语文中考语文真题分类汇编∶语言运用含答案解析.doc

语文中考语文真题分类汇编语言运用含答案解析一、初中语文语言运用1阅读下面材料，按要求作答。 中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。 （2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_【答案】 （1）某市楹联协会开展主题书法作品展。（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【解析】【分析】（1）这个材料的关键句是第三句，关键词是主题书法作品展，举行这次展览的组织是某市楹联协会，按照谁+事件的模式概括即可，注意不超过20个字。（2）“忆往昔”指回忆过去，与之相对的应该是“看今朝”；“革命前辈”是偏正短语，与之相对的应该是“时代先锋”；“开天辟地”属于并列短语，与之相对的应该是“继往开来”；“创伟业”属于动宾短语，与之相对的应该是“谱新篇”，故下联应该是： 看今朝时代先锋继往开来谱新篇。故答案为： 某市楹联协会开展主题书法作品展。 看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。2阅读下面材料，完成相应的活动任务。 材料一：国内首个“白云爱衣墙”在广州市白云区嘉禾望岗志愿驿站亮相，社区里的贫困人员以及流浪人员等，都可以根据实际需要，免费领取爱衣墙内千净的衣物。爱衣墙由志愿驿站提供场地，市民捐赠的衣物由“尚丙辉关爱外来务工人员工作室”提供清洗、消毒服务。爱心衣物墙活动起源于国外，是一项二手衣物捐赠的公益活动。因为门槛低、人人可参与，进入中国后，在很短的时间内就在全国许多城市迅速普及开来。 材料二：有人调查了各地“爱衣墙”的运行情况。具体情况是：有的爱衣墙因设置在地下通道，运行不久就被环卫部门“取缔”；有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放，不便整理；有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的“垃圾站”，不少衣服太旧不适合使用；有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利（1）依据材料一，请你为“爱衣墙”活动创作一条宣传标语。 （2）请你将材料二中反映的问题用简洁的语言概括出来。 （3）为了使“爱衣墙”活动运作顺畅，请你提出三条合理化建议。 【答案】 （1）有需要，请带走；有闲物，请带来。（2）爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。）（3）建议：捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。 【解析】【分析】（1）本题要求设计一条宣传标语，答题时注意以下几点：内容要紧扣材料内容；语言要通俗、易读、易记、易传播；最后使用对偶的句式。只要符合上述要求即可。 （2）认真阅读材料二内容，从“有的爱衣墙因设置在地下通道，运行不久就被环卫部门“取缔” ”可知爱衣墙选择位置不合适，从“有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放，不便整理”可知爱衣墙活动选择的地方大小不合适，从“有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的“垃圾站”可以看出爱衣墙活动的衣服质量控制不好，从“有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利”可以看出爱衣墙活动的受众没把握好。据此概括出：爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。） （3）根据材料二中爱衣墙活动再运行时存在的几个问题有针对性地提出合理化的建议即可。如 捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。 故答案为： 有需要，请带走；有闲物，请带来。 爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。） 建议：捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。【点评】本本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。 本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。 本题考查学生提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。答题时首先要仔细分析存在的问题，然后再根据存在的问题提出合理化的建议。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。3九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。 （2）请走进鲁迅的故乡，填写下面的“小说人物档案卡片”。 卡片闰土出处鲁迅故乡外貌神情少年时紫色的脸，戴小毡帽，套一个银项圈，红活圆实的手；中年时灰黄的脸，眼睛周围红肿，戴破毡帽，穿极薄的衣服，手又粗又笨又开裂人物关系“我”童年的好友典型事例_性格特点_代表类型旧中国受封建思想毒害的农民【答案】 （1）提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，定给你留下过深刻的印象。一本小说就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们一起走进那片天地。（2）少年时给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜的故事（成年时叫“我”老爷，在生活的重压下只是摇头）；勤劳忠厚，但思想麻木 【解析】【分析】（1）本题要求写一段开场白，答题的时候要注意以下几点：要表达出自己对小说的理解；要至少使用一种修辞手法，如排比、比喻、引用等；语言要有感染力，要准确、连贯。只要答案符合题意即可。 （2）少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解.少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。 中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。只是觉得苦，却又形容不出。为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢?因为那时是孩子，不懂事，但不懂事的时候是一个活泼的人，这是为什么呢?因为这里所说的事，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。据此答题即可。 故答案为： 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，定给你留下过深刻的印象。一本小说就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们一起走进那片天地。 少年时给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜的故事（成年时叫“我”老爷，在生活的重压下只是摇头） 勤劳忠厚，但思想麻木【点评】本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。 