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目 录
第一章 总 论 1
1.1项目名称与承办单位 3
1.2研究工作的依据、内容及范围 3
1.3项目概述 4
1.4主要技术经济指标 7
1.5结论及建议 7
第二章 项目的提出及建设必要性 1
2.1项目背景 1
2.2项目建设的必要性 4
第三章 建设规模与内容 9
3.1学校发展 9
3.2班级设置及学生规模 9
3.3用地规模 10
3.4校舍建设规模及内容 11
3.5体育场地 12
第四章 建设条件 13
4.1建设选址 13
4.2建设条件 13
第五章 工程建设方案 17
5.1校园总体设计 17
5.2绿化景观设计 20
5.3建筑设计 22
5.4公用工程 26
第六章 环境保护 33
6.1建设地点环境现状 33
6.2编制依据 33
6.3项目建设对环境的影响及防治措施 33
6.4环境评价 36
第七章 消防及安全卫生 37
7.1消防 37
7.2安全措施 37
7.3卫生措施 38
第八章 节能、节水 40
8.1必要性 40
8.2节能措施 40
8.3节水措施 41
8.4能源管理 41
第九章 项目管理与实施进度计划 42
9.1项目管理 42
9.2项目劳动定员 42
9.3实施进度计划 43
第十章 招投标方案 44
10.1招标原则 44
10.2招标范围 44
10.3招投标程序 44
第十一章 投资估算与资金筹措 47
11.1估算范围 47
11.2编制依据 47
11.3估算方法 47
11.4投资估算 48
11.5资金筹措 48
第十二章 社会效益 49
附表：
投资估算表
附图：
项目区域位置图
总平面图、建筑平面图、立面图
第一章 总 论
1.1项目名称与承办单位
1.1.1项目名称
河南省**县**北区**初中建设项目
1.1.2项目承办单位、项目负责人
项目承办单位：**县教育体育局
项目负责人：
1.1.3建设地点
**县**北区**路路南、**园路路西
1.1.4可行性研究报告编制单位
编制单位：
资格证书编号：
1.2研究工作的依据、内容及范围
1.2.1研究依据
1、关于编制《**县**北区**初中建设项目可行性研究报告》委托书；
2、《**县**北区城县教育发展专项规划》；
3、《**县**北区“十五”城县建设规划》；
4、《城县普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号；
5、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）；
6、项目承办单位提供的有关基础数据、技术资料；
7、编制人员调查的有关资料、数据等。
1.2.2研究内容和范围
本报告根据国家对可行性研究阶段工作范围和深度的规定，对项目建设的依据、必要性、可行性和条件进行了论述；对建设规模、方案、设备选择、公用工程、环保、消防、节能、招投标、项目组织机构及实施进度、投资估算及资金筹措等方面进行综合性研究、分析和评价，为项目建设提供可靠的依据。
1.3项目概述
1.3.1项目的提出及建设必要性
提高我国基础教育的水平，进而培养和造就知识经济时代的高素质人才，是提高我国综合国力的需要。改革开放以来，我国的中小学教育发展迅速，但是从总体上看，初等教育的发展仍然不能**适应社会发展的需要。
初等教育是基础教育的重中之重，尤其是公办中小学的高标准、高质量、均衡发展是实现基础教育现代化目标的重要内容。**县**北区教育局为了充分利用优质中小学教育资源，全面实施素质教育，提出了相应的战略方针，以彻底改变**县**北区区中小学教育出现的择校热、升学难的局面。**县**北区依据《城县普通中小学校校舍建设标准》，对县区五区中初等教育资源进行了调查分析，**县**北区建成区内尚缺小学21所、 初中14所、普通高中9所。此外，教育发展缺乏科学规划和投入保障，社会反映强烈，已成为**县**北区教育发展的瓶颈。
