王家庄街道大圈社区幼儿园大班备课.doc

王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称我和我的老师涉及重要领 域语言、艺术授课时间活动目的1欣赏散文诗，感受散文诗的韵律美，并能有感情的朗诵。2萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱活动准备1我和我的老师教学挂图5幅或教师教学资源；有条件的可把老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画布置成展板，如小朋友摸老师的头发，老师捏小朋友的鼻子等情况。环境创设生活活动1创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画展。2鼓励幼儿积极去结识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。活动过程教师组织幼儿听音乐做律动。1引导幼儿观看图片【照片或绘画展】，讲述师幼之间在平常生活中发生的一些小故事。2根据散文诗的内容逐个出示教学挂图或课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。【1】引导幼儿观测图片，学习第一段诗歌。幼儿仔细观测图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。活动过程引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师积极去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的爱慕之情。教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诗第一段。【2】以同样的方法，引导幼儿学习第二、三、四段的诗歌。3重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会胆怯，有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。4完整朗诵配乐散文诗我和我的老师，感受散文诗的意境美和韵侓美。5师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达互相的关爱之情。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称访问老师涉及重要领 域语言、艺术授课时间活动目的1了解自己的老师，密切与教师的感情，学习感恩。2学习交往和访问技巧，能用符号和绘画做记录。活动准备1纸笔若干。2每个幼儿可以提前自制、装饰一个话筒【如用卫生纸内卷筒、易拉罐等材料制作】，有条件的可以让幼儿自带录音设备如mp3，录音笔等。环境创设生活活动1开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等形式展示班级老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛劳了”。2关心班级中共同的事情，积极帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。活动过程放音乐，做律动。1教师交待采访任务，和幼儿一起讨论采访前的准备工作。（1）教师提问：今天是教师节，小朋友猜想幼儿园的老师都在干什么?(2)请幼儿说一说假如做小记者，最想采访那位老师，最想问那些问题？如：老师平时最喜欢什么，最快乐的事情是什么，最伤心的事情是什么等等。（3）教师引导幼儿讨论采访教师应注意的事项。如：事先要想好采访的问题，采访时要有礼貌，采访过程中要认真听、认活动过程真记录，采访结束要道谢等。2请幼儿自由结伴做小记者，34人一组，去幼儿园各个班级采访老师。幼儿采访过程，不局限于自己班级的老师，既可以采访别的班级的老师，也可以采访园长、主任、后请工作人员。3采访回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表征出来。4大家互相交流自己的采访，感受教师工作的辛劳和教师对孩子们的爱。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称我的老师涉及重要领 域艺术 社会授课时间活动目的1尝试用漫画的方法画自己的老师，可以画出每位老师的重要特性。2学会比较观测，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感活动准备1水彩笔。2幼儿学习资源（1）页第18/19页环境创设生活活动1开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画，画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛劳了”。2鼓励幼儿积极去结识,结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣活动过程放音乐，做律动1打开幼儿学习资源（1）第18、19页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的爱好。建议设计以下提问：图片上的人是谁?你是怎么认出来的?这副画把两个人的哪个地方夸大了?引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特性，金龟子的服装、头饰等特性。2幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特性，标志性的穿戴，性格特点等方面进行分析。活动过程3.幼儿绘画，教师巡回指导。（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。（2）教师适当提醒幼儿，将人物的重要特性画的大而突出，让别人一眼就能看出来画的是谁。4.展示作品，引导幼儿互相欣赏和交流。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称10以内数的比较涉及重要领 域科学授课时间活动目的1对的感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。2学习用语言表达“x比x多1，x比x少1”。活动准备1.可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有110个实物，反面标有相应的数字，美中数字的卡片数量相等。2.录音机、盒带。3.不完整的自然数列大卡片若干。环境创设生活活动1.常规区域的材料投放：美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料；益智区投放110的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园。2关心班级中共同的事情，积极帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。活动过程放音乐，做律动1.请幼儿选择一个自己喜欢的卡片，挂在胸前，引导幼儿观测图片，并说出自己观测的结果与方法，如点数、目测等。2.游戏“抱团”。(1)玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据教师的指令，相邻的自然抱在一起。如：教师说“6”时，戴着画有5、6、7个实物卡片的幼儿抱在一起。（2）建议教师可提问：你们为什么抱在一起?引导幼儿用语言表述“x比x多1，x比x少1”。活动过程3游戏“排排队”。（1）玩法：幼儿拉成圆圈，教师发出指令后，带着数字110的幼儿按照顺序站成一排，比一比哪一组站得又对又快。（2）建议围绕以下问题提问：你们组是如何排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数都比后面的数多还是少？少几个？后面的数都比前面的数多还是少？多几个？4.游戏：“占格子”。玩法：教师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上卡片的数量站在相应的空格中，看谁站得快又准。没有占到格子的幼儿被淘汰，游戏可反复进行。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称我爱你涉及重要领 域社会授课时间活动目的1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感极爱的氛围。2.学习歌曲的表达方式，能积极大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。活动准备1、我爱你教学挂图4幅。2.我爱你音乐CD（盒带）。环境创设生活活动1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，可以有张开手臂、满脸笑容的小朋友，又和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨与快乐。2为幼儿提供与其他班小朋友自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿积极去结识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。培养幼儿恰当表达和控制自己的情绪，保持快乐的心情。活动过程1.请幼儿欣赏歌曲的旋律，感受歌曲的意境美。请幼儿欣赏歌曲伴奏，初步感受旋律的情绪情感。2学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱。（1）请幼儿倾听老师有表情地演唱，完整欣赏歌曲。（2）学唱歌曲前半部分。（3）幼儿唱前半段，老师唱后半段，接唱歌曲，帮助幼儿理解后半部分歌词。教师可引导用动作感知“温暖”、“快乐”、“勇气”、“力量”，活动过程并鼓励幼儿用声音进行表现。3幼儿根据歌曲的内容创作动作，完整演唱歌曲。活动延伸1尝试创编前半段歌词，鼓励幼儿能大胆的演唱自己创编的内容。如：我要对着诚实说“我爱你”；也可将同伴的名字编进歌曲，幼儿两两相对演唱歌曲。2.此歌选自幼儿爱慕的节目，小小智慧树的主题歌，活动后可与幼儿一起观看。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称好玩的梯子涉及重要领 域健康授课时间活动目的1、 能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。活动准备梯子若干、小椅子、音乐环境创设生活活动平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量活动过程教师布置本节户外活动的内容1、 准备活动：幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥臂、抱膝下蹲等动作。2、 请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下攀爬梯子的技能。（1） 教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。（2） 请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，活动过程眼睛看好前方。（3） 幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。3、 组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。（1） 教师交代游戏玩法：幼儿提成四队，依次走过独木桥（走梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。游戏依次进行，最快的一组获胜。（2） 游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不断挑战，提高身体动作的灵活性4、放松活动：教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。改进意见课后反思王家庄街道大圈社区幼儿园教师备 课 卡主 题我是大班哥哥姐姐活动名称好玩的梯子涉及重要领 域健康授课时间活动目的2、 能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。活动准备梯子若干、小椅子、音乐环境创设生活活动平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量活动过程教师布置本节户外活动的内容4、 准备活动：幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥臂、抱膝下蹲等动作。5、 请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下攀爬梯子的技能。（4） 教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。（5） 请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，活动过程眼睛看好前方。（6） 幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。6、 组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。（3） 教师交代游戏玩法：幼儿提成四队，依次走过独木桥（走梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。游戏依次进行，最快的一组获胜。（4） 游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不断挑战，提高身体动作的灵活性4、放松活动：教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。改进意见课后反思