本题考查对“闰土”这个人物形象及故事情节的积累。作者在故乡中着力塑造了闰土少年和中年的形象，给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念，对他鲁迅先生还是有同情感的，且同情大于批判。4为了推进广州市“中小学生阅读素养提升行动”计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。 （1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 （2）结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。 【答案】 （1）示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。 示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。（2）【甲】示例：师生同读，携手成长。共建书香校园，同享读书之乐。 【乙】示例：构建书香家庭，培育儒雅一代。家人齐阅读，增情益智乐融融。【解析】【分析】（1）任意选择一幅，写清楚画面主要内容和选择理由即可。 （2）宣传口号能体现海报内容，简洁流畅有号召力即可。 故答案为： 示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。 示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。 【甲】示例：师生同读，携手成长。共建书香校园，同享读书之乐。【乙】示例：构建书香家庭，培育儒雅一代。家人齐阅读，增情益智乐融融。【点评】此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。 本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。5敬业与乐业中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”之前央视播出的纪录片大国工匠，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。 （1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内） （2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片大国工匠第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字左右）。 【答案】 （1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。 【解析】【分析】（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。 （2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。 故答案为： 秉承工匠精神，铸造中国品牌。 担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。【点评】本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。 本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。6我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了现当代诗坛上又出现了大批新诗人，新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九（2）班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 （1）假如你是这次班会的主持人，请为这次班会设计一个开场白。（100字左右） （2）请你一起来品读艾青的礁石这首诗，并完成题目。 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋诗中的“含着微笑，看着海洋”有什么含义？【答案】 （1）源远流长的经典诗歌，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。诗歌中蕴藏着我国五千年悠久的历史文化，今天我们欢聚在这里，一起来感受诗歌带给我们的心灵震撼。（2）“含着微笑，看着海洋”表现了礁石坚定不移、坚强不屈、乐观自信的精神。表达了诗人对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美。 【解析】【分析】（1）围绕活动的方式、主题、意义等拟写即可，注意要富有感染力。 （2）诗中的“礁石”具有象征意义，对诗句的理解要结合主旨，答出体现的精神：坚强不屈、乐观自信。 故答案为：源远流长的经典诗歌，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。诗歌中蕴藏着我国五千年悠久的历史文化，今天我们欢聚在这里，一起来感受诗歌带给我们的心灵震撼； “含着微笑，看着海洋”表现了礁石坚定不移、坚强不屈、乐观自信的精神。表达了诗人对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美。 【点评】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题； 本题考查分析诗歌中意象包含的精神，解答不难，根据诗句的关键词即可推断得出。7生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。 小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。（50字左右） 【答案】 （1）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。（2）妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。 【解析】【分析】（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。根据对联上仄下平的要求，这幅对联为： 妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。 （2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如： 妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ （3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。 故答案为： 妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。 妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ 你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。 本题考查语言表达能力。语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。8请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：_。