为了进一步适应**县**北区经济、社会发展的需求，落实教育优先发展战略，缓解**县**北区县区中初等教育入学压力。**县**北区已把解决入学难问题列入为民办实事的计划当中，在加大县级和区级的财政投入的同时，拓宽思路多渠道筹措资金，制定优惠、激励政策，鼓励社会力量办学。县、区两级政府将在2008-20010年三年内规划建设4所中小学，其中小学3所，中学1所，并在20010年暑假开学时全部投入使用，实现城区基础教育与城县化协调发展。依据《城县普通中小学校校舍建设标准》所规定的小学班额为45人，**北区需建设48班规模的初中2所。因此，根据**县**北区城县建设总体规划和中小学校网点布局情况，提出了**县**北区**初中建设项目。本项目的建设不仅满足广大**群众对中小学教育的需求，为国家培养高素质人才奠定良好的基础，有利于更好地开展“普九”工作和优化教育资源，而且符合教育部关于大力发展中小学教育的基本精神。
1.3.2项目建设规模与内容
本项目共设54个班（其中小学班36个、初中班18个，每班50人，共有学生2700人。总建设用地面积为57327.6M2，合86亩，总建筑面积为30000M2，建设内容主要为教学及教学辅助用房、办公用房、实验用房、运动场地及其它生活附属设施等。
1.3.3场址概述
本项目位于**县**北区**路路南，**园路路西区域，建设场地拆迁后土地平整、基础设施配套、交通便利、通达性好，适合本项目的建设。
1.3.4水、电供应
本项目所在地规划有完善的水、电供应设施，可满足项目需要。
1.3.5环境保护
本项目产生的生活污水和垃圾经治理后均能按国家规定做到达标排放。
1.3.6项目定员和来源
本项目所需教职工89人，教职工来源由政府核定编制人数以公开招聘的方式解决。
1.3.7项目实施进度
本项目从可行性研究报告编制到竣工交付使用，计划安排一年。
1.3.8总投资及资金筹措
本项目总投资2700万元，其中571万元（总投资30%）由项目建设单位自筹解决，其余1333万元（总投资70%）由银行贷款或政府拨款解决。
1.4主要技术经济指标
主要技术经济指标表
序号
指标名称
单位
数据
备注
1
建筑面积
M2
57327.6
2
建筑物占地面积
M2
30000
3
用水量
吨/日
237.28
4
用电负荷
千瓦
687.437
5
建设工期
月
12
6
项目总投资
万元
2700
1.5结论及建议
1.5.1结论
本项目的建设不仅有利于贯彻落实国家普及义务教育的要求，而且有利于缓解和解决随着**县城镇化进程的加快，以及对外来务工人员的大量吸纳带来的“中小学入学难”问题，有利于实现**县**北区城区基础教育与城县化协调发展，从根本上缓解教学基础设施不足的问题，进一步提高**县**北区中小学办学规模和办学效益，也有利于进一步优化**县**北区的中小学教育资源配置，促进全县中小学教育发展。
从总体情况来看，本项目建设位置比较适宜，建设标准符合国家的有关规定，建设条件具备，建设方案切实可行，资金来源有保障。项目建成后，可提供一流的教育教学硬件设施，缓解就学压力，推动**县**北区中小学教育事业的发展，社会效益较好。因此，本项目切实可行，应早日上马，尽快发挥其良好的效益。
1.5.2建议
为保证项目能够顺利、稳妥的建设和发展，应注意以下几点：
1、争取政府在政策、财政等方面的支持，使学校建设和发展能够稳步进行。
2、不断加强学校的师资力量，完善教学管理，提高办学质量，创出品牌，形成长期稳定的生源。
3、本项目待可行性研究报告批复后，抓紧做好设计、施工工作。
4、项目应严格按环保“三同时”原则，搞好环境治理工作。
52
设
第二章 项目的建设必要性
2.1项目背景
在科学技术迅速发展的今天，一个国家竞争力的强弱已经越来越取决于各类人才的数量和质量，人才的培养则主要依靠教育，教育在综合国力中处于基础性地位。因此，提高我国基础教育的水平，进而培养和造就知识经济时代的高素质人才，是提高我国综合国力的需要。随着国民经济的迅速发展和**生活水平的日益提高，普及义务教育成为我国的一项基本国策。
改革开放以来，我国的九年义务教育发展迅速。但是从总体上看，仍然比较落后，还不能满足**群众日益增长的对教育的需求。基础教育已成为我国教育事业发展中的“瓶颈”，严重制约了整体教育事业的发展。我国基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。基础教育管理体制实行在国家宏观指导下主要由地方负责、分级管理的体制。在中小学的办学及管理上，国家鼓励社会各界共同参与逐步形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制。倡导中小学校同附近的企事业单位、街道或村民委员会建立社区教育组织，吸引社会各界关心、支持学校建设。近年来，我国基本实现普及九年义务教育的目标，普遍改善了基础教育的办学条件，极大地提高了国民的科学文化素质，为义务教育的可持续发展创造了良好的环境和机遇。但是，与发达国家相比，我国的“普九”还
