宿州市寄宿制中小学管理工作经验交流材料.doc

宿 州 市 寄 宿 制 中 小 学 管 理 工 作 经 验 交 流 材 料 坚持规范化、精细化积极探索寄宿制学校管理工作新思绪 砀山金山中学 10月27日一、学校概况学校既有包括高复班（大班）在内初、高中共四十八个教学班，学生3200余人，教职工140余人。创立于1997年金山中学，搬迁至北关新址。学校占地60余亩，暑期学校通过优化重组后，由来自于砀中、铁中六位中层及以上领导同志与本来学校保留三位同志构成新领导团体负责学校全面管理。在不到两年时间内，使一种濒临倒闭学校在如下八个方面发生了明显、深刻变化：一、强化了班子建设。学校中层包括级部主任在内管理团体做了重大调整，使年龄构造、知识构造更趋合理，一种团结奋进、开拓进取、求真务实、勤政高效领导群体为学校健康发展带来了生机和活力；二、办学模式引入了新机制。董事会为校长营造了更为宽松办学环境并真正赋予了校长科学、充足办学自主权；三、教师队伍建设步伐深入加紧。新用人机制使学校在不到两年时间内，采用“高新”、“特薪”引进了近二十位省内外名校名师，为广大青年教师成长、为教育教学质量提高发挥了重要作用；四、办学理念、管理思绪发生了深刻变化；五、各项管理愈加务实、规范、精细和高效；六、多方筹措并投资800余万元，使办学条件得到了很大改善；七、办学规模迅速扩大。初、高中规模已从暑期前22个教学班1200余人、发展到目前48个教学班、在校生3200余人，教职工人数也从暑期前70余人，发展到目前146人。两年两大步，学校实现了跨越式发展；八、各级领导承认度、社会赞誉度以及家长满意度逐渐提高。例如两年来虽然我校从未在电视上做过专题宣传，也没有到任何一所学校为拉生源去宣传自己，但生源充足、招生工作却越来越顺利；再就是依托我们扎实工作和获得成绩，今年5月31日，县教体局把全县寄宿制中小学管理工作现场会选在我校召开。 二、我们探索与做法 （一）、更新观念，提高理念 面对学校尤其是民办学校生存和发展剧烈竞争，要拓展学校生存空间和提高学校办学层次，就必须更新观念，提高理念。我校一直坚持“学生热爱，家长满意，社会承认”办学宗旨，秉承“以人为本，依法办学，质量立校，打造品牌”办学理念，努力践行“安全、全员、规范、精细、服务、友好”管理理念。（二）、建章立制，强化职责 构建以人为本学校发展制度体系是提高教育教学质量保证，是校内健康人际关系基础。在学校内部管理上，用严格、规范、精细制度，去规范我们管理行为，去强化我们管理职能。学校既有针对寄宿制学校特点教育管理制度，更有带有一定强制性养成良好习惯管理制度，如：中学生一平常规、宿舍、食堂保洁制度、学生值日检查制度、文明班级、文明宿舍量化评比制度、公物损坏赔偿制度、学生违纪处理制度、在校生安全问题管理若干规定等；针对上述制度贯彻状况尚有督察制度，如：各级部教师值日督察制度、中层以上领导值日督察制度以及各类违规违纪事件处理反馈、通报制度等。（三）、实现规范化、制度化，贯彻目化，奖惩兑现绩效化 我校近90%学生是住校生，因此我们制度建设、目任务、管理措施都要体现这种特点。我们对学校各级领导实行质量目分级管理，采用根据分工和工作质量由全体教职工进行学期及年度测评；在全员管理理念下，对教师实行目管理，采用教务处、政教处、年级各级部平时过程评价与终端评价相结合，定性评价与定量评价相结合多元评价管理；对行政、教辅、勤杂人员，实行岗位质量目责任管理，有关处室领导分解贯彻责任目到人，其质量由领导、师生问卷调查和随机抽样测评。所有目质量都坚持目制定、责任分解、督查与考核相结合，最终实现目质量、绩效与酬劳待遇以及续聘、缓聘和解雇挂钩。（四）、真抓实干，细化环节，拓展信息渠道，加强反馈和处理问题力度 为了贯彻管理质量目、实现管理简捷高效，我们着重细化和强化了如下几项工作：（1）强化安全第一观念。安全问题是寄宿制学校最关键问题，家长、社会关注度最高。安全问题有健康安全和生命安全。健康不保，谈何教育；生命不保，谈何发展。我们提出并常常强调：安全是财富，安全是生命，安全是幸福，安全是教育教学质量，安全是学校生存与发展，安全与我们每一种人息息有关，安全与我们相伴每一天，安全工作要警钟长鸣。我们规定全体教职工尤其是门卫、生活老师、食堂工作人员、商店与医务人员以及全体班主任，要时时刻刻把安全工作记在心上，挂在嘴上，贯彻在学校各项管理工作上。要重点加强防火、防盗、防触电、防食物中毒、防意外和故意伤害等事故发生；重点加强防学生打架斗殴尤其是结伙打架、勾引社会人员参与打架等恶性事件发生；重点加强学校重要部门和部位安全工作，加强最易发生学生人身和财产安全问题时间段和部位如宿舍、浴室、厕所、课外活动、晚就寝熄灯前后以及值班教师离开宿舍后安全问题防备和监控；加强学生周末回家及返校时安全问题防备和监控。