师德师风的总结(5篇).docx

师德师风的总结（5篇）师德师风的总结1 老师是教育之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响同学，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高熟悉 通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读老师职业道德规范，主动参与学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风气的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、喜爱同学，细心育人 喜爱同学，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对同学的感情，就不会满腔热忱地关怀、教育他，就不会知道同学每天在想什么、爱什么、盼望得到什么，爱的教育是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱同学，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、耐烦、关怀、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高班级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心需要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让 自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位伴侣一样与他们沟通，准时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师 在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己最大的努力使每一个孩子都有不同程度的进展，班主任对同学的看法直接影响着同学对待同学的看法，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的同学，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，由于我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的熟悉观，对学困生的看法也发生了转变，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯定要有一切为了同学的进展的观念，喜爱同学，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的老师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比方，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透；在校内文化活动以及班级活动中准时渗透；抓住班级大事渗透等，除此之外，经典诵读也是使同学明志的有效途径之一，我鼓舞孩子们主动阅读，从中吸取优秀传统文化的滋养。 回顾一年来工作，还有诸多缺乏之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获！ 师德师风的总结2 时间荏苒，一学期又结束了，端坐桌前凝神思考，思绪万千。冰心说过：“爱在左，怜悯在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香充满.”这是对我从教生涯的最好概括。每天早晨伴着小鸟的唱歌，踏着轻快的步伐进入校内，沿途能听到熟悉不熟悉的孩子打招呼，来到班级能听到一声声脆生生的“老师好”甜美问候，对我来说是一种说不出的美好和享受。美好就躲在这不经意中。工作着是美好的，生活着是美好的，成长着是美好的。一学期的时间，与同学在一起的酸甜苦辣、点点滴滴此刻都化作了浓浓的美好充盈在心田，可以说“我工作，我欢乐！” 班主任工作是平凡的，是一件荣耀而有价值的工作。良好的班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。作为班主任，我立志让我所带的班级富有勃勃的生气和剧烈的分散力，让每一个孩子都能由于在我的班级学习生活而感到成长的欢乐。本学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育同学拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。 四班级孩子处于叛逆形成的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的的工作做如下总结。 一、抓好同学思想工作，促成班级精神： “做一个老实、守信、堂堂正正的人。”是我始终都挂在嘴边的话，不管是考试还是平常作业同学们都能很自觉的完成。在生活中孩子们也是坦诚相待。另外我还结合语文课加强同学的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“老实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提示事事留意。另外我始终强调“男生要像男子汉，要有绅士风度，女生要温文尔雅，要做淑女” 。 做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，结合“三。八”妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、端午节等节日和学校运动会、校内读书节等活动，我们班主动召开了班会，开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会尤其是利用偶发大事进行教育，也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的独特和因材施教。多年的班主任工作使我对“师爱”有了更深刻的理解：师爱，如春雨能暖和冰封的泥土，如朝阳能抚慰心灵的湖水，如生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱同学，就像春风化雨般无声，它是孩子们心目中最催人奋进的有效情愫。师爱，不仅仅是和孩子一起玩儿，而首先应是事事为同学着想，理解同学的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起悲伤、欣喜、兴奋、深思。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。目前班级基本形成一种班级精神“勤奋、进取、老实、宽容”。 二、抓好班级教学工作，促成班级气氛： 一个班级是以学习为灵魂的，没有深化学习的班级是失败的。为了让同学们深化学习，我从以下几个方面进行了胜利的尝试。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与同学之间，协调同学与同学之间。同学之间也能用权威和影响力来解决。