处于初级阶段。
2009年度我国基础教育工作的指导思想：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针、全面推进素质教育；坚持把基础教育摆在优先地位并适度超前发展，把“普九”和“扫盲”作为教育工作的“重中之重”，促进基础教育事业全面协调发展；坚持积极进取，实事求是，分区规划，分类指导，促进基础教育的均衡发展；坚持普及与提高、规模与效益的统一，注重提高教育质量；坚持以改革促发展，完善基础教育管理体制，以政府办学为主，积极鼓励社会力量办学，促进公办教育与民办教育共同发展；大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化，促进基础教育的跨越式发展；坚持依法治教，完善基础教育法规体系和执法监督机制，推动基础教育持续健康发展。全面实施素质教育，全面提高教育质量、改善基础教育办学条件、建立完善促进基础教育健康发展的体制和制度。
中学教育是基础教育的重中之重，尤其是公办初中高标准、高质量、均衡发展是实现基础教育现代化目标的重要内容。为贯彻落实教育部大力发展基础教育的意见，河南省政府要求各地从本地实际出发，进一步合理配置教育资源，优化教育布局，扩大教育规模，满足**群众接受教育的愿望。总的来说，河南省义务教育规模居全国第一，办学条件、办学水平在全国居中等偏上的位置。
长期以来，**县**北区委县政府对“两基”工作高度重视，始终坚持教育在经济发展中“重中之重”的地位不动摇，加大政府投入力
度，全面推进素质教育。多方筹措资金，使许多中小学在校舍建设等方面取得了显著变化。目前，**县城县中初等教育发展遇到的突出问题是教育的发展与城县的发展不同步。随着**县城镇化进程的加快，以及对外来务工人员的大量吸纳，在当前城县发展过程中，教育设施的配套建设严重不足，导致教育资源总量不足、区域性入学难等问题突出。**县**北区依据《城县普通中小学校校舍建设标准》，对县区五区中初等教育资源进行了调查分析，**县**北区建成区内尚缺小学3所、初中2所、普通高中1所。此外，教育发展缺乏科学规划和投入保障，社会反映强烈，已成为**县**北区教育发展的瓶颈。
为了进一步适应**县**北区经济、社会发展的需求，落实教育优先发展战略，缓解**县**北区县区中初等教育入学压力。2008年6月，**县**北区人大常委会听取了县政府制定并实施《**县**北区城区教育发展规划条例》、关于贯彻实施《中华**共和国义务教育法》情况的汇报。已把解决入学难问题列入为民办实事的计划当中，在加大县级和区级的财政投入的同时，拓宽思路多渠道筹措资金，制定优惠、激励政策，鼓励社会力量办学。县、区两级政府将在2008-20010年两年内规划建设3所中小学，其中小学2所，中学1所，并拟在2009年秋季开学时全部投入使用，实现城区基础教育与城镇化协调发展。因此，根据**县**北区建设总体规划和中小学校网点布局情况，提出了**县**北区**北区**初中建设项目。
2.2项目建设的必要性
1、本项目建设是适应我国中初等教育形势发展的需要。
我国十分重视保障青少年儿童受教育权利，提高他们的受教育水平。随着国民经济的迅速发展和**生活水平的日益提高，普及义务教育已成为我国的一项基本国策。我国已经在占全国人口85％的地区普及了九年义务教育，并在《中国儿童发展纲要（2001－2010年）》中提出了新的目标：到2010年，要全面普及九年义务教育，使小学适龄儿童净入学率达到99％左右，小学5年巩固率提高到95％左右，初中毛入学率达到95％左右，使流动人口中的儿童基本能接受九年义务教育，同时大力发展特殊教育，保障所有青少年儿童受教育的权利。
