演讲稿之幼儿园演讲与口才.docx

幼儿园演讲与口才
【篇一：如何训练孩子演讲与口才干力】

如何训练孩子演讲与口才干力 （厚学网）
每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，杰出的演讲与口才干力也有助于在社会上的发展。语言能力不是天生，而是培养出来。父母假如采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。
1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。
2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。
3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语病需要注意纠正，然后再让孩子重新说，直到孩子可以对的表达为止。
4、反复交流是发展口头语言最佳手段，家长需要经常积极与孩子对话、聊天，锻炼孩子口语能力。
5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？”
6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与别人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。
7、比较年长孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
8、有心志父母甚至可每周定期训练孩子的口才，让其有机会练习演讲和辩论。
【篇二：幼儿英语演讲与口才】

篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23
演讲口才第八课
一、教学目的
1、学习手语舞《感恩的心》
2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；
3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》 ；
5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。
二、教学重点
认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中对的恰本地配合。
三、教学难点
1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别。
2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表表演来。
四、教学方法
示范法、情景表演法、游戏法
五、教具
1、多媒体、ppt.课件
2、所涉及物品的卡片、模型
3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》
六、教学过程
（一）热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》
（二）基本功口部操：（规定速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）
1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
天天坚持练习口部操5分钟，共七节，规定速度越来越快。
2、内容：
第一节：双唇前后运动；
第二节：双唇左右运动；
第三节：伸舌与收舌；
第四节：饶舌运动；
第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；
第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）
(三)吸气和呼气：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。）
1、目的：更好的控制气息的运用。
2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。（练习气）
大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）
3、学习方式：
观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习
（四）复习上节课内容：
1、儿歌练习（图卡）
小白狗（g）
有只小白狗，蹲在家门口。
两眼滴溜溜，想吃肉骨头。
注意：“骨头” 读成——gu（二声） tou（轻声）
分果果（g）
多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥让多多，多多让哥哥。
都说要小个，外婆乐呵呵。
注意：“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不用读轻声 小小鸡
小小鸡，叽叽叽，跑到东，跑到西，
见面啄啄小尖嘴，快快乐乐做游戏。
注意：第二个啄读轻声
别气愤
小妹小妹别气愤，明天带你去看戏，
你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。
注意：椅子的“子”读轻声。
（五）欣赏朗诵视频《春天》《我相信》，并评价
1、思想内容（10%）：内容健康、向上、思想性强。
2、表现风格（10%）：能代表不同时代的不同流派，不同风格。
3、精神面貌（20%）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
4、朗诵能力（30%）：普通话标准、吐字清楚、节奏韵律明显。
5、艺术解决（30%）：感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
其它：1、感情真挚饱满、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
2、对的把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。3、朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（六）课间休息10分钟（老师写家校联系本）
（七）声母认读
1、声母认读练习（ppt.图文）
钟表钟表zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch狮子狮子sh sh sh
种子种子z z z 刺猬刺猬c c c司机司机s s s
2、实践练习
声母：z c s / zh ch sh
汉字：z— 脏 字 zh—猪c— 村 餐 ch—车
s— 思 松 sh—手
词语：z— 脏话写字 zh—猪肉c— 农村餐桌 ch—车票
s— 思想松树 sh—手机
（八）表演儿歌、绕口令
表演以上儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》 ，将表情、手势和形体在朗诵中对的恰本地配合。
吃柿子 做早操
两个小孩上菜市，手提一只小篮子， 小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操。 买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。 一二三，三二一，天天锻炼身体好。 小蜘蛛 山羊上山
小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。 山羊上山，山碰山羊角；
忙白天，忙夜晚，织出一个大网篮。 水牛下水，水没水牛腰。
网苍蝇，网飞蛾，网个蚊子当晚餐。 四和十
（注意：标记加粗的都读轻音） 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想说对四和十，多多练习十和四。
（九）课堂展示
1、音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》
2、口部操练习、呼气吸气练习
3、儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》
（十）布置作业，写好家校联系本
七、教学回顾反思篇二：英语演讲与口才评分标准
英语演讲与口才评分标准
1. 命题演讲：
