北京第八中学语文新初一均衡分班试卷.docx

北京第八中学语文新初一均衡分班试卷

一、选择题
1．犇看拼音写词语。
牪rán fàng     zhǒng zhàng     jì mò     qiū yǐn
牪
牪pái huái     pì jìng     chè dǐ     xī shuài
牪
二、选择题
2．犇下列加点的字的注音，完全正确的一项是（       ）
牪A．泡桐（pào）     胆怯（qiè）     氛（fèn）围     一碧万顷（qǐng）
牪B．逾（yǘ） 越        精髓（suǐ）     堤（dī）岸       占卜（pǔ）
牪C．祈（qí）祷        癖（pǐ）性        拘泥（nì）       惩（chéng）罚
牪D．褒（bǎo）贬       麓（lú）山        汲（jí）水       腻（nì）烦
三、选择题
3．犇下列各组成语中，没有错别字的一组是（        ）。
牪A．恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号
牪B．囫囵吞枣 流连忘反 张冠李戴 抑扬顿挫
牪C．排山倒海 无影无踪 滔滔不决 不解之缘
牪D．窃窃私语 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁
四、选择题
4．犇下列句子没有使用修辞手法的一项是（        ）
牪A．走出门，就与微风撞了个满怀。
牪B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
牪C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
牪D．那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（     ）
牪A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
牪B．深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。
牪C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
牪D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
六、选择题
6．犇下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ）
牪A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
牪B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
牪C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
牪D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
七、选择题
7．犇下列说法不正确的一项是（          ）（1分）
牪A．《骑鹅旅行记》是美国作家马克·吐温的作品，该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还展现了相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
牪B．词和诗都讲究押韵，必须符合一定的音律规则。《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋朝著名词人王观的作品，“卜算子”是这首词的前半部分题目。
牪C．游园不值中的“不值”可以理解为不值得，体现诗人失望而归的心情。
牪D．《十六年前的回忆》中以“女儿忆父亲”的视角写了四件事，言语间透露出对革命者的无比敬仰，也饱含女儿对父亲的深切怀念。
八、选择题
8．犇根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一项是（    ）   
牪①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
牪②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
牪③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
牪④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
牪⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
牪⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
牪A．③①④②⑤⑥  B．①④③⑤②⑥  C．③①④⑤②⑥ D．①③④②⑤⑥
九、选择题
9．犇遣词造句，掌握句式。
（1）牪、修改病句。
牪读了《军神》，让我的心情久久不能平静。
牪______________________________________________________
（2）牪、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
牪______________________________________________________
（3）牪、体会下面句子的特点，照样子写一写。
牪例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。
牪______________________________________________________
十、选择题
10．犇积累填空。
牪（1）少壮不努力，______________。
牪（2）________________，忠言逆耳利于行。
牪（3）苟利于民，__________________；苟周于事，__________________。
牪（4）《竹石》中写出了竹子品格的诗句是：________________，________________。
牪（5）生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_________________”的豪迈气概，生命就是文天祥的“人生自古谁无死，________________。”的浩然正气。
十一、选择题
11．犇你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。
