幼师美术教案.doc

课 题
(章 节)
第一章 简笔画
第一节 结识简笔画
教学目的
和规定
结识简笔画及其在幼儿教学中的作用，了解和掌握简笔画的工具和表现手法。
教学重点
及难点
重点：简笔画的表现方法
难点：简笔画的渐变表现方法
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
二、讲授课程（0.5课时）
1、导入新课：
同学们，你们是未来的幼儿教师，棋琴书画都要会一点哦，那有的同学会说，画画好难学哦!不用紧张，我们作为幼儿教师，只要掌握些简笔画就可以了,非常简朴,你们看(播放一些简笔画作品并在黑板画一些简笔画)
2、引出简笔画的概念
3、例举简笔画的在幼儿教学中的优势
1) 结识和记忆字母或文字等（如结识“2”，像一只鹅则画鹅的简画）
2) 认形容词、反义词等（如结识“大”和“小”画一个西瓜和苹果比较）
3) 认表情等（喜怒哀乐四大表情画四张简朴的表情脸）
A. 渐变法
B. 混合法
4、 总结：简笔画可以根据不同的画面形式进行表现。相比而言，渐变法能更加突出物体的层次感，具有素描调子的体感效果。

教 学 基 本 内 容
三、实训（作业）------练练看（1.5课时）
1、通过练习了解简笔画的表现方法
2、在基本完毕的简笔画作品上涂色，并试着用各种笔完毕，感受不同的效果
3、临摹29页图2-6
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。

五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。

主 要
参考资料
美术相关教材、书籍和网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些简笔画来临摹
教学后记
本节旨在让学生结识到简笔画在幼儿教学中的重要性，故在教学中要着重强调这一点。

课 题
(章 节)
第二章 简笔画
第二节 植物简笔画
教学目的
和规定
学会植物简笔画的画法。
教学重点
及难点
重点：树木和花卉的画法
难点：植物特性的简化和省略
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：画架、画板、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：
同学们，大自然中的花草树木是构成我们美丽风景的重要部分，是幼儿较早结识和熟悉并且都非常喜欢的东西，因此，作为幼儿学前教师必须要学会一些植物简笔画，才干让我们在教学中充满乐趣并取得很好的效果……从本节开始我们从幼儿园教学工作的实际出发，重要学习树木和花卉的画法。
2、植物简笔画的画法
1) 植物特性的形体结构概括：
圆形、椭圆形和扇形等是植物简笔画中常用的形状（在黑板范画进行讲解）

教 学 基 本 内 容
2) 植物特性的简化和省略法：（范画菠萝和鱼的简化和省略画法来讲解）

植物特性的夸张和拟人画法：（结合教材32页的画讲解）
3、树的画法
1) 了解树的结构
2) 示范树的绘画环节
示范教材33页画树过程
4、花的画法
1) 了解花的结构
2) 示范花的绘画环节
示范教材34页画花过程
三、实训（作业）------练练看（1课时）
1、实训一：通过植物简笔画的绘画方法画出树和花的组合画。
2、实训二：运用各种植物的组合完毕两幅以上的风景画。
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍和网络相关资料
作业及 思考题
运用课余时间临摹一些植物简笔画
教学后记
简笔画重在简字，本节侧重在学会概括、简化。

课 题
(章 节)
第二章 简笔画
第三节 动物简笔画
教学目的
和规定
学会画一些动物的简笔画。
教学重点
及难点
重点：动物简笔画一般规律
难点：动物特性的概括和简化方法
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的动物简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：幼儿都喜欢动物,喜欢去动物园游玩,爱听动物童话故事,爱画动物画。因此作为幼儿教师学好动物简笔画非常重要的，其在幼儿园平常教育活动中的应用也很广泛… …
2、了解动物的形体特性
动物在头、躯干、四肢、与尾等部分存在着各种差异性，把握动物的形体特性是画好动物画的关键。
3、动物简笔画的表现方法
1) 简化画法（结合教材37页图2-17进行讲解）
2) 概括画法
运用基本几何形如圆形、三角形、椭圆形、方形、梯形等概括动物的形体可减少动物简笔画的难度（范画猫头鹰简笔画举例）

教 学 基 本 内 容
3）夸张画法
夸张重要特性，如胖的更胖，长的更长，机灵的更机灵，笨拙的更笨拙等（结合教材38页图2-19进行讲解）
4）拟人画法
多媒体展示喜羊羊、灰太狼、米老鼠、唐老鸭、熊大、熊二、胸大鸡等一些儿童喜闻乐见的可爱的卡通形象，并做总结：
将动物的动态、表情等作拟人化的解决，而使其形象更加生动有趣。一般四脚动物以前腿为手臂，禽类以翅膀为两臂，多腿昆虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其余可忽略不画。
5）动物简笔画的绘画方法
a) 先将动物形象概括成一个大的基本形
b) 基本形体的组合
6）绘画环节示范
选择教材41页的小熊绘画环节亲自示范整个绘画过程，注意强调整体构图和概括的方法。
三、实训（作业）------练练看（1课时）
临摹教材提供的动物简笔画1-2幅
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
运用课余时间临摹一些动物简笔画
教学后记
仍然强调学会用概括、简化的方法去学绘简笔画