命题演讲与即兴演讲按照100分制计分。
计分请精确到0.1。计分起评分为80，最高分为96，根据选手整体表现，分3档计分：80~85.9，86~90.9，91~96.。评分内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核，各部分比例大体为4:4:2。各部分参考标准如下：
内容：主题鲜明，与命题相符，内容清楚、结构清楚、中心突出，合理展开、阐释充足、证据相关、逻辑性强，内容生动、吸引人，不枯燥，能抓住观众注意力。
语言：应使用地道的英语。语言准确（发音清楚，音调、音高合适，选词用词准确、相关），语言流利（连读，词重音，句重音，语调，节奏）；适当使用修辞手段（比方、类比等）。 技巧及整体风采：风趣感（不能是哑剧式的风趣或调侃，不能使用道具），注意手势、眼睛接触与身体语言，自信，有感情与气势。如选手命题演讲局限性2分45秒（铃声提醒）或超过3分钟（铃声提醒），可酌情减去0.1-0.3分。
2. 即兴演讲：
对即兴演讲按照100分制分别计分。
计分请精确到0.1。计分起评分为80，最高分为96，根据选手整体表现，分3档计分：80~85.9，86~90.9，91~96.。评分可以从内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核，各部分比例大体为4:4:2。各部分参考标准如下：
内容：主题鲜明，与命题相符，内容清楚、结构清楚、中心突出，合理展开、阐释充足、证据相关、逻辑性强，内容生动、吸引人，不枯燥，能抓住观众注意力。
语言：应使用地道的英语。语言准确（发音清楚，音调、音高合适，选词用词准确、相关），语言流利（连读，词重音，句重音，语调，节奏）；适当使用修辞手段（比方、类比等）。 技巧及整体风采：风趣感（不能是哑剧式的风趣或调侃，不能使用道具），注意手势、眼睛接触与身体语言，自信，有感情与气势。如选手命题演讲和即兴演讲局限性1分45秒（铃声提醒）或超过2分钟（铃声提醒），可酌情减去0.1-0.3分。篇三：演讲与口才教案——绕口令 演讲与口才之绕口令练习
教学目的：
1、纯熟声母韵母发声，纠正易错发声；
2、训练口齿灵活性。
教学重点：
h/f发音，平翘舌和前后鼻韵发声的训练。
课时安排
10课时
教法：
教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导 ——小组比赛读——总结学法 教学内容：
1课时、声母b p d l
1b-p：八百楷模奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把楷模碰，楷模怕碰炮兵炮。（《八百楷模》） d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。 l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。
2课时、声母dtnlhjqxgkf
d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。 n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。
h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。
j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。2g-k：哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。
h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。 3课时、声母z c s zh ch sh r z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。 s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。
z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。
a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。 e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。3i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。
u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。
5课时、韵母er i
-i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才干求真知（《知之为知之》）。
46课时、韵母ai ei ao ou an en
ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。
ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。 ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。
ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。
ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；捡起狗来打砖头，又被砖头咬了手；历来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。
an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。
en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。
7课时、韵母ang eng en ia ie
ang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。
5
【篇三：演讲与口才】

6443演讲与口才
复习题
一、填空题：
1、口语表达的特点有： 简明性，大众性，灵活性，节奏性。
2、 口语交际中的心理障碍重要涉及 恐惊心理、自卑心理、害羞心理。
3、演讲中使用概念的规定： 明确 、 对的 。
4、提问的方法一般有：直问 ，曲问，倒问 ，深问法和单问法等。
5、演绎推理的基本形式是绝对的三段论：大前提 ，小前提 ，结论。
6、演讲中的道德原则指： 讲真话、尊重听众 、在言词上力戒文化优越感 。
7、演讲中手势动作的运用可分为： 手指动作、手掌动作和握拳动作。
8、古人云：“听君一席话，。”
二、多项选择题(从下列各题四个备选答案中，选出两个对的答案，并将其代号写在提干前面的括号内。)
1、演讲对自己的作用是(ab ) a 锻炼口才 b 提高交际能力 c 游戏 d 学习知识
2、演讲对社会的作用是(ad) a 形成对的的舆论 b 生产 c 表演 d 培养崇高的情思
3、演讲的类型有(ac) a 命题演讲 b 故事演讲 c 即兴演讲 d 集体演讲
4、命题演讲有两种形式(ab) a 全命题演讲 b 半命题演讲 c 内容命题 d 针对命题
5、即兴演讲的特点是(bc ) a 写好讲稿 b 有感而发 c 篇幅短小 d 长篇大论
6、即兴演讲的规定是(ac) a 抓住由头 b 做广告 c 迅速组合 d 辩论
7、演讲者的修养(cd) a 电脑 b 外语 c 崇高的情操 d 丰富的学识
8、演讲者必备的能力(ab) a 较强的记忆力 b 较强的口语表达能力 c 计算能力 d 实验能力
9、提高口语表达能力的方法(cd) a 看书 b 上课 c 朗读 d 多讲
10、如何树立演讲者的威信(ab) a “名片效应” b “自己人效应” c 讨好 d 炫耀
三、名词解释
1、逻辑停顿: 为了强调某一事物或突出某一语意，在没有标点符号的地方所做的停顿，因此又叫做强调停顿。
2、演讲: 又叫公共演讲，指在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题上说明道理，发表意见，抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动。
3、归纳推理:双称为科学法，它从大量的实例或观测开始，然后得出某个结论.