牪书名：______       作者：______       印象最深的人物：______
牪该人物给我的人生启示：____________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪北人食菱
牪北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰£北土亦有此物否£答曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
牪【注释】①菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐:因为。
12、解释加点的词语。   
牪（1）或曰:“食菱须去壳。”或：___________________
牪（2）其人自护其短。短：__________________________
13、给文中£处加上标点符号
14、用现代汉语翻译句子。
牪并壳者，欲以去热也。
牪______________________________________
15、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
牪__________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪 “江苏疾控”微信公众号推文（一）        “江苏疾控”微信公众号推文（二）
牪
牪“江苏疾控”微信公众号推文（三）                      “江苏疾控”微信公众号推文（四）
牪
牪16、根据以上“推文”，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
牪（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。( )
牪（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。( )
牪（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。( )
牪17、综合以上“推文”，"江苏疾控”公众号的风格偏于（   ）。
牪A．活泼明快 B．严肃冷峻 C．朴实无华 D．优美抒情
牪18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你的观点是什么？说说理由。
牪________________________________________________________
牪19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？
牪_________________________________________________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪________________
牪①这个故事像一个美好的童话，发生在湖南怀化，故事的主人公就是公交车司机杨骐铭和一个女孩。
牪②每天晚上10点10分，杨骐铭驾驶15路公交车准时驶离怀化三中站台，这趟车是15路车经过怀化三中的末班车，很多三中的学生都会乘这趟车回家。2018年9月的一天晚上，杨骐铭刚刚启动车辆准备驶离三中站台，他习惯性地往后视镜看去，发现一个女孩正在追车、招手。杨师傅立即停车等候，待女孩上车后才出发。
牪③女孩姓尹，是三中的学生。上车后，她对杨骐铭表示感谢，并告诉杨师傅：“今晚老师多讲了几分钟，教室又离校门比较远，之前几次都错过了回家的末班车，所以这次她是跑着过来的。”随后，尹同学试探地问杨骐铭：“师傅，您能否在三中站多等几分钟？因为这是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交车了。”让尹同学没想到的是，杨师傅爽快地答应下来，并跟她互留了电话号码，还告诉她：“如果以后放学晚，怕来不及就打电话说一声。”
牪④一天，尹同学放学后已经是10点10分了，她觉得肯定赶不上杨师傅的末班车了，于是就慢慢往校门走，没想到就在这个时候，杨师傅打来电话，问她要不要乘车，如果要还可以多等五分钟。从此，尹同学和杨师傅如约：每天多等她五分钟，因平时乘末班车的人大都互相认识，也都理解和支持杨师傅的做法。
牪⑤有一次，杨师傅如约在三中站多等了五分钟，尹同学没有来。他又多等了五分钟，依旧不见尹同学的身影。车上有不明情况的乘客开始发牢骚。有人说：“师傅，哪有你这样开车的呀？让我们全车人等一个人？”也有人说：“这都什么时候啦？那孩子还不一定来呢！这不是在浪费我们的时间吗？”杨骐铭马上解释道：“耽误大家一点点时间，但如果错过了，对这名高中生来说，因为家在城郊，又是末班车，不仅会给她个人增添麻烦，也会给社会带来隐患。”最终获得了乘客的理解。十分钟对于每一名乘客来讲，也就是看两条手机新闻的时间，也等得起，但如果有人不肯等，执意要按确定时间启程，司机就无法成人之美，但大家均选择等候她。就像等自己的家人归来一样。
牪⑥尹同学到站下车的时候，车上除了她很少有乘客了。杨骐铭每次都要看到她跟父母汇合后，才放心开车离去。即使遇上休假，他也不忘叮嘱同事，切勿忘记等尹同学上车，他说：“这只是举手之劳，别人有困难能帮的就多帮点。”这个美丽的约定持续了整整一年。2019年8月中的一天，尹同学给杨师傅送来一面锦旗，说：“杨叔叔，今年我考上重点大学了。我来向您报喜了……”感谢的话还没说完，她的泪水便流了下来。
牪⑦五分钟可以做什么？浏览几条手机新闻，看一本杂志或玩一个小游戏，五分钟能做的也只有这样的小事。可有时，五分钟也能留下无限的美好，温暖人心。
牪20、给短文加一个合适的题目。
牪20、用自己的话简要概括短文的主要内容。
牪_________________________
牪22、文中第⑧自然段中杨师傅说：“这只是举之劳”，读完全文后。你觉得这真的是“举手之劳”吗？为什么？
牪_____________________
牪23、文中第⑤自然段画线的句子是对司机杨骐铭的_____描写。表现了他_____的品质。
牪24、“杨叔叔，今年我考上重点大学了。我来向您报喜了……”感谢的话还没说出口，泪水便流了下来。尹同学可能公说些什么？请发挥想象，把她想说的话写下来。
牪______________________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪“听君一席话，胜读十年书”，生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍你的这段经历。
牪提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3）不低于400字。