随着国际国内形势的发展变化，特别是知识经济时代的到来，教育日益成为经济的重要组成部分，并直接支撑经济发展和社会进步。城县要加快发展，科教是基础，人才是关键，各级各部门都把教育工作放在重要位置，既要注重教育资源布局的合理性，又要注重学校基础设施的建设工作。为落实教育优先发展战略，要把提高青少年儿童整体素质作为人才战略的基础工程，合理配置教育资源，完善教育投入机制，增加教育投入。为此，教育部门要充分合理调整教育资源和布局，财政部门要加大教育资金的投入力度，切实做到教育优先发展。从而进一步扩大办学规模，完善学校办学条件，增加优质学校，满足**群众日益增长的对高质量基础教育的需求，保持教育与经济社会协
调发展。因此，本项目的建设是适应我国初等教育形势发展的需要，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》，依法维护我国义务教育的普及性，促进适龄儿童少年接受良好的义务教育，巩固“普九”成果，提高“普九”水平的有效措施，可以有效缓解“择校”矛盾，是治理“高收费”、“乱收费”的治本之策；是全面贯彻教育方针，实施素质教育，全面提高教育质量的重要举措。
2、本项目的建设是发展**县**北区的初等教育，提高**县**北区教育水平的需要。
基础教育是“科教兴国”的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位。国务院关于基础教育改革与发展的决定中，按照“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，要求“到2010年基础教育总水平接近或达到中等发达国家水平”。**县的基础教育事业近年来取得快速的发展，2008年**县全县共有各级各类学校163所(不含幼儿园)，在校生51563人，在职教职工2708人(不含二级机构)。但**县**北区的基础教育同先进地区相比还有差距，按照国务院在基础教育改革和发展的决定中所提出的任务要求，加快基础教育事业，把基础教育摆在优先位置，并保持适度超前，仍是今后工作的重点。
随着**县**北区规模的不断扩大，外来人口大量进入县区，本地人口自由迁移，教育需求剧增，现有教育资源严重不足；再加上新建住宅小区数量众多，而小区内及周边地区缺少相应配套的幼儿园及中
小学，出现适龄少年儿童入学难、中小学校布局严重不协调、不合理等问题。据了解，近几年每到入学时候都会有许多家长到各区的教育体育局、区政府、县教育局集体上访，而这也成了这些部门一个难解的问题。针对上述问题，县人大制定出台《**县**北区城区教育发展管理规划条例》，以法规的形式保障教育的健康发展。
**县**北区根据《城县普通中小学校校舍建设标准》和《**县**北区统计年鉴（2003）》，对县区五区中初等教育资源进行了调查分析，按照2002年底县区人口数275.16万人和2020年500万人的县区人口目标，**县**北区每年县区人口的平均增幅为12.5万人，根据2003年县区小学、初中和高中在校生分别为203968人、119829人和90962人，可推算出现实水平下的**县**北区县区万人中有小学生、初中生和高中生数分别为741人、435人和261人。从而推算出每年县区将增加小学生、初中生和高中生数分别为9263人、5438人和3263人。目前**县**北区建成区已有的初等学校的班额要达到国家规定的标准，尚缺小学21所、初中15所、高中9所。
**县受教育程度的6岁及6岁以上人口
地区别
总 计
未上过学
扫盲班
小学
初中
高中
中专
大学专科
大学本科
研究生
合计
男
女
合计
226230
114067
112163
12481
2628
77569
100930
22618
5390
3913
686
15
朝歌镇
44289
22221
22068
1975
198
10057
17717
7974
2907
2882
569
10
高村镇
41273
20907
20366
1644
373
16021
18774
3387
706
343
24
1
北阳镇
33824
16992
16832
900
942
11868
17223
2331
388
160
11
1
桥盟乡
26625
13520
13105
1525
438
9327
12345
2495
323
148
23
1
庙口乡
26521
13301
13220
2747
181
10615
10792