4、论证: 是演讲者通过事实材料和逻辑推理，来阐明自己的观点，表白赞成什么或反对什么的过程。
5、5w传播模式: 是指在口语表达内容时说什么，信息都集中在这里，涉及主题和材料。其他4w都是围绕着为它服务的，涉及有谁说，在哪里，什么时间，为什么要说。
6、排比: 是三个或三个以上结构相同、字数相近、语气一致、意义相关而
互相平行的词语或段落，连续排列在一起，就构成了排比。
7、思维: 是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的重要因素。
四、简答题
�1、简述句子的声调变化都有哪四种？在口语表达中如何使用？
答：句子的声调变化就是句调，它可以使句子抑扬顿挫，婉转动听，可分为平调、升调、降调、曲调。
平调用在严厉庄重沉吟冷淡和叙述说明的句子里。
升调一般用在表达疑问、反问、惊诧、号召、呼唤、命令的句子里。 降调用在表达感慨、肯定、自信、允许、请求、祝愿的句子里。
曲调用在表达讽刺、诙谐、夸张、怀疑、双关、反诘的句子里。
2、简述记忆演讲稿的方法有哪四种？
答：一是以意领先，提纲挈领，二是从情入手，以情带理，三是寻找关键词，四是高声朗诵记忆法，五是机械记忆法。
3、演讲者的仪表和风度有如何的规定？
答：仪表规定，整洁合身、庄重大方、色彩和谐、轻便协调；风度，上台时要步伐均匀、头正、眼视，行动自然大方，忌低头弯腰，左右摇摆，手放在衣袋中；要有对的的站姿，对听众有礼貌的回应，手势恰当，结束时面带微笑，从容下台，要给人谦虚谨慎彬彬有礼的印象。
4、演讲中语言表达的基本规定？
答：准确朴实，选择对的的字词句表达，注意词语之间的搭配；简洁有力，规定不要繁杂，做到简约而有分量；形象生动，为了唤起人们丰富的联想语言上就要生动引起人的注意；和谐匀称，使得语言富有音乐美；通俗易懂，语言的口语化是演讲者最有效的沟通方式。
5、演讲时说错话时应当如何解决？
答：自问自答； 加重语气，成为反问句式；巧用停顿；将错就错。
6、演讲稿的作用
答：演讲稿的作用是：（1）对选材和提纲的实践性进行检查，进一步保证内容的完善；
（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力；
（3）保证思绪畅通，帮助消除怯场的心理；
（4）帮助限定期速，避免时间松紧失当；
（5）促进演讲规律的研究
7、即兴演讲的特点。
答：即兴的演讲的特点是：（1）具有临场性。
（2）具有灵敏性。
（3）具有简练性。
8、演讲者如何增大演讲的信息密度。
答：增大演讲的信息密度：（1）要找准演讲的各种信息参量。
（2）要增大信息密度，演讲者必须讲出独到见解，讲出真知灼见。
（3）要增大信息密度，演讲者在演讲中一方面要尽量减少无信息语言，一方面要尽量增长无语言信息。
（4）要增大演讲的信息密度，演讲者还要善于运用各种信息之间的相干度。
9、演讲中的论证应当遵守什么规则。
答：必须遵守的论证规则有：（1）论题应清楚明白。
（2）论题应保持统一。
（3）论据必须是已知为真的判断。
（4）论据的真实性不应靠论题的真实性来论证。
（5）论据应能推出论题。
五、举例说明交谈中提问及提问的注意事项。
答：交谈时应注意要不断更换新话题，把爱好维持下去。转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。当出现如下情形时需及时转移话题：
一个话题谈得过多，已无新鲜的见解，不想继续；对方的话题太敏感，不便回答；谈话出现冷场；产生不批准见，又不便争论；进行不便公开的密谈时，来了第三者。
常用的话题转移方法有：
⑴自然转移法
一个话题谈到一定期候，谈兴降落了，就适时停止表达意见，自然地引出另一个话题来。
⑵就地取材法
眼前的事物，品种繁多：人、物、景、陈设等都是可以运用的话题。
⑶问题转移法。在交谈中，适当提出一个问题来，把谈兴引向另一方面。 ⑷“关心别人”法
在交谈中适时扯进一个第三者来，从而中断原话题，转移新话题。
⑸扩展话题法。把话题引向另一个外延上去。
六、写作题
按规定写作演讲稿。