课 题
(章 节)
第二章 简笔画
第四节 给予动物生命
教学目的
和规定
学会通过五官的刻画解决表现动物的情感
教学重点
及难点
重点：动物五官的特殊解决
难点：五官与情感的关系
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有丰富表情的各种动物简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：
2、动物的眼睛
结合教材43页图2-24和2-25讲解动物眼睛的解决和情感表现。
1）适当美化或丑化
2）借助眉毛来表现表情
3、眼睛的画法
示范44页小牛两种不同表情时眼睛的画法
4、动物的鼻子
1）可弱化的鼻子
有些动物的鼻子不明显或者主线上可以忽略（结合教材44页图2-28讲解）

教 学 基 本 内 容
2）可变形的鼻子
大多哺乳动物的鼻子可用变形的手法，简化掉鼻孔的部分，将整个鼻子变成一个带几何形的小球。（结合教材45页图2-30进行讲解）。
3）可特化的鼻子
牛、马、猪、大象等鼻子有特殊的结构，可进行特化解决（结合教材46页图2-31讲解）
5、动物的嘴巴
1）大体可分为四类：食草形态、食肉形态、喙形态、特殊形态。结合47页的图例进行对比讲解动物嘴巴的画法）
2）示范三种动物嘴巴的绘画环节（教材48页）

三、实训（作业）------练练看（1课时）
1、动手临摹43页图2-25 （眼睛）
2、动手临摹44页图2-28 （鼻子）
3、动手临摹43页图2-37 （嘴巴）
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
运用课余时间临摹一些动物简笔画
教学后记
强调夸张（强化或弱化）、变形是简笔画的精髓，学生易于掌握。

课 题
(章 节)
第二章 简笔画
第五节 人物简笔画
教学目的
和规定
了解人物画的基本理论,学习人物简笔画的表现方法。
教学重点
及难点
重点：人物简笔画的表现方法
难点：人物简笔画比例的把握
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：
2、人物画的画法
真实人物比例为身高为7个头长左右来画，而简笔画最常用的比例是2-4个头长，注意用基本形概括其形体结构，再运用点、线、面等造型要素来描绘具体细节。
3、了解真实人物的人体比例和五官的比例
通过人体比例图和五官比例图讲解---“站7坐5盘3半”及“三庭五眼”的人体比例规律。
4、人体动态和重心
结合54页图2-26讲解人体动态和重心及其对人物绘画的重要作用。

教 学 基 本 内 容
5、人物表现方法
（1）概括省略画法（结合图例讲解）
（2）夸张变形画法（结合图例讲解）
1．头部的夸张
2．形体的夸张
6、人物的绘画环节（示范56页绘画环节）
第一步：几何概括，注意比例
第二步：画头部发、眼等细节
第三步：画身体和装饰细节
第四步：调整着色
三、实训（作业）------练练看（1课时）
1、按照相关规律和规定进行人体基本结构、比例练习。
2、用对的的绘画环节完毕人物画练习
3、临摹52页图2-42三幅作品中的一幅
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些人物简笔画来临摹
教学后记
人物简笔画也同样，强调夸张（强化或弱化）、变形是简笔画的精髓，学生易于掌握。

课 题
(章 节)
第二章 简笔画
第六节 人物表情的塑造
教学目的
和规定
学习绘制人物的表情，掌握人物表情的一般规律。
教学重点
及难点
重点：如何绘制人物的不同表情。
难点：五官细微变化的刻画
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。
2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
二、讲授课程（1课时）
导入新课：
播放、欣赏一些美丽的人物表情简笔画作品，集中学生的注意力。
（一）、漫画中人物的表情对简笔画的影响
1、快乐时的表情
结合60页讲解人在快乐时眉毛和眼睛以及嘴的一般形态
3、其他的表情
1）、结合图2-52和2-53讲解“愤怒”表情的画法
2）、结合图2-54讲解“哀愁”表情的画法
3）、结合图2-55讲解“俏皮和诡计多端”表情的画法
（二）、漫画中的手足与简笔画的变化过程
1、手的变化 （结合图2-56）
2、足的变化 （结合图2-57）
3、总结：和真实的手足相比，简笔画中的手足画法是：短、圆。