而老师和同学之间的协调是很重要的。特殊是在科任老师对同学的言行不适时，在同学心中，在同学群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四班级，但是同学的内心开头抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，当两名男生在英语课上发生不开心时，我准时引导并化解了同学和老师之间的误会，使同学对英语的学习不抱有偏见和敌意，端正了学习看法。总之，我觉得我做的很棒，让各科老师和同学都处于非常融洽的状态下，其中我细心观看和准时的协调发挥了确定作用。 2、不断关注和催促各科的学习状况。在四班级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，同学的重视程度远远不够。如英语课，由于同学对英语的重视程度还不够，上课不用心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，教给他们学好英语的方法。还在上课时，细心观看做好个案工作，把同学英语学习的状况反馈给家长。在英语作业不仔细不准时完成，我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的笛子特长活动、美术、科学等，常常提示和催促同学带齐学习用品。在笛子课上我甚至参加课堂的巡察和指导，和笛子老师深化沟通，促进同学的学习意识。 三、抓好常规管理，促进班级习惯养成 四班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌都要从培育习惯开头。首先，抓住关键的教育时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间学习学校生守则和试验二小日常行为规范，运用多种活动对他们进行教育和引导。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完好管理体系，细致到分管扫地，拖地，打水，黑板，桌椅，扫帚、卫生监督、纪律监督等管理员。在午餐、大课间、眼保健操时间也建立起一套相关制度，让同学有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在同学个人清洁和参加劳动上也常提常抓，让同学懂得详情确定成败。 其次，作为四班级的班主任更应当加强同学的常规教育，同时在常规的培育下，我认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，主动创设自我教育、自我管理的气氛，使孩子渐渐形成一种自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明的确验二学校生应做到哪些，不能做哪些。 再次，班我非常注意同学的行为习惯，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比较等方法看到自己的闪光点，明白自己的缺乏，使同学逐步养成良好的学习和行为习惯。我组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。 四、主动开展活动，促进同学素养提高： 集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我都准时把学校开展活动的信息准时以短信形式通知同学和家长，鼓舞同学人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动同学活动的主动性，共同创建一个真正团结、勤奋、健康、向上的班级。我组织同学主动参与学校的各项活动，如升旗仪式、语文趣味素养大赛、读书节活动、校运会、区运会、献爱心、读书学问竞赛、体验教育等活动。在学校进行的读书节汇报活动中，诗朗诵用读书点亮人生，获得了学校领导和老师们的全都好评。我们还开展一些跟教学有关的活动，如：读书体会演讲、读书调查报告、读书汇报诗朗读、计算题检测、语文诗词诵读等，为同学创设了多种熬炼自己，展现自己的机会，展现了同学各方面的才能，提高了同学和班级整体的素养。在对像张聖繁、宛闻玺等个别同学的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给老师和同学。 五、架设家校间的桥梁，分散教育力气。 孩子的成进步步，离不开老师，更离不开家长。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。，同学在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。面对同学家长，我总是一视同仁，公平对待。当同学有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。我班的王俊博，由于身体缘由，本学期学习变得懒散了，平常做作业总是慢吞吞的，还经常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，做好典范。本学期，他的成果进步很大，家长特别兴奋。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的协作我的工作。多重教育力气的分散，直接受益者当然就是孩子。因此，在本学期中，我利用校讯通、家校通、微信等平台，主动与家长们保持联系，一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长接送同学的时间多和家长沟通，多方面的了解同学在家的状况及其各方面的表现，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。我通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。 六、关怀爱惜每个同学 用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有力量又与其比较相熟的班干部对其进行提点和关心，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐烦的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，老师的关怀、关心和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。 在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班同学始终能处于擅长发觉别人优点的一种状态，使同学擅长发觉优点并传承发扬优点。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班同学，爱意很浓，彼此关爱、包涵，无卑视他人现象，班风良好。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子如白驹过隙，来去匆忙。虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，忙得充实而有意义。