3植物妈妈有办法时.pptx

第第 一一 课课 时时植物妈妈有办法植物妈妈有办法3 3初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认本课的会认本课的14个认读生字，会写个认读生字，会写10个生字。个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。(重点重点)学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的生字词。同课文中的生字词。同时认准字音时认准字音,理解词语理解词语意思。意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？植植 如如 为为 旅旅 备备 纷纷 刺刺 底底 炸炸 离离 察察 识识 粗粗 得得l lzhzhrrwiwil lbibifnfnc cd d zhzh我会认ch ch ccsh sh dd植植物物 如如果果 四海四海为为家家 旅旅行行 准准备备 纷纷纷纷 带带刺刺 底底下下 炸炸开开 离离开开 观观察察 知知识识 粗粗心心 得得不到不到zhzh r r易读错字 wi wi l l bi bi fn fn c c d d zh zh l l ch ch sh sh c c d d为为wi wi（因为）（因为）wi wi（为难）（为难）降降jingjing（下降）（下降）xingxing（投降）（投降）多音字指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子常见植物传播种子的方法。的方法。我会写法法f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，左边最左窄右宽，左边最后一笔是提。后一笔是提。部首：部首：氵氵组词：组词：办法办法 用法用法造句：造句：我想出了一个好我想出了一个好办法。办法。音序：音序：F F结构结构:左右左右 如如r r 书写指导：书写指导：第一笔是撇点，口第一笔是撇点，口要写得小一些。要写得小一些。部首：部首：女女组词：组词：如果如果 假如假如造句：造句：如果明天不下雨，如果明天不下雨，我们就去图书馆我们就去图书馆。音序：音序：R R结构结构:左右左右 脚脚jio jio 书写指导：书写指导：月作为偏旁要写得月作为偏旁要写得窄长。窄长。部首：部首：月月组词：组词：脚步脚步 山脚山脚 造句：造句：他迈着轻快的脚步他迈着轻快的脚步去上学。去上学。音序：音序：J J结构结构:左中右左中右 它它t t 书写指导：书写指导：第一笔是右点，第第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。二笔是左点，第三笔是横钩。部首：部首：宀宀组词：组词：把它把它 它们它们造句：造句：它们是一群可爱它们是一群可爱的小鸭子。的小鸭子。音序：音序：T T结构结构:上下上下 娃娃 w w 书写指导：书写指导：女作为偏旁要写得女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。窄些，最后一横比上面一横长。部首：部首：女女组词：组词：娃娃娃娃 女娃女娃造句：造句：我有一个可爱的布我有一个可爱的布娃娃。娃娃。音序：音序：W W结构结构:左右左右 她她t t 书写指导：书写指导：女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。不要写太长。部首：部首：女女组词：组词：她们她们 她家她家造句：造句：她俩是好朋友。她俩是好朋友。音序：音序：T T结构结构:左右左右 她她t t 书写指导：书写指导：女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。不要写太长。部首：部首：女女组词：组词：她们她们 她家她家造句：造句：她俩是好朋友。她俩是好朋友。音序：音序：T T结构结构:左右左右 http:/ 绿色圃中学资源网http:/毛毛mo mo 书写指导：书写指导：第三笔横要比第二第三笔横要比第二横长些。横长些。部首：部首：毛毛组词：组词：皮毛皮毛 羽毛羽毛 造句：造句：孔雀的羽毛非常孔雀的羽毛非常漂亮。漂亮。音序：音序：M M结构结构:独体独体 更更gng gng 书写指导：书写指导：日要写得扁平，捺日要写得扁平，捺要写得舒展。要写得舒展。部首：部首：曰曰组词：组词：更有更有 更好更好造句：造句：我们的明天会更我们的明天会更加美好。加美好。音序：音序：G G结构结构:独体独体 知知zh zh 书写指导：书写指导：第二个撇要写得舒第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。展，左边最后一笔是点。部首：部首：矢矢组词：组词：知识知识 求知求知造句：造句：我知道了这道题我知道了这道题的做法。的做法。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 识识sh sh 书写指导：书写指导：口要写得小些，最口要写得小些，最后一笔是点。后一笔是点。部首：部首：讠讠组词：组词：知识知识 常识常识造句：造句：多读书可以增长多读书可以增长知识。知识。音序：音序：S S结构结构:左右左右 四海为家：四海为家：旅行：旅行：理解词语指无论什么地方都可以当指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文作自己的家。课文形容形容“孩子孩子”离开离开“妈妈 妈妈”后在外地生活。后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海四海为家为家。为了办事或游览从一个地方去为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本到另一个地方。本课指植物的种子从一课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港造句：暑假期间，我们准备去香港旅行旅行。纷纷：纷纷：细致：细致：理解词语多而杂乱。多而杂乱。接二连三地。接二连三地。造句：演出就要开始了，大家造句：演出就要开始了，大家纷纷纷纷入座。入座。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很造句：他对狗的生活习性观察得很细致细致。出发出发 启程启程两个词都表示两个词都表示“准备外出准备外出”的意思。的意思。“出发出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。问题时的着眼点。“启程启程”着重于着重于“起起”，开，开始上路，一般指较大的远行队伍。始上路，一般指较大的远行队伍。1.1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发出发。2.2.代表团即将代表团即将启程启程来北京访问。来北京访问。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)提出了植物传播种提出了植物传播种 子靠什么子靠什么办法这个问题。办法这个问题。第二部分第二部分(第第24自然段自然段)分别分别 讲蒲公英、苍耳、豌讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。豆是怎样传播种子的。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)点明主题，指出只有细心观点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。察才能获得更多的知识。这这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。见植物传播种子的方法。n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？http:/ 绿色圃中学资源网http:/课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。我们要学会仔细观察、多探索。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。bn f r bn f r u yu u yu jio t jio tjiji w w w p mo n w p mo n ho zhho zhshishi 办办 法法 如如 果果 有有 脚脚她她 家家娃娃 娃娃皮皮 毛毛 更更 好好知知 识识2 2选择恰当的字填空。选择恰当的字填空。底低底低(1)(1)小毛小毛()着头，一句话也不说。着头，一句话也不说。(2)(2)下雨了，快跑到妈妈伞下雨了，快跑到妈妈伞()下。下。娃洼娃洼(3)(3)秋天，田野里，山秋天，田野里，山()里，到处开满了五颜六色里，到处开满了五颜六色的花。的花。(4)(4)看，这个女看，这个女()多漂亮呀！多漂亮呀！低低底底洼洼娃娃3 3哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。圈内。(1)(1)牛马有脚，鸟有翅膀。牛马有脚，鸟有翅膀。(2)(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。降落伞。(3)(3)苍耳妈妈有个好办法。苍耳妈妈有个好办法。(4)(4)豌豆妈妈更有办法豌豆妈妈更有办法。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆牛牛马马鸟鸟