教 学 基 本 内 容
三、实训（作业）------练练看（1课时）
1、简朴明了表现喜、怒、哀、乐四大表情的简笔面部画。
2、临摹教材60-61页六个不同表情的人物面部漫画
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间临摹一些人物表情的人物画
教学后记
通过本节学习，使学生懂得了表现人物表情注重在五官的概括和夸张，但肢体动作也样能体现人物情感。

课 题
(章 节)
第三章 手绘POP在幼儿园里的运用
第一节 POP
教学目的
和规定
结识、了解POP相关知识及其在幼儿园的运用。
教学重点
及难点
重点：结识手绘POP
难点：POP的书写
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些具有代表性的POP图片素材。
2、POP书写工具准备：不同大小,不同颜色的麦克笔等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：
PPT展示并欣赏一些POP作品图片,导入新课。
2、引出POP的概念
PPT文字配合图片说明，并自然引入POP在幼儿园里应用的优点。
3、POP海报的构成要素（P63）
（1）主标题
（2）副标题
（3）说明文
（4）装饰框
（5）插图
（6）指示文
4、POP的种类
（1）校园类
（2）商业类
（3）餐饮类

教 学 基 本 内 容
5、POP绘制工具
（1）马克笔
大小：6-50MM（笔头宽度）
颜色：各种颜色都有
（2）铜板纸
三、POP书写方法初探
1、用笔姿势
使用方法：
A笔头与纸面保持45度
B分竖向、横向用笔姿势
C笔画规定：大小粗细保持和笔的宽度一致，方头方尾
2、基本笔画
作横线、竖线、折线、曲线等笔画的示范。
四、学生动手练习（1课时）
A体验马克笔的握法
B尝试写出均匀的笔画条
C作横线、竖线、折线、曲线等笔画的平行反复练习（P65页图3-8）
五、临摹一些简朴的POP字并完毕老师布置的作业
六、进一步学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。
七、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些POP字来临摹
教学后记
重点讲解POP字体书写方法特点和规律，使学生快速找到了书写感觉。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运
第二节 POP字体的书写
教学目的
和规定
通过练习书写POP字逐渐掌握这种字体的规律及写法。
教学重点
及难点
重点：POP字的规律
难点：POP字的结构
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些POP字体图片素材。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、讲授课程
1、导入新课：
2、基本笔画练习

教 学 基 本 内 容

三、让学生拿出纸和笔进行上述POP字体基本笔画的练习
四、实训（作业）------练练看
1、练习上述的笔画，及时纠正错误的笔画
2、写几个完整的POP字。
五、进一步学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。
六、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余多临摹一些POP字
教学后记
本节的基本笔画练习非常重要，要学生反复练习才干体会和掌握。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第二节 POP字体的书写（二）
教学目的
和规定
通过练习书写POP字逐渐掌握这种字体的规律及写法。
教学重点
及难点
重点：POP字书写的规律
难点：POP字的结构
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些POP字体书写方法的教程。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、讲授课程（1课时）
1、导入新课：
2、A、POP书写原则：
掌握字体的方正，笔画为直线条（即笔头多宽写出来的笔迹也就有多宽）
B、POP书写原则：
◆重心下移
u 见“口”放大
u 把字写成“梯形”
u 字在方格内扩充

教 学 基 本 内 容
u 如第一笔是横，则向右下倾斜书写，如有两笔或三笔是横，相对把下面的横拉直或者反方向倾斜
u 左中右结构字体--- 中间稍大，左右稍小
u 上下结构字体--- 上下比例形成三七或者二八
u 半包围结构字体--- 包围部分放小，不全封闭
◆左右结构字体---相对把部首放小
三、实训（作业）------练练看（1课时）
1、练习上述的POP字体。
2、按规定完毕一定数量的POP字体书写作业
四、进一步学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。
五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余多临摹一些POP字
教学后记
本节POP书写原则非常重要，要学生反复练习才干体会和掌握。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第二节 POP字体的书写（三）
教学目的
和规定
通过临摹POP字逐渐掌握这种字体的规律及写法。
教学重点
及难点
重点：POP字书写的规律
难点：POP字的结构
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些POP字体书写方法的教程。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、本两节课进行一定数量POP字帖临摹