始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，新的学期，我会加倍努力，做好筹划，在劳碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来 总之，只要我们用观赏的心理，期盼的眼神，赞美的语调，宽容的心境，平和的话语去教育引导孩子们，心中是真诚地为孩子着想，真诚地为孩子的健康成长而付出，我信任，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。 师德师风的总结3 一、指导思想和目标 以教书育人为宗旨，以培育同学力量及创新精神，促进同学身心的健康进展为目标。对同学倾注全部的热忱，与同学公平相处，以诚相待，给同学以亲切感和信任感。用自身的人格魅力感召同学；用多重目标激励同学，用丰富的活动熬炼同学，用爱的力气感化同学，用不同的方式评价同学，用进展的目光看待同学，努力为同学营造宽松愉悦的成长环境，使同学变他律为自律，身心健康的成长。 二、敬业精神 一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 三、爱的魔力 “教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说财宝要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。假如真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴！ 喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。 例如一2班的王昊同学，由于父母都在外资企业上班没空照看，只是靠个年老的爷爷带。也许是传统的旧观念所以爷爷对孙子特殊溺爱，随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭的，早上牙也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他，让他在同学中找到自信。别说这可真的特别有用，他上数学课总是仔细听讲，主动举手，在他开小差的时候准时提示，他总能按时完成作业。有次体育老师告知我王昊对我说：我不喜爱体育课也不喜爱语文课，我喜爱数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我情愿当一只母鸡，奉献我全部的爱。 四、力量的提升 作为培育将来人才的教育工，其学问结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不行少： 1常常要和同学科的老师磨磨课，吸取阅历，讨教教法。课后总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂同学易学、易懂、感爱好的课。 2多参与学校的各项活动教研活动、听课、每周的集体备课等等 3用孩子喜爱的语言及肢体语言来表达，多和同学接触，谈天，能走进同学心里，尽可能的全方面的了解。 4多看关于教学的书籍、杂子等书，增加学识积累。 五、能大能小 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是互相的。同学是有自己思想和行动自由的个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特独特特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 师德师风的总结4 在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对老师这一职业又有了新的思索和熟悉。我深刻地熟悉到同学、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。 一、喜爱同学，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长主动参加学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的关心。在实际工作中，我把同学在校的表现以各种行 式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。这一做法取得了特别好的教育效果。准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的主动性，不断改良自己的工作。 师德师风的总结5 本人深刻地熟悉在教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为一名学校老师，必需具有高尚的道德品质，对学校生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才。我对学校教育有了更深化的熟悉。不断的反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 一、师德师风 1、留意自己的言行举止，以身作则，言行全都。 2、敬重同学的差异，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。 3、敬重家长。在工作中，与家长常常沟通，仔细听取家长的看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。 4、爱岗敬业。我全身心地投入教育教学工作，近自己的最大努力完成教学任务。 5、听从领导支配，踏踏实实做好自己份内的事。 存在的问题： 1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论。 2、对于同学的关爱不够。特殊是对学习有困难的同学不够耐烦，没有持之以恒的关心这些同学。 3、与家长沟通的主动性还不够。 二、平安管理 1、每天对同学进行平安教育，包括交通平安、饮食平安、防火、防触电等。 2、看到学校里有同学在进行危急的活动，立刻制止，看到他们停止了再离开。 3、组织同学相互监督，有担心全因素准时告知老师，把危急毁灭在萌芽中。 存在的问题： 如今的同学很不听话，常常今日刚说完了，明天又再犯。对待这样的同学，我有时候缺乏耐烦，严峻地斥责他们。以后我会留意，要平心静气地对待同学，告知他们这样做是不对的，以后不能再犯。同学在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应当正确熟悉同学所犯的错误，深化了解同学的内心，找到缘由，然后依据同学不同的心理进行引导，使同学熟悉到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使同学从内心正确熟悉，进而改正错误。 三、规范办学 1、上课铃响之前进教室，做好上课的预备。 2、作业不超量，按规定时间布置。 3、放学铃响后立刻放学，支配同学整理好书包，排队离校。 4、根据课程表上课，不任凭换课。 存在的问题： 有时下课铃响了，题没讲完，就想着把题讲完，所以耽搁同学下课休息了，以后我肯定留意，下课铃一响，就让同学休息。 通过此次自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行学校老师的义务和职责，使自己成为同学，家长，社会满足的人民学校老师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。第 18 页