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一、选择题

1．燃放   肿胀   寂寞   蚯蚓
牪徘徊   僻静   彻底   蟋蟀
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“燃、寞、静、蟋、蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪A．泡桐（pāo）氛围（fēn）
牪B．逾越（yú）占卜（bǔ）
牪D．褒贬（bāo）麓山（lù）
三、选择题

3．A
解析：A
牪【详解】本题主要考查学生对成语的积累和识记。
牪B中的“流连忘反”应改为“流连忘返”；
牪C中的“滔滔不决”应改为“滔滔不绝”；
牪D中的“自做自受”应改为“自作自受”。
四、选择题

4．B
解析：B
牪【详解】本题主要考查学生对修辞手法的掌握情况。
牪A项使用了拟人的修辞手法；
牪B项没有使用修辞手法；
牪C项使用了排比的修辞手法；
牪D项使用了反问的修辞手法。
五、选择题

5．B
解析：B
牪【详解】本题考查病句辨析。
牪A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；
牪C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；
牪D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。
六、选择题

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
牪C选项有误，应改为：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
七、选择题

7．B
解析：B
牪【详解】“卜算子”并不是这首诗的题目，而是词牌名。
八、选择题

8．A
解析：A
牪【详解】解答此题的关键是理解诗句的意思，在此基础上掌握诗句描写的时间。
牪①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（4月）
牪②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。（8月）
牪③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（2月）
牪④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（7月）
牪⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（9月）
牪⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（11月）
牪故答案为A
九、选择题

9．     读了《军神》，我的心情久久不能平静。     都是你自找的，我帮不了你的忙。     这里的天再蓝，也比不上家乡的天。
牪【详解】1．考查修改病句，本题属于缺少主语，可以去掉“让”。
（2）牪、考查反问句修改陈述句，反问句改为陈述句 ①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。本题先将“我怎么帮得了你”，改为“我帮不了你的忙”，接着将“问号”改为“句号”。
（3）牪、考查仿写句子，所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”，其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。
十、选择题

10．     老大徒伤悲     良药苦口利于病     不必法古     不必循旧     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     死亦为鬼雄     留取丹心照汗青
牪【详解】本题考查默写。
牪（1）本句出自汉代汉乐府《长歌行》，“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
牪（2）本句出自西汉司马迁《史记》，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
牪（3）本句出自刘安《淮南子》，“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定；如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
牪（4）本句出自清代郑燮《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
牪（5）本句出自宋代李清照《夏日绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
牪本句出自宋代文天祥《过零丁洋》，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
十一、选择题

11．     《三国演义》     罗贯中     诸葛亮     一个人不仅要有智慧，还要善于用人。
十二、选择题

12．12、     有人     缺点
13、：“     ？”
14、连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
15、知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。
牪【分析】译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
12、本题考查对文言实词的理解和分析，作答本题，重点在于对文言实词的积累，也可以借助整个句子的意思来判断。第（1）句的意思是有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人为了掩饰自己的缺点，其中“短”的意思是“缺点”。
13、本题考查对标点符号的理解与运用。“曰”的意思是“说”，所以第一个空要用冒号和前引号。“北土亦有此物否”的意思是“北方也有这种东西吗”，这是一个问句，而且话到这里就说完了，所以第二个空要用问号和后引号。
14、本题考查句的子翻译，翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻译。
15、本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，本文讲述的是有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
十三、选择题

13．A
解析：牪16、     ×     √     √
牪17、A
牪18、文字精炼但是读者容易记忆
牪19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。
牪【分析】
牪16、考查对图文的辨析。
牪（1）错。理解不全面。
牪材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。
牪材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。
牪（2）对。
牪（3）对。
牪17、。考查对图文风格的辨析。
牪图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。
牪18、开放性试题，考查思维拓展。先表明观点，再说明理由。
牪示例：我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。
牪19、开放性试题，考查语言表达。选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。
牪示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。
十四、选择题

