和桑娜宁可自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。
【详解】1．考查肯定句和双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：
“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
（2）、考查对病句的辨析能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看“使”的出现导致主语缺失，所以删去即可。
（3）、考查缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）、考查句子的拆分合并。
结合题干来看前后属于选择关系，所以在关联词搭配时也要用带有选择关系的关联词进行串联。如：
渔夫和桑娜宁愿自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。
8．     开轩面场圃     赢得生前身后名     只用绿色渲染     翠色欲流，轻轻流入云际     明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来声声蝉鸣     喜悦欢快     列数字     作比较     有很多相似之处     准确、严密，科学性强
【详解】1．本题考查诗词名句的理解记忆能力。
孟浩然的《过故人庄》，全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
（2）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。
辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，全词：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
此词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末一句的失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
（3）、本题考查课文内容的理解记忆能力。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
课文《草原》，部分原文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（4）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。
辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
《西江月·夜行黄沙道中》全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,表达了词人对丰收之年内的喜悦和对农容村生活的热爱。
（5）、此题考查句子的理解能力。
句子“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分”中“23小时56分4秒”、“24小时37分”属于运用了列数字的说明方法，句子将火星和地球作了对比，属于运用了作比较的说明方法。为了证明“火星与地球有不少相似之处”运用了作比较和列数字的说明方法，突出了火星和地球有不少相似之处。
9．     黑云翻墨未遮山     明月别枝惊鹊     清风半夜鸣蝉     红军不怕远征难     万水千山只等闲     鞠躬尽瘁
【详解】本题考查诗词名句、名人名言的理解记忆能力。
（1）北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》，原诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。
（2）南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原词：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。全诗散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
（3）近现代毛泽东的《七律·长征》，原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神
（4）鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
D
【解析】10、有趣##有趣的地方。
11、不能。“大约”说明身体其他部位的皮肤厚度是0．4毫米左右，若去掉和实际不符，体现了说明文语言的准确性。
12、省略了其他的职业手部生茧的位置。
13、D
14、C
【分析】
10、本题主要考查对内容的理解。
从“我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。”可知，“比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……”这个句子是围绕着有趣的地方来写的。
11、本题考查说明文语言特点的分析能力。
“大约”表示约数，说明“说明身体其他部位的皮肤厚度是0．4毫米左右”是一个不确定的结论。如果句子没有这个词，句子意思就变成了明身体其他部位的皮肤厚度具体数字，这就与事实不相符。由此可见，句中“大约”的运用让说明更准确，体现了说明文语言的准确、严密性。
12、本题主要考查对句子省略号的作用。
从“小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……”可知，此处写职业的指尖生茧，句中的省略号省略了其他的职业手部生茧的位置。
13、本题主要考查对关联词的运用能力。
“指纹能增强手指触觉的敏感性”和“盲人能熟练地用手指触读。”分句之间是因果关系，用因果关联词“因为……所以……”相连。
14、本题主要考查对内容的理解。
ABD说法正确。
C．有误。从“人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，看手纹就能知道一个人的命运是没有科学根据的。