1769
295
115
7
黄洞乡
10749
5422
5327
1327
307
5248
3370
372
105
19
1
西岗乡
42949
21704
21245
2363
189
14433
20709
4290
666
246
51
2
（注：此表来自全国第五次人口普查资料）
目前，**县**北区各区都显现出教育资源相对不足、总量不够，且布局也不均衡，学校少、学生多、就学难已成为**县**北区现有教育发展的难题。从目前的民意调查显示，教育消费越来越成为大众消费中名列前茅的热点，义务教育阶段的“高价生”现象，反映了群众花钱买教育质量的需求。因此，本项目的建设正是缓解这一矛盾，发展**县**北区初等教育，提高**县**北区教育水平的需要。
3、本项目建设是满足附近居民对初等教育需求的迫切需要。
本项目所在的区域位于**县**北区区的南部，**北区在中小学的建设与发展中，学校布局不合理的问题十分突出，虽然不断加大对教育的投入，使教育基础设施建设，教育能力等得到了长足发展，中学数量已显著增加，但由于近年来，随着城县框架的不断拉大和进城务工人员的迅猛增加，辖区人口的激增，外来务工子女入学与公办学校容量不足的矛盾更加突出。目前，**北区建成区面积扩大到了30平方公里，外来民工及流动人员子女共计15070人，占全区学生总数的36%，给**北区教育带来了巨大压力，加之**北区因铁路以东商贸区的快速发展和县城改造，已使该地区居民骤增，加重了城区初中招生的压力。据2008年调查，当年**北区城区的小学毕业生为2871人，实际报名参加初中分配的有3169人，按总量计算，初中可以接受，但由于初中东多西少，仍招致西区的生源入学较远，群众意见很大，甚至集体上访反映。本项目所在地**北区，在不长的期间内已由原城县近郊变成了城乡结合部，进而成为今天的繁华区，目前该区域中小学生上学问题已成为该区域居民的焦点，周边的**县中学、**县高中已爆满。随着**县**北区南区的开发建设以及外来人口的不断涌入，学生生源不断增加；辖区人口的自身结构也决定了在未来五年内，中学生数量将进入高峰期，并将持续3~5年，瓶颈现象将十分突出。从整体上看，学校的建设速度、规模扩展速度已远远落后于形势的发展该区域人急需一所档次高、教学设施完善、管理一流的正规化中学。依照项目周边的人口密度，中学的基础设施和教学质量已不能满足辖区居民的需求，结合区委、区政府提高辖区教学质量的有关精神，**
县**北区**初中将力争建成一个功能设施齐全，师资力量雄厚，环境宜人的花园式中学，对于满足附近大量居民对初等教育的需求十分必要。
第三章 建设规模与内容
3.1学校发展
**北区位于**县县城西部，随着**县**北区城县规模的不断扩大，大型居住小区数量增加，外来务工人口大量进入县区，教育需求剧增，现有教育资源严重不足。该区域小学毕业升学急待解决，中学的基础设施和教学质量已不能满足辖区居民的需求，急需一所档次高、教学设施完善、管理一流的规范化中学。依照**县**北区区委、区政府提高辖区教学质量的有关精神，建设**县**北区**初中学，满足**群众对优质教育的需求，完善区域教育现代化建设目标和规划，加快推进区域教育现代化建设，发挥区域优势，为**北区经济建设服务。
3.2班级设置及学生规模
根据**北区教学现状和城县初级中学设置的合理规模，本项目共设54个班，其中初中18个班，小学36个班。初中每班50人，每年级6个班，共有学生900人；小学每班48人，共计1728人，合计2628人。教职工人数按《转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发[2001]74号文）中城县
初中教职工与学生比1:13.5的规定，则教职工为67人；小学比例为1：11.3，则教职员工为153人，合计教职工220人。
3.3用地规模
