3雨的四季部编版.pptx

雨雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：（说出你知道的）宠儿。古人有很多写雨的诗句：（说出你知道的）导语：导语：作者：杜甫作者：杜甫“好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生”“夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”作者：孟作者：孟浩浩然然作者：杜牧作者：杜牧作者：韩愈作者：韩愈 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文散文雨的四季雨的四季雨雨的的四四季季 刘刘湛湛秋秋学习目标：学习目标：一一、品析四季雨景的美品析四季雨景的美 二二、体会作者对自然、生命的热爱体会作者对自然、生命的热爱作者名片作者名片（先请同学讲）（先请同学讲）（生平）刘湛秋，（生平）刘湛秋，生于生于19351935年，籍贯安徽芜湖，年，籍贯安徽芜湖，（评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家。（评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家。曾曾被誉为被誉为“当代当代抒情诗之王抒情诗之王”。（成就）（成就）代表作代表作有诗集有诗集写在早春的信笺上写在早春的信笺上温暖的情思温暖的情思生命的快乐生命的快乐等，等，（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，手法（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。超越时空。预习检查预习检查1：背景链接背景链接 刘湛秋认为，现代生活使人们刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累活得很累”，他提倡，他提倡“轻诗轻诗歌歌”、“轻松散文轻松散文”、“轻松的生活方式轻松的生活方式”，主张，主张“以轻对重，以轻对重，以轻对累以轻对累”，于己，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文他的抒情散文雨的四季雨的四季正是在这种思想意识下产生的。正是在这种思想意识下产生的。预习检查预习检查2：生难字生难字蝉声（蝉声（）花苞（花苞（）诱惑（诱惑（）静谧（静谧（）高邈（高邈（）铃铛（铃铛（）莅临（莅临（）吝啬（吝啬（）咄咄逼人（咄咄逼人（）淅淅沥沥（淅淅沥沥（）干涩（干涩（）漾出（漾出（）chnboyu hummioln dnlln sdusynl 预习检查预习检查3：瓷色（瓷色（）瓢泼（瓢泼（）浆汁（浆汁（）粗犷（粗犷（）掩饰（掩饰（）绿茵茵（绿茵茵（）斗笠（斗笠（）洗淋（洗淋（）畅快（畅快（）驱走（驱走（）睫毛（睫毛（）池畦（池畦（）lcpiojinunyn shynlnqjichn 多音字多音字（）彩棱镜（）彩棱镜（）穆棱）穆棱（）降）降临临投投降降棱棱降降lnlnjinxin词语集注词语集注高邈高邈:高而远。高而远。邈，遥远邈，遥远。造访：造访：拜访。多用于书面。拜访。多用于书面。掩饰：掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。遮盖修饰使人看不出真相。吝啬：吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。静谧：静谧：安静。安静。谧，安宁、平静谧，安宁、平静。预习检查预习检查4：莅临：莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。莅，到。咄咄逼人：咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争先恐后：争着向前，唯恐落后。争着向前，唯恐落后。迫不及待：迫不及待：紧迫得不容等待。紧迫得不容等待。整体感知整体感知阅读课文，理清文章层次。阅读课文，理清文章层次。第一部分第一部分（）：开门见山，作者直接表明对雨的情感）：开门见山，作者直接表明对雨的情感喜喜欢欢。（感情线索）（感情线索）第二部分第二部分（）：作者按照）：作者按照时间顺序时间顺序写出了雨在春夏秋冬写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分第三部分（、）：抒发对雨的）：抒发对雨的赞美赞美之情。之情。文本结构：文本结构：若用两个字给这三个部分拟题：若用两个字给这三个部分拟题：喜雨喜雨绘雨雨赞雨雨读读课课文文25段段说说每幅雨景图中最说说每幅雨景图中最打动你的景象。打动你的景象。用两三个词语形容一用两三个词语形容一下每幅图不同的美。下每幅图不同的美。课文解读课文解读春雨有春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇媚驱走冬天驱走冬天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 齐读第二段齐读第二段春春 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：初生的喜悦初生的喜悦夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑人生感悟：人生感悟：青春的绽放青春的绽放夏雨有夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？齐读第三段齐读第三段夏夏 雨雨 图图秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 倾诉倾诉 沉思沉思沉静沉静齐读第四段齐读第四段秋秋 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：成熟的智慧成熟的智慧秋雨有秋雨有什么特点，什么特点，给整个大地带来了什么变化？给整个大地带来了什么变化？降临温暖降临温暖平静平静自然自然冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 齐读第齐读第5段段冬冬 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：晚景的真淳晚景的真淳冬雨有冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？归纳：归纳：1、本文的、本文的“文眼文眼”是什么？是什么？她给我的形象和记忆，永远是她给我的形象和记忆，永远是美美的。的。2、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？春雨：温柔而细腻春雨：温柔而细腻夏雨：热烈而粗犷夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉静秋雨：端庄而沉静冬雨：自然而平静冬雨：自然而平静3、每付图画给作者带来生命的感悟：每付图画给作者带来生命的感悟：4 4、文本主旨：文本主旨：初生的喜悦初生的喜悦青春的绽放青春的绽放成熟的智慧成熟的智慧晚景的真淳晚景的真淳抒发了作者对雨的爱恋抒发了作者对雨的爱恋(热爱热爱)和对人生和对人生(生命生命)的追求。的追求。结构梳理结构梳理春雨图春雨图美丽美丽 娇媚娇媚夏雨图夏雨图热烈热烈 粗犷粗犷秋雨图秋雨图端庄端庄 沉静沉静冬雨图冬雨图平静平静 自然自然绘雨绘雨赞雨赞雨喜雨喜雨雨的四季雨的四季由衷喜爱由衷喜爱热情赞美热情赞美作业：1、完成本课基训完成本课基训2、完成本课批注中的四个问题。完成本课批注中的四个问题。