15、本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。
16、     （草木）青翠茂盛。文中指五月草木长势很好。     抑制不住自己的感情。文中指强强听到爷爷的芦笛激动得不能控制。     看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
17、大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。
环境描写写出了天气的恶劣，渲染了紧张、危险的氛围，烘托了强强此时的惊慌和害怕，为后文强强担心爷爷的安危做铺垫。
18、“沾点海水”是指经历磨难、考验；“长不结实”是指不能独立生活，不能独立面对问题；这句话意思是只有经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。
19、“我”不会再害怕，“我”知道暴风雨总会过去的，会勇敢地躺在床上等爷爷回来。
【分析】
15、本题考查文章内容的归纳与概括。
答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。理清记叙的六要素：时间、地点、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语句通顺。
本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。
16、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
结合句子“转眼间又到了苇叶葱茏的五月”可知文中指五月草木长势很好。
结合句子“强强情不自禁地大喊起来。”可知“情不自禁”指强强听到爷爷的芦笛激动得不能控制。
17、本题考查环境描写的运用。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
作用：（1）交代社会背景，为情节发展奠定基础（2）暗示、烘托角色心情（3）衬托角色活动，使人物形象活灵活现（4）揭示人物性格（5）反衬人物形象
文中描写天气恶劣的句子是：大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。
这句话的作用是写出了天气的恶劣，渲染了紧张、危险的氛围，烘托了强强此时的惊慌和害怕，为后文强强担心爷爷的安危做铺垫。
18、本题考查理解句子意思。
理解句子意思要联系上下文，结合文章内容的理解。本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长“的道理。
“沾点海水”是指经历磨难、考验；“长不结实”是指不能独立生活，不能独立面对问题；
“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是人只有从小经受磨练，才能变得坚强勇敢。
19、本题考查思维拓展。
从结尾段“这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：‘海边的孩子，不沾点海水就长不结实。’”可知经历过一次风雨的强强已经变得坚强勇敢了，所以当“强强”再次一个人在屋里遇到暴风雨，肯定会比较冷静地对待，不再害怕了。
注意本题要用第一人称来写，围绕“不再害怕、勇敢”即可。
20、H
【解析】                                                                            难忘的元旦晚会
     一年一度的元旦联欢会开始了！这是我们班第一次开联欢会，大家兴奋得不得了，都十分期待呢。早上我一走进教室就看见教室里挂满了五颜六色、金光闪闪的拉花，窗户上贴满了雪花图案，黑板上画着两排喜庆的红灯笼，红灯笼上用英语写着“Happy new year”几个大字。呵！真有过节的气氛呢，所有的桌椅板凳都整齐的排在教室的两边，桌子上摆着各种各样的零食，我们迫不及待地找位子坐下，焦急的等待着联欢会的到来！
     终于，所有人都到期了，杨老师说：“我宣布：元旦联欢会现在开始！”我们每个人都兴奋的鼓着掌。杨老师说：为了让联欢会的气氛更加活跃，请同学都积极踊跃的表演表演节目，大家都摩拳擦掌跃跃欲试。　　
     邹博涵同学以一首电子琴曲《小红帽》拉开了联欢会的序幕，弹得真好听啊！大家都为他欢呼鼓掌；石梦佳同学上台跳了一段《小红帽》的舞蹈，她像蝴蝶天使一样在教室中间翩翩起舞，跳的真美呀！她下来以后，我送给了她一包零食作为奖励，她高兴的脸都红了。　　
     接下来，我和祝贺唱了英文歌曲《jingle bells》；张乐淼和张瑞雯一起演唱了《熟透了的红苹果》、《老师—妈妈》；她们俩唱的特别感人，还有的同学表演相声的，有说笑话的，有猜谜语的，还有的出脑筋急转弯，联欢会的气氛达到了高潮，每个人都争先恐后的表演节目，转眼间到了结束的时间了。杨老师给所有同学以节日的祝福：祝我们新的一年学习进步，身体健康！我们也纷纷向老师表达了新年的祝福：祝老师永远健康快乐！　　
     这次联欢会不但有趣，也给了大家展现才华的机会，更增进了同学们之间的友谊，这真是一次难忘的联欢会啊！
【详解】话题一：本次习作考查想象作文。
仔细阅读作文题干，要求我们发挥自己的想象力写一篇想象作文。学生想一想自己想变成什么？写一写你会做什么事情。内容详略得当，语言通顺即可。
开头：开门见山式开头或梦幻遐想式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述你经历的事情。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
话题二：本次习作考查话题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们运用点面结合的写作手法，选择一个场景叙述一次活动，学生自己回忆日常学习生活，选择自己印象深刻的一次活动，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：交待原因式开头或开门见山式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述这次活动的经过。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。