**县第**初级中学建设项目位于**北区**路路南、**园路路西。根据《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86），学校用地包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分，本着建设示范性初中的目标，在满足基本功能的前提下，力求节约用地，有利发展。校区用地规模以54个班，2628名学生为基数，以规范指标为依据进行确定。按照《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准(试行)》的通知规定，占地面积：小学每生22平方米、初中每生26平方米，小学占地面积22×1728= 38016M2,初中占地面积26×900= 23400M2,合计61416M2。本着节约用地的原则，实际占地57327.6M2。建筑面积：小学每生5.2平方米，5.2×1728=8985.6M2;初中每生6.4平方米,6.4×900=5760M2；合计14745.6M2。寄宿制学校(初中、小学)学生宿舍人均3.O平方米，3×2628=7874M2；餐厅使用面积：初中不低于2平方米，2×900=1800M2;小学不低于1.5平方米,1.5×1728=2592M2。建筑面积总计27011.6M2。新建学校拟规划占地86亩，建筑面积为30000平方米。
根据本项目选址地块呈矩形，南北长约280米，东西宽约204.7米，新校区总建设用地面积为57327.6M2，合86亩，故所征土地**能满足项目建设需要，且留有发展余地。预留用地可作为学校的专用绿地，以提高绿化覆盖率。
3.4校舍建设规模及内容
根据《中小学校建筑设计规范》和《中小学校建筑设计手册》对各项教学及生活用房建筑面积的控制性指标与建议面积，初级中学校舍建筑面积规划指标为小学每生5.2平方米，初中每生6.4平方米，结合**县**北区**北区自身教学特点，则校舍总建筑面积为30000M2，建设内容主要为教学及教学辅助用房、办公用房、运动场地及其它生活附属设施等。
最终确定各项校舍建筑面积如下表：
各项校舍建筑面积一览表
序号
项目
名称
建筑面积(m2)
项目组成
功能组成与规模配置
1
教学及教学辅助用房
10000
普通教室
公共教学专用教室
普通教室：24个。
公共教学用房：合班兼视听教室1个、电教器材室1个、图书阅览室1个、科技活动室4个、心理咨询室1个、体育活动室3个、体育器材室1个。
专用教室：实验室（理化生）4个、仪器标本准备室6个、音乐教室1个、乐器室1个、美术教室1个、美术教具室2个、书法教室2个、地理教室2个、语言教室3个、语言资料室2个、计算机教室6个、计算机辅房2个、劳动技术教室3个、劳动教具室3个。
2
办公用房
3600
办公用房
教学办公室6个、行政办公室19个、广播社团办公室1个、会议接待室1个、德育展览室1个、卫生保健室2个、总务仓库1个、维修管理室1个、传达值班室1个。
3
生活设施
16400
教工宿舍
食堂
教工宿舍：按宾馆式标准间设置，2人/间标准，满足68人住宿。食堂包括学生食堂和教职工食堂，按1475人就餐考虑。其它开水间、汽车库、配电室及厕所等。
合计
30000
3.5体育场地
体育活动场地是学校必备的教学设施之一，根据《中小学校建筑设计规范》规定，本项目按2628人规模考虑，则体育场地占地25169.67M2。根据**北区的实际情况，各类场地面积分别为：
1、田径场
按学生规模设一个300米环形跑道，占地面积9105M2。
2、篮球场
标准篮球场地4个，占地面积4×608=2432M2。
3、排球场
标准排球场4个，占地面积4×286=1144M2。
4、器械场
设器械场地一处，占地面积600M2。
实际占用场地13281M2。
第四章 建设条件
4.1建设选址
根据《中小学校建筑设计规范》（GBJ 99—86）的要求，中小学建设选址应遵循以下原则：
1、学校要有适应学生学习的环境，校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段；
2、地理位置优越，交通便利，且适合该地区适龄学生就近上学的需求，要求学校服务半径不宜大于500m；
3、校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件；
4、学校宜设在无污染的地段。
**县**北区**初中位于**北区**路路南，**园路以西区域。项目所在位置选址合理，基础设施配套、交通便利、通达性好，适合本项目的建设。
4.2建设条件
4.2.1自然条件
1、地形地貌