【答案】 看今朝，时代先锋继往开来谱新篇 【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。答案不唯一。 故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇 【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。9根据所学知识，回答下面各题。 （1）【观点论辩】在北京大学120周年校庆纪念大会上出现了意想不到的“花絮”，校长林建华在致辞中将“鸿鹄”一词中的“鹊”字念错，此事迅速在网上引发讨论。随后，北大校长发表了言辞恳切的致歉信，致歉信中他对自己的错误毫不狡辩，也不推卸，反而大胆承认了自己的错误与缺点。“如何看待北大校长念错字致歉”这一行为引发了大家的讨论，请你表明观点，并阐明理由。（100字以内） （2）【故事链接】请简要叙述下图的故事情节，字数在60字以内。 （3）【撰写对联】请根据题目所给的上联，写出下联。 上联：廉颇知错负荆请罪下联：_【答案】 （1）北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。（2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。（3）相如大度不计前嫌 【解析】【分析】（1） 本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。知错能改，勇于担责的精神值得我们学习，以身作则，也为学生树立了榜样。 （2）本题考查图文转换。负荆请罪，史记廉颇蔺相如列传，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。廉颇居功自恃，不服相如，耻居其下，并扬言要羞辱相如。蔺相如为保持将相和睦，不使外敌有隙可乘，始终回避忍让。蔺相如以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇，于是亲自到蔺相如府上负荆请罪，二人成为刎颈之交。 （3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。“负荆请罪”意思：负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。根据上联“廉颇知错负荆请罪”，词性意思相对，下联：相如大度不计前嫌。 故答案为：（1）北大校长念错字致歉这一行为值得肯定。作为国内顶尖学府的校长，在念错字后能及时道歉，这种勇于担责的精神值得我们学习，作为校长，以身作则，也为学生树立了榜样。所以，让我们为校长的道歉行为点赞。 （2）廉颇和蔺相如不和，廉颇好胜心强，处处为难蔺相如。蔺相如为大局着想，每次都故意躲开廉颇。廉颇知道后很惭愧，就背上荆条上门请罪。 （3）相如大度不计前嫌 【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。 （2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 （3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。10古城某中学学校开展以“学家规树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化，请你参与活动并完成以下任务： （1）九年级二班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字） 材料一：西周时期，周公以无逸告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在温公家范中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信。”材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。 “一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎，”曾国藩家书“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”朱子家训（3）如果你有一个小妹妹，从小娇生惯养，吃饭的时候总是喜欢挑食，有时吃不完的饭就随手倒掉，一点也不懂得爱惜。根据这种现象，请你拟定一条家规来约束她。 【答案】 （1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。（2）理解：人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。理由：他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。 理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：他告诫我们做事应早做准备，避免被动。（3）不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 【解析】【分析】（1）材料一中，通过列举西周时期和春秋时期的例子目的是为了说明我国家规历史悠久；材料二中从“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德”一句中可以提炼出主要内容：古代家规重视伦理道德；材料三中写到了家规对家族的繁衍发展和家庭教育的作用，所以概括为家规有积极影响。据此作答。 （2）此题属于半开放试题。两条家规可以任意选择，然后结合各自的作用和意义来谈。如果选择，就可以从交友的原则来谈；如果选择就从做事前的充分准备来谈。据此作答即可。 （3）此题考查的是语言表达能力。对于这类试题，我们可以引古诗或名言警句，也可以用自己的智慧来创造，结合“爱惜粮食”的主题即可，例如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等。据此作答。 故答案为： 材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。 理解：人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。理由：他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。 理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：他告诫我们做事应早做准备，避免被动。 不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 【点评】本题考查材料内容的理解与概括，抓住关键句中的关键词概括即可。 本题考查名言的理解与评价。此题给出两则名言，选择其一表述自己的理解，写出评价即可。 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。11中华文化源远流长，博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产，其中那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富情感的中华经典著作灿若星河，令人心驰神往，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华夏子孙为之骄傲与自豪。