安全工作要重在常抓不懈；重在消除隐患、不留死角。（2）加强养成教育。加强对学生遵规守纪、养成良好习惯教育。重点加强对如下六类现象教育、引导与防备，即迷恋网吧；打架斗殴尤其是邀集社会人员打架、打群架；破坏公物；抽烟喝酒；偷盗；不假外出、翻墙外出或离校出走等。我们运用多种形式或载体，加强养成教育，培养学生良好学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯。对各类习惯我们均有明确规定与原则，譬如对晚自习规定是“深投入，零昂首，无声音”等。我们对加强养成教育操作规定提法是：“习惯靠养成，养成靠教育，教育靠强制，强制靠常常”。（3）把爱学生、尊重家长放在管理工作突出位置。“没有爱就没有教育”，我们常常告诫教职工、尤其是班主任老师、生活老师以及食堂全体员工，我们一切教育手段都要从爱出发，并要牢记这句名言“爱自己孩子是人，爱他人孩子、爱班级内所有孩子是神”。为了提高对学生管理效能、发挥家校联合教育作用，班主任老师要常常保持与家长沟通和交流，无论是对学生教育管理还是与家长交流沟通过程，学校都规定全体教职工，努力践行这句话：“把学生当宝贝，把家长当上帝”。学校一定会理所当然地竭力维护教职工合法权益、维护教职工安全、尊严和人格，但也决不容许发生体罚、变相体罚或歧视学生现象发生，一旦发生一定要严厉处理。（4）明确职责，规范操作。门卫、食堂、宿舍管理人员务必要清晰各自职责，并按照上岗规定规范操作程序、严格履行职责。如宿舍开关门时间以及晚、午休时间段内巡查、就寝起床内务整顿时间段内督查制度等；再如食堂保洁制度和保洁人员分工、职责与监督，工作人员操作间工作制度、文明售饭和售饭着装制度，投诉处理、惩罚制度等；（5）发挥两个简报作用，贯彻对学生全程管理。为了使我们以级部管理为主体管理体制，与学校长期坚持级部教师值日制度和领导值日制度落到实处，并实现无缝对接，从上年开始我们深入明确了各自分工职责、规范了操作规定，我们明确规定每天值班领导、值班教师必须吃住在校。为了使强化管理到达规范、精细与有效，学校出台了两个简报，即学校领导、级部教师值日督察简报、级部周工作简报，它涵盖了一天和一周平常行为和重要工作，实践证明这是一种务实高效举措。（6）消灭管理死角，加强预案管理。寄宿制学校从寄宿生进校那一刻开始，就应当在我们全员、全天候监管之下，这里不容许扯皮和推诿，上课时一种学生没进教室、就寝时一种学生没进宿舍，讲课老师或值班老师、班主任老师、生活老师就应当按照预案程序，弄清原因、查明去向，并力争以最快速度找到学生；白天或夜间学生突发较重疾病，可无条件使用校内一切车辆或拨打120呼喊救护车，班主任或值班领导、值日教师、生活老师要及时陪伴送诊、治疗。（7）倾听学生心声，及时反馈整改。学校为了及时理解学生对学校管理意见和提议，我们一是由总务处、各级部、教务处、政教处定期召开学生代表座谈会，征求学生对学校管理工作意见；二是为了更及时、精确地反应和处理学生意见和提议，我们设置了“校长信箱”，每天及时开箱把学生来信送达校长，校长阅后及时批转有关领导和部门办理贯彻；三是为了更有效地与学生交流和沟通，我们还在每周周五课外活动时间开设了“校长接待日”，每周有一位校长轮番坐班负责接待学生来访、解答学生提出问题，对学生提出意见和提议，及时研究、反馈和处理。上述几种形式受到了广大家长和学生普遍欢迎。（8）增长选择性、自主性，兼顾合理性，使寄宿学生能快乐生活和健康成长。实行商店超市购物模式；实行食堂就餐刷卡、开水、洗澡自主买票措施；实行教室饮用纯净水自主缴费措施等，增长了学生选择性、自主性；学校一直坚持加强对食堂一日三餐饭菜安全、卫生、价格、质量、花色品种以及服务态度监管，这也使学生满意度逐渐提高并稳定在较高位置。（9）坚持“奖优助学”制度。学校整年要拿出七、八万元，每学期坚持对品学兼优学生进行奖励，奖学金分别为500、300、100、50元；对家庭贫困学生进行资助，每月生活补助视学生详细状况，分别为100、80、50元并分月冲入学生饭卡。享有“奖优助学”学生每学期均到达近400人，占学生总数十分之一以上。三、几点思索与提议1、公办学校与民办学校之间要建立教师合理流动机制，要贯彻市、县政府鼓励和支持公办学校教师到民办学校任教有关规定。2、因民办学校投资办学体制不一样于公办学校，收费原则要在规范大框架下有一定灵活性，容许有一定市场行为。3，对民办学校各级政府和教育主管部门要加强调研，多倾听他们意见和呼声，在坚持规范性前提下，可认为他们办学排忧解难，提供舆论、政策等层面上支持和协助。