教 学 基 本 内 容

三、进一步学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。
四、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余多临摹一些POP字
教学后记
临字帖是掌握POP字体必用的学习方法，故让学生多练习。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第三节 POP插图（一）
教学目的
和规定
通过学习POP插图，掌握POP插图在海报中的应用。
教学重点
及难点
重点：POP插图的画法
难点：插图的应用
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些图文并茂的POP海报图片。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、讲授课程
1、POP插图的种类：
（1）通过播放一些POP海报作品图片给学生欣赏,并观测作品的特点。
（2）POP插图的种类以表现内容来分，有水果、蔬菜、器皿、卡通、生活服饰等。
2、POP插图的画法：（在黑板示范）
（1）用铅笔整体构图，用试探性的线条粗略拟定表现对象的位置、大小、以及大体轮廓。
（2）进一步刻画，用较肯定的线条渐渐勾出轮廓。
（3）造型出来后，用黑色马克笔沿铅笔线画出清楚的轮廓。
（4）用彩色马克笔或水彩笔填充颜色。
（5）最后再用黑色把轮廓线条再加强、加粗。
（6）总结：画POP海报其实和简笔画同样，多用粗黑色线条勾边。

教 学 基 本 内 容
3、剩余的时间让学生动手绘制一幅POP作品：
可临摹老师示范的作品，也可以临摹教材P73-P74页里的POP插图画。

四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。

五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些POP插画字来临摹
教学后记
本次教学能按教材规定来完毕，基本达成预期的教学目的。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第三节 POP插图（二）
教学目的
和规定
通过再一次临摹POP插图，掌握POP插图在海报中的应用。
教学重点
及难点
重点：POP插图的画法
难点：插图的应用
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些图文并茂的POP海报图片。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。

二、讲授课程
1、通过播放一些POP海报作品图片给学生欣赏,并观测作品的特点。
2、在黑板示范一幅具有幼儿特点的POP海报作品：
（1）用铅笔整体构图，用试探性的线条粗略拟定表现对象的位置、大小、以及大体轮廓。
（2）进一步刻画，用较肯定的线条渐渐勾出轮廓。
（3）造型出来后，用黑色马克笔沿铅笔线画出清楚的轮廓。
（4）用彩色马克笔或水彩笔填充颜色。
（5）最后再用黑色把轮廓线条再加强、加粗。
（6）总结：画POP海报其实和简笔画同样，多用粗黑色线条勾边。

教 学 基 本 内 容
3、剩余的时间让学生动手绘制一幅POP作品：
可临摹老师示范的作品，也可以临摹教材里的POP插图画作品。

四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。

五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些POP插画字来临摹
教学后记
本次教学能按教材规定来完毕，基本达成预期的教学目的。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第四节 POP在幼儿园环境创设中的运用（一）
教学目的
和规定
通过学习POP海报的制作掌握POP在幼儿园环境创设中的运用。
教学重点
及难点
重点：POP海报的制作
难点：独立创作POP海报
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些图文并茂的和幼儿园相关的POP海报图片。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、导入新课（1课时）
（一）、在幼儿园里运用POP的优点
1、具有很强的亲和力和亲切感
2、色彩鲜明，造型活泼可爱，渲染幼儿情绪。
（二）、手给POP海报组合要素
A、插图：
主题式
装饰式
整题式
B、文案：大标题 重点提醒
（三）、手绘POP海报制作原则
1、单纯
2、统一
3、具有均衡感
4、重点突出
5、出奇创新
6、技巧高超

教 学 基 本 内 容
三、临摹制作课本中的一幅幼儿园POP海报（1课时）
四、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。

五、最后总结：
临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。
六、布置课外作业------练练看
按规定自己创作一个幼儿园POP海报

主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些幼儿园POP海报作品来临摹
教学后记
本次教学能按教材规定来完毕，基本达成预期的教学目的。

课 题
(章 节)
第三章手绘POP在幼儿园里的运用
第四节 POP在幼儿园环境创设中的运用（二）
教学目的
和规定
通过练习制作POP海报，掌握POP在幼儿园环境创设中的运用。
教学重点
及难点
重点：POP海报的制作
难点：独立创作POP海报
教学方法
讲授法、演示法
教 具
多媒体、画具
课时数
2
教 学 基 本 内 容
一、课前准备:
1、网上下载一些图文并茂的和幼儿园相关的POP海报图片。
2、手绘POP工具准备：马克笔、铜板纸等。
二、进入课程
通过 1、通过电视屏幕展示一些优秀的幼儿园POP插图作品让同学们欣赏，同时分析、讲解作品的特点、规律。
2、出一个主题海报让学生尝试独立创作一幅作品：为幼儿园活动室的墙面上制作一幅POP作品的效果图。
规定：
（1）表现的内容具有幼儿特性。
（2）造型活泼可爱、色彩鲜艳，符合活动室的特点。
三、进一步学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。
四、最后总结：
临下课前十分钟对学生创作作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。

2、

2、

教 学 基 本 内 容

主 要
参考资料
美术相关教材、书籍及网络相关资料
作业及 思考题
课余时间找一些表现幼儿园内容的POP作品来临摹
教学后记
本次教学能按教材规定来完毕，基本达成预期的教学目的。