为响应市教委在全市中小学举行“中华经典诵读”活动的号召，学校将开展“中华经典诵读”系列活动。 （1）为了更好地推动此项活动的开展，请你为活动拟写一句宣传标语。（要求语言简练，朗朗上口） （2）下图是关于“中国传统文化对当下中国的作用”在中学生群体中的调查，请认真阅读分析，然后把你探究的结果写在下面。 （3）活动小组向收藏古书籍的黄玉露老师借了一本宋词中最美的花朵，用于班级的日常朗诵，借期一周，借出日期为2018年11月11日。如果你是活动小组长张文涛，请你写一张借条。 【答案】（1）诵读中华经典，传承华夏文明。（2）我的探究结果是：绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。（3）借条 今向黄玉露老师借到宋词中最美的花朵壹本，于2018年11月18日前归还。此据。借书人：张文涛2018年11月11日【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：内容具体，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。比如：诵读中华经典，传承华夏文明。（2）本题考查提取图表信息。要求学生根据图表的信息作出相关的回答，主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语言表述能力等综合能力。主要信息归纳为：绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。（3）本题考查拟写读书借条。借书名字数目：今向黄玉露老师借到宋词中最美的花朵壹本，还书日期：于2018年11月18日前归还。最后写清借书人姓名。故答案为：（1）诵读中华经典，传承华夏文明。（2）我的探究结果是：绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。（3）借条今向黄玉露老师借到宋词中最美的花朵壹本，于2018年11月18日前归还。此据。借书人：张文涛【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。巧用修辞，妙达情意。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。积极健康，亲切友善。拟写时，一定要做到内容积极健康，弘扬正能量，要为大多数人所喜闻乐见。（2）本题考查提取图表信息。答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。（3）本题考查拟写读书借条。答题时应注意，借条的主要内容包括：有书人姓名、借书数目、用途、还书时间、落款写借书人姓名、借书日期等要件。12古人的许多人生智慧和经验，对我们当今仍有重要的指导意义。为了引导同学们正确交友，学校开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你完成以下活动。 （1）【引经据典】你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些表现不良的同学走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？(至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等) （2）【合作探究】班里要出一期以“交友之道”为主题黑板报，各组负责一个版块。你所在的B组负责搜集有关交友之道的儒家名言，请你依据活动主题和小组搜集到的内容，仿照下面示例，给你小组负责的板块也拟写一个标题。 【示例】A组标题：交友之道学先贤，成语典故知多少。（注：A组负责搜集有关交友之道的成语典故）你给B组拟写的标题是：_，_。（3）【与书为友】名著经过岁月的沉淀更加熠熠生辉，在今年世界读书日，光华中学读书俱乐部在学校举办“我喜爱的经典作品”网络投票活动。下面是5部候选作品，你打算为哪部作品投票？你为什么喜爱这部作品？请说说理由。 红岩平凡的世界钢铁是怎样炼成的湘行散记白洋淀纪事【答案】 （1）小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我们应当谨慎交友，善交良友，你说对吗？（2）交友之道有方法；儒家名言告诉你（3）钢铁是怎样炼成的。理由：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的精神迎接生活的各种挑战。 【解析】【分析】解答这道题，要注意以下几点：要注意被劝说人的年龄、身份等；要晓之以理，动之以情；要至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等；语气要委婉，语言要得体、连贯。这样的题答案不唯一，只要答案符合上述要求即可。如 小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我们应当谨慎交友，善交良友，你说对吗？（2）依据所搜集内容拟写标题，因为B组负责搜集的是有关交友之道的儒家名言，这些名言都是讲如何交友，应该交什么样的朋友等，因此可以拟写如下的标题：交友之道有方法；儒家名言告诉你等。（3）本题要求推荐一本名著，推荐理由可以从多方面来写：名著内容、名著人物、名著主题、感悟、名著表达技巧等。此题答案不唯一，只要能从中选择一部名著并说明推荐理由即可。如选择钢铁是怎样炼成的，推荐理由是：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的精神迎接生活的各种挑战。【点评】（1）此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。（2）本题考查拟写标题的能力，一般标题的都有高度的概括性，能够概括出文章或板块等的主要内容，因此拟写标题首先要理解板块内容，然后再用凝练的语言进行概括，就是板块的标题了。（3）本题考查推荐名著的能力，其实就是考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，解答时能从某一个方面阐述理由即可。13根据所提供的情景，按要求表达。 （1）学校通知：“明天学校开趣味运动会，各班穿夏季校服，带伞、水，禁止带小食品。”请你以体委的身份，向全班转达这一通知。 （2）在班会上，作为体委，你将怎样动员同学积极参加趣味运动会？请写在下面。 【答案】 （1）同学们，学校通知我们明天开趣味运动会，希望大家统一穿夏季校服，可以带伞和水，但是不要带小食品。（2）同学们，大家盼望已久的趣味运动会就要来了！这是一个展示班级凝聚力和个人才华的大好机会。希望大家积极参加，为班级的荣誉而战，为自己的闪光青春而战！ 【解析】【分析】（1）注意不是写通知，是转述通知。所以要注意称呼的适当，人称的改换，同时要保证句子原意完整。通知中的个别用词可以修改。（2）篇幅要简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动性。发言要对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。所以可适当用一些修辞来烘托气氛。内容一定要符合“动员同学积极参加趣味运动会”这一活动的主题。故答案为： 同学们，学校通知我们明天开趣味运动会，希望大家统一穿夏季校服，可以带伞和水，但是不要带小食品。 同学们，大家盼望已久的趣味运动会就要来了！这是一个展示班级凝聚力和个人才华的大好机会。希望大家积极参加，为班级的荣誉而战，为自己的闪光青春而战！【点评】本题考查转述话语时语言的简明、连贯、得体。答题时应注意，包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分