**北区属丘陵区向平原区的过渡带，整个地势西南高，东北低，该区域属黄海冲积平原，全市境内西部为丘陵地带，东部为华中平原。
土壤母质主要是黄河泛滥冲积物，表层土质为褐黄色粉质粘土。地基允许承载力为140千帕。项目所在地高程为114米，地势平坦。
2、气候
**县**北区位于河南省北部太行山东麓和华北平原的过渡地带，属暖温带半湿润型季风气候，四季分明，光照充足，温差较大。春季多风少雨，夏季炎热湿润，秋季秋高气爽，冬季寒冷多雾。年平均气温14.2.～1 5.5。C，年降水量349.2～970.1mm，年日照时数1787.2～2566.7小时。市区环境空气质量二级标准以上天数的比例达到81.4％，饮用水源地水质达标率保持100％。量二级标准以上天数的比例达到81.4％，饮用水源地水质达标率保持100％。
平均气温： 14.2。C；
极端最高气温： 42.7。C；
极端最低气温： 一21.3。C；
最热月平均气温： 27.1℃；
年平均相对湿度： 66％；
年最高相对湿度： 100％；
年最小相对湿度： l％；
年平均降水量： 617.8毫米；
年最大降水量： 1168.4毫米；
年最小降水量： 318.4毫米；
无霜期： 223天；
全年日照： 2368.4小时；
全年平均风速： 2.8米／秒；
年最大风速： 18.3米／秒；
最大冻土深度： 80毫米；
年主导风向： 西风。
3、水文、地质
该区域属黄海冲积平原，全市境内西部为丘陵地带，东部为华中平原。土壤母质主要是黄河泛滥冲积物，表层土质为褐黄色粉质粘土。该地区多年平均降水量617.8毫米。有河流15条，属海河流域卫河水系，**河为主要水源，上建有库容10亿立方米的盘石头水库，地下水年可利用量为1.5亿立方米，地下水埋深为13～15米(潜水)，且水质较好，地基允许承载力为140千帕。
4、地震
据《河南地震历史资料》，**县历史上未发现有强震记录，区域内地震动峰值加速度值为0.15g，对应的基本烈度为Ⅶ度。地况属非裂震区。
校区所在地抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.209。
4.2.2基础设施条件
1、供水
本项目用水从县政给水管网引入，可保证学校的需求。
2、排水
本项目采用雨污分流制，生活污水和雨水汇集后，分别排入县政污水和雨水管网系统。
3、供电
引入县政10KV电源，通过变配电设施向各用电点低压供电，可满足项目需求。
4、通讯
项目所在位置已开通全国直拨程控电话，移动通讯覆盖整个区域，可满足项目区域固定和移动通讯要求。
5、交通运输
本项目所在地紧临城县道路，交通十分方便。
第五章 工程建设方案
5.1校园总体设计
5.1.1设计依据
1、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）；
2、《中小学校建筑设计手册》（中国建筑工业出版社，杨泽蕙等编著）；
3、项目选址意见书；
4、《**县**北区总体规划》；
5、项目建设单位提供的有关基础资料。
5.1.2规划原则
1、统一规划、合理布局、配套建设、因地制宜、有利教学、方便管理，并兼顾远期发展和扩建用地的原则。
2、建设优质示范性初中，实行高起点规划，总平面布局紧凑，在功能上应满足现代化、信息化、智能化、多样化的要求，力求创造培养创新型人才所需要的良好的校园环境。
3、具有一定的前瞻性和可持续发展性，按动态体系规划，形成弹性生长的规划脉络，做到宏观可控，微观可调，并留有充分的发展余地。建筑与景观并重，提倡以人为本的原则。
4、科学全面的功能与设施现代化，推行灵活、通用的原则。力求营造出一种呈现理性、典雅、富有文化内涵的氛围，形成个体特点鲜明、总体和谐、布局科学合理、具有时代特色、宁静优美的校园环
境。
5.1.3规划指导思想
1、把握教育发展趋势，顺应教育内涵变化。将教育民主化、教育职能多元化、教育结构多样化，作为本校园规划理论基础。
2、创建示范性完中模式，在整体建筑布局与建筑形式表达上要构图严谨有序，建筑造型有鲜明的标志性和时代性，创造个性鲜明的校园形象特征。
3、打破地域局限，解放设计思想，将先进的教育理念溶入校园规划与建筑风格的设计中，积极借鉴国内外优秀的校园设计思想，从真正意义上实现校园建设的示范化。
4、充分考虑日照、通风、向阳、避阴等重要的自然因素，在满足安全疏散和功能科学合理的前提下，建筑设计与组合尽量紧凑，降低过道、走廊等辅助面积的比率，减少空间浪费。
