心理健康教育考试汇总.doc

心理健康教育考试汇总
注：（答案所有修改对）
试题库1
1、 题型：判断题 分值：2
心理征询师是靠自己经验协助来访者心理工作者。
错误
答案对2、 题型：判断题 分值：2
团体辅导中独特影响因子包括给组员归属感觉。
对
答案对
3、 题型：判断题 分值：2
寻求来自他人情绪支持是能从情绪和生理上协助个体适应压力源方略之一。
对
答案对
4、 题型：判断题 分值：2
心理档案一般包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
对
答案对5、 题型：判断题 分值：2
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身多种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目，确定实现目工作、教育、培训计划和行动方案过程。
对
答案对6、 题型：判断题 分值：2
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。
错误
答案对7、 题型：判断题 分值：2
如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，通过系统心理测评培训。
对
答案对8、 题型：判断题 分值：2
来自社会期望压力也是教师产生职业倦怠重要原因。
对
答案对9、 题型：判断题 分值：2
教育程度高教师相对于教育程度低教师更不轻易发生职业倦怠现象
错误
答案对10、 题型：判断题 分值：2
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实行，一般30~40人左右。
对
答案对11、 题型：判断题 分值：2
游戏是指人存在一种状态，与活动指向内容及活动成果有亲密关系。
错误
答案对12、 题型：判断题 分值：2
根据Super生涯发展理论，每个人在不一样阶段会饰演多种生涯角色。
对
答案对13、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生懂得与体验感受是同样。
错误
答案对14、 题型：判断题 分值：2
在学校心理健康教育中，团体辅导重要是用来防止问题发生。
对
答案对15、 题型：判断题 分值：2
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误
答案对16、 题型：判断题 分值：2
只要学生知识技能掌握好，智力发展水平较高，并形成良好品德，其心理就会健康发展了。
错误
答案对17、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生懂得与体验感受是同样。
错误
答案对18、 题型：判断题 分值：2
团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有助于提高大家兴奋度。
错误
答案对19、 题型：判断题 分值：2
个案辅导不是一般助人行为，而是运专心理学知识、理论和措施从心理上为来访学生提供协助活动。
对
答案对20、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中技术比原则更重要。
错误
答案对
21、 题型：多选题 分值：2
学校心理健康教育对学生详细关注有哪些？
选项1: 到达比较高学业水平
选项2: 处理个人情绪问题
选项3: 自我理解与自我接纳
选项4: 学习去应付复杂人际关系
答案对22、 题型：多选题 分值：2
中小学教师在应对有自杀倾向学生时可以采用措施是
选项1: 及时汇报
选项2: 做好监护
选项3: 持续关怀
选项4: 心理辅导
答案对23、 题型：多选题 分值：2
做职业生涯规划前，应当有哪些准备？
选项1: 进行心理测量，测查自己职业爱好和性格
选项2: 职业实践，投入到真实工作中，理解自身优劣势
选项3: 自我探索，自我思索，明确自己目
选项4: 他人评价，客观全面看待自己
24、 题型：多选题 分值：2
心理健康教育课“学科化”体现：
选项1: 教育内容和选材生活化不够
选项2: 重认知构造，轻情感目，忽视学生体验
选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭老式课堂教学处理
选项4: 备课仅以教材为中心
25、 题型：多选题 分值：2
根据中学生青春期特点采用教育引导措施有（ ）
选项1: 由政府处理
选项2: 理解学生青春期带来躁动不安，增长疏导
选项3: 顺其自然
选项4: 协助社会增长对青春期小朋友青少年理解和关爱
答案对26、 题型：多选题 分值：2
一种人个性构造一般由什么态构成？（ ）
选项1: 父母态
选项2: 成人态
选项3: 少年态
选项4: 小朋友态
答案对27、 题型：多选题 分值：2
中国现代著名“三钱”科学家是
选项1: 钱学森
选项2: 钱三强
选项3: 钱钟书
选项4: 钱伟长
答案对28、 题型：多选题 分值：2
良好课堂管理对教师规定
选项1: 准时
选项2: 备课充足
选项3: 保证遵守诺言
选项4: 平等待人
答案对29、 题型：多选题 分值：2
对学生冲动行为，可以采用措施是
选项1: 培养延迟满足能力
选项2: 严厉惩罚
选项3: 使用“自我教育训练”
选项4: 使用行为变化技术
答案对30、 题型：多选题 分值：2
教师考试压力缓和训练包括如下哪些措施
选项1: 对学生考试成绩进行三维归因
选项2: 运用自然“镇静剂”
选项3: 冥想训练
选项4: 音乐放松训练
答案对31、 题型：单项选择题 分值：2
前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人思索，没有对自己经验寻根究底精神，提高教学水平是不可思议。”这正是强调成为名师行为机制中
选项1: 勇于实践
选项2: 善于学习
选项3: 乐于思索
选项4: 勤于反思
答案对32、 题型：单项选择题 分值：2
一位学生向心理辅导员问询下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一种数字，而忽视他当时体现出情绪 。这种行为体现了对个案辅导哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息
选项2: 个案辅导就是批评教导人
选项3: 个案辅导就是安慰同情人
选项4: 个案辅导就是社交谈话
答案对33、 题型：单项选择题 分值：2
在协助那些有着共同成长课题和类似心理困扰人时，（ ）是一种经济而有效措施。
选项1: 心理讲座
选项2: 团体辅导
选项3: 心理游戏
选项4: 个体征询
答案对34、 题型：单项选择题 分值：2
游戏第一种境界是
选项1: 宣泄游戏
选项2: 安静游戏
选项3: 不能游戏
选项4: 游戏人生得大自在
答案对35、 题型：单项选择题 分值：2
如下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为何学习总是不好？
老师：这阐明你功夫未到位，还要再刻苦某些。这位教师没有做到有效
选项1: 倾听
选项2: 问询
选项3: 共情
选项4: 影响性技术
答案对36、 题型：单项选择题 分值：2
游戏时人处在（ ），是人最佳状态，这时体验是高峰体验。
选项1: 亢奋状态
选项2: 深度放松而又高度专注状态
选项3: 放松愉悦状态
选项4: 积极寻求合作状态
37、 题型：单项选择题 分值：2
教师口头表扬是最常用、最简便易行
选项1: 活动性强化物
选项2: 反馈性强化物
选项3: 社会性强化物
选项4: 物质性强化物
答案对38、 题型：单项选择题 分值：2
“方略式教学”不仅懂得“教什么”，也懂得“怎么教”，更懂得（ ）
选项1: 怎样有效地教
选项2: 何时教
选项3: 用什么措施教
选项4: 教得怎么样
39、 题型：单项选择题 分值：2
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了
选项1: 符号性楷模
选项2: 想像性楷模
选项3: 内隐形楷模
选项4: 真实性楷