14．牪20、多等五分钟/五分钟的约定
牪20、这篇文章讲述了在湖南怀化，有一辆末班公交车为了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分钟，直到她考上了重点大学的故事。
牪22、不是“举手之劳”，“举手之劳”是指办事情轻而易举，毫不费力。文中是指杨师傅和尹同学约好：每天多等她5分钟。这个美丽的约定持续了整整一年，并且有时候还会引起其他乘客的不满，这无疑不是简单就能办到的事，从中可看出杨师傅的善良、热心、有责任感、坚持不懈的美好品质，所以不是“举手之劳”。
牪23、     语言     善良、热心、有社会责任感
牪24、杨叔叔，感谢您一年来每天多等的5分钟，您辛苦了！您的等待让我每天能安安心心学习，每天能准时回家！我以后也会像您一样尽自己的能力多帮助别人。这面锦旗是送给您的，请您收下吧！
牪【分析】
牪20、本题考查给文章加标题。从内容上看，标题可以点明文章的写作对象，可以是文中的人或物，也可以概括文章的主要内容。从主题上看，标题可以点明文章中心，揭示文章主旨。从手法上看，标题可以使用比喻、拟人、双关等修辞方法，或者运用象征等表现手法，使题目生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思，引起读者的阅读兴趣。解题时可以从以上三个角度入手结合文章来拟题，使题目能体现中心，吸引读者且简洁、生动。
牪文章围绕五分钟的约定展开，可以此为题。
牪20、此题考查的是概括能力，要求学生掌握概括主要内容和情节的概括能力，适当运用六要素进行概括。
牪抓住主要人物（杨骐铭、尹同学）和主要事件（杨骐铭作为最后一班车的司机，为了让她安全回家，每次都多等尹同学五分钟），明确一下结果（直到尹同学考上了重点大学的故事）。
牪22、本题主要考查对关键句子的理解、分析能力，以及对情感的把控能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。             
牪举手之劳，意思是办事情轻而易举，毫不费力。结合文章第、四五段内容可知不是举手之劳，文中知的是杨师傅和尹同学约好每天多等五分钟，从这件事中可以看出杨师傅的善良、热心、有责任感、坚持不懈的美好品质。
牪23、此题考查的是句子赏析中的人物描写，要求学生掌握句子赏析的方法，注意结合具体内容作答，联系上下文分析人物的情感的人物的形象。
牪结合文章内容，可知这是语言描写，结合句子“耽误大家一点点时间，但如果错过了，对这名高中生来说，因为家在城郊，又是末班车，不仅会给她个人增添麻烦，也会给社会带来隐患”可知杨师傅是一个善良热心、乐于助人、有社会责任感的人。
牪24、本题考查思维拓展。结合文章中杨师傅每天遵守多等五分钟的约定，让尹同学能够每天安全的回家，后面省略的是她要感谢的话语，作答时也要围绕这部分去展开，答案不唯一，言之有理即可。
十五、选择题

15．例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我
解析：例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！那天，下着暴雨，天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。
牪在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺直腰杆，不会倒下吗？”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说：“你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战，之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的。”
牪短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦恼，大步向前。
牪感谢您——我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一席话，胜读十年书。
牪【详解】本题考查写作能力。
牪“听君一席话，胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的一句（一段）话，让你有了“胜读十年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。听“君”一席话，首先考虑的是这个“君”是谁？他的一席话应该是有分量的，能引领我们前行的，朋友、老师、长辈等都可以的。选择好人物就是良好的开始，可以回忆，在我们的学习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们有所感悟，思想和行动上发生了转变。如果我们一下子就想到了那个人，那么就可以围绕和他之间的故事来写了。
牪针对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处要和别人攀比，后来，爸爸的一席话点醒了“我”，人更应该注重内在美。学习中的素材也很多，如书写不规范，老师和家长多次提醒都不起作用，直到考试时扣了书写分，教训惨痛，才如梦初醒。在老师一席话的教育下，“我”终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚持不懈地练习，才会有所成效。
牪写好这篇作文，我们除了要把事情叙述清楚，写出波折，还应注意环境描写。一切景语皆情语，好的环境描写能起到渲染氛围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用。
牪开头可以运用引用式，引用名言引入下文。
牪中间可以围绕中心介绍具体事件，写清楚事件的人物、起因、经过等。
牪最后结尾点明中心，突出这句话对自己的重要影响。