5、细致地创造校园室外环境，注意刻划细部环节，营造一个温馨健康、积极向上的生态和人文环境，使校园一草一木都参与教育，让中学生在潜移默化中受到引导，具有自由博爱的人格取向，从而达到教育的终极目标。
5.1.4规划方案
1、总平面布局
**县**初中学位于**北区**路路南，**园路以西。建设场地南北长约280米，东西宽约204.7米，新校区总建设用地面积为57327.6M2（合86亩）。根据场地地形条件和建设规模，在总体规划中采用功能
分区相对明确的规划模式，将校园分为教学区、体育运动区和实验区，各分区之间按规划的指导思想进行有序布置，以形成一个完整、优美的校园规划体系。
教学区是学校的灵魂区，在规划中占有重要的地位，位于校园南部。本着便于使用，利于管理而又安全、便捷的原则，按其功能的不同及其相关性，集中建设成一幢综合教学楼，包括教学及教学辅助用房、办公用房和生活服务用房。根据地形平面布局设计成椭圆形，长轴呈东西向布局，中部为大面积的硬地铺砌活动广场，四周布置教学、办公和生活用房，围合成极富韵律的建筑布局和水平延展的尺度形成了教学区的空间序列，体现先进的实用性和灵活的可发展性。其中教学及教学辅助和办公用房设在椭圆形长轴上，其南侧为教学及教学辅助用房，北侧为办公用房和生活用房，东侧为合班兼视听教室、图书阅览室，西侧为体育活动室和体育器材室等，充分满足了功能使用上的合理性和便捷性。
体育运动区是培养学生德、智、体全面发展的重要设施。集中布置在校区东北部，其内容包括：300米标准跑道的田径场、4个篮球场、4个排球场地及器械场地。教学区与体育运动区以校区主干道和绿地相隔离，可有效避免运动噪声对教学的干扰，形成科学合理的校园空间结构。为了方便学校开展劳动技术教育和学生勤工俭学活动，在体育活动区的西侧设园艺、生物兴趣小组活动的自然科学实验园用地。
2、道路、广场及停车场规划
在校园中，建筑是校园的主体，道路形成整体的骨架，而广场及标志往往成为校园的景观核心，建筑、道路和广场共同构成校园环境的主体。本设计校园道路系统主要围绕建筑设环形路网，与入口广场相连，路面宽10米，环绕体育运动场地周围联络道路宽4.5~6米。整个校园道路系统组成环形路网，形成有序的交通组织，同时可使消防车畅通地到达每一个角落。
广场和停车场的设计根据建筑平面布局和道路结构，分别在校园入口和靠近实验园地布置不同面积的校前广场和停车场，为师生提供课余交流场所和车辆集中停靠的场地。其中，校前广场是进入校园最重要的广场空间，主要承担景观塑造，以丰富学生课余活动内容。停车场靠近校入口北侧布置，服务于外来车辆的停靠。本项目道路及广场占地面积8200M2。
5.1.5道路形式及场地排雨水
整个校区道路形式采用城县型道路，暗管排水方式。路面结构采用双面坡水泥砼路面。道路宽度及转弯半径应符合有关规范要求，最大纵坡为0.5%，竖向设计呈平坡式布置形式，排雨水横坡不小于5‰，雨水经道路暗管汇集后排入校外城县道路雨水管网中。
5.2绿化景观设计
5.2.1设计原则
1、绿化面积满足城县总体规划对绿化率的要求。
2、绿化景观形式与建筑风格相协调。
4、教育园地景观化和景观设计生态化。
5.2.2方案构思
在现代校园设计中，景观设计占有愈来愈重要的位置。尤其在新校区规划设计中，绿化景观设计有着更为广阔的展示空间。本设计绿化景观主要为实验园地、景观绿化、广场绿化。
实验园地是教学功能的一部分，主要种植于体育活动场地西侧。分为实验植物培育和观赏两部分，植物品种宜选择有教学观察价值的品种，栽培方式以方便观察为准则。如松、柏、白蜡、银杏、枫杨等，形成常绿和落叶、针叶与阔叶、裸子植物等，同时兼有植物特性和观赏价值的花卉树种及可作课外科技、实践与实验用的农作物。
景观绿化分布于综合教学楼南部东西两侧的集中绿化及道路两侧的分散绿地。利用集中绿地进行造园，园内布置景观小品和各种休息亭廊等。小品风格和校园建筑风格及建筑的细部宜有协调性，以营造校区整体景观特征。道路两旁行道树宜选用水杉、女贞、广玉兰、合欢等常绿和观赏性强的树种，创造怡人的校园绿色空间。
广场绿化主要以铺砌广场为主，局部点缀以绿地和孤植，以增强广
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