大班教育教学工作计划.doc

大班上学期教育教学计划
一、 本学期教育总目的：
增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。 发展幼儿对的运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的结识，培养有益的爱好和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
二、具体规定：
（一）健康和动作发展：
1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，特别在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
3、在教师带领下能积极参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势对的。
5、能安全的、纯熟的使用运动器械。
（二）语言和认知能力：
1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人发言，能理解一些连读指令。
2、说：能积极参与各种语言活动，能理解并复述别人的发言内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，涉及各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。
3、初期阅读：能独立、对的地看图书、图片，并讲述其中内容。
4、好奇好问，能发现问题，积极寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，喜欢摆弄、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的重要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简朴方法。
（三）品德和社会能力
1、逐步学会自己的行为符合集体规定，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好楷模，行为习惯良好。
2、关心和爱惜周边环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
3、积极认真参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜周边环境。
4、对人有礼貌，能积极、对的地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。
5、积极参与各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完毕任务。
（四）审美艺术表现
1、乐意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受周边事物及感受美的能力。
2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。
3、能积极、快乐地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式发明性地表现，并具有初步的鉴赏能力。
三、具体措施
（一）体育活动
1、天天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。 2、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展发明性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。
3、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、把戏玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的爱好增强幼儿参与活动的积极性和自觉性。
4、结合各种教育活动，实行幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 （二）教学活动
1、充足运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点充足运用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智。
2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目的和规定，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。
3、继续加强开放式教育，为幼儿尽也许发明走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效运用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。
4、善于发现幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到快乐的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和规定，使每个幼儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习爱好。
（三）游戏活动
1、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正贯彻每个幼儿身上。
2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，结识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观测、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。
3、 通过仔细观测游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入限度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、发明性，活动的自主性和独立性的发展。
4、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿积极发现。
（四）平常生活：
1、在平常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。
2、培养幼儿良好的学习习惯，积极性、积极性、倾听、完毕任务等。
3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。
4、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，涉及各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观测幼儿的表现，加强随机教育。
（五）劳动技能
1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。
2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。
3、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重别人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。
本学期幼儿重点能力的培养
1、培养幼儿的责任心
2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异发明表现宽松的心理氛围。