小学五年级音乐上册《牧场上的家》课后教学反思.docx

Word文档学校五班级音乐上册?牧场上的家?课后教学反思 学校五班级音乐上册?牧场上的家?课后教学反思范文 在当今社会生活中，我们都期望有一流的课堂教学力量，反思过往之事，活在当下之时。反思应当怎么写呢？下面是我整理的学校五班级音乐上册?牧场上的家?课后教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校五班级音乐上册?牧场上的家?课后教学反思1 ?牧场上的家?是一首旋律美丽，感情丰富的美国乡村儿童歌曲。它给同学们勾画出一副在秀丽的牧场上，美国少年儿童自由自由生活的画面。本节课以倾听音乐为主，感受美国乡村音乐的歌乐曲的风格。上课伊始让同学倾听绿箭口香糖广告主题歌曲，感受美国乡村音乐的风格，同学马上进入了情境，投入状态。在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，我利用同学的古怪心，接受了玩耍法闯关玩耍，激起同学的爱好，让同学在玩中学，学中乐，化难为简的解决了难点。在歌曲感情处理的时候，我让同学观看图片，感受美国伴侣宠爱家乡，快活的心情，并让同学用歌声和表情来表达美国伴侣的心情，同学马上就把握了对家乡宠爱的心情。为了让让同学更好的把握美国乡村音乐的曲式风格，在这节课上我结合教学内容以倾听为主题，在倾听的根底上感受，在感受根底上表现，在表现的根底上升华。同学在倾听的时候感受歌曲的节奏、速度、情感、演奏乐器、总结乡村音乐的特点。最终让同学再次演唱?牧场上的家?。 在这里，课堂教学从单纯的师唱生学的仿照、记忆阶段的灌输式已经走向了以倾听、感受为主的探究的过程。同学在我的引导下也能主动地参与创编活动，歌颂自己家乡。快活地学习，我和同学成了课程的制造者与开发者，成了最终实现教学目标的有机结合体。 在本节课中，我能以音乐审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体同学、留意独特进展、重视实践，力求把学习的时间和空间最大限度的还给同学，让同学把体验感受音乐贯穿与于学习的始终。通过创设情境，充分调动同学的主动性、参与性，发挥同学的主体作用，培育同学团结协作的力量。但是在教学过程中也有些缺乏之处，比方同学合作商量的时间不够多，同学对唱曲的总体感受不够深刻。在今后中的教学中我会将教学工作做得更细，让每一个孩子都能在音乐的王国中去尽享学习和制造的无限欢快。 学校五班级音乐上册?牧场上的家?课后教学反思2 ?牧场上的家?是一首旋律美丽，感情丰富的美国乡村儿童歌曲。它给同学们勾画出一副在秀丽的牧场上，美国少年儿童自由自由生活的画面。本节课以倾听音乐为主，感受美国乡村音乐的歌曲的风格。并学习这首歌曲。我接受的方法是： 1.上课开场用发声练习来教给同学一些简洁的唱歌发声技巧，并用同学感爱好的语言词汇使同学更易承受。并为下一步学好歌曲打好根底。并由此来导入新课。 2.接受带音乐，观赏牧场上的风光，同学马上进入了情境，投入状态。 3.接受舞步让同学感受音乐，感受3|4拍的特点。使同学主动参与进来，不显枯燥。 4.学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，接受指挥拍学弱起同学简洁承受。 5.接受唱乐谱，和小组合作找到违反或相像乐句来培育同学合作及观看力量。这样既培育了同学之间的合作意识。更使乐曲由难变易。 6.处理歌曲时从换气，歌曲的强弱，歌曲的感情来处理。 7.从用乐器伴奏来使同学参与进来，培育同学团队合作的意识。同学再次体会3|4拍的强弱关系。 8.创编歌词，这一环节是我们音乐教学中情感看法价值观的表达，让同学通过歌词创编感受自己家乡的美。爱家乡。 9.最终观赏盛世长安再次了解家乡。宠爱家乡。 设计的亮点： 面对全体同学、留意独特进展、重视实践，力求把学习的时间和空间最大限度的还给同学，让同学把体验感受音乐贯穿与于学习的始终。 1.通过趣味发声练习学会简洁的唱歌技巧。并把握歌曲的难点 2.让同学通过视频，舞蹈来感受音乐，并感受三拍子的强弱特点。 3.创编歌词感受家乡美，进展情感的升华。发挥同学的主体作用， 4.乐器合作培育团队意识。 缺乏之处： 1.歌曲教唱局部时间不够有些仓促。 2.同学商量思考的时间不够多。同学对唱曲的总体感受不够深刻。 3.设计视频中有些详情没有处理。 在今后中的教学中我会将教学工作做得更细，让每一个孩子都能在音乐的王国中去尽享学习和制造的无限欢快。这是我对这节课的反思。期望与在坐各位老师多多沟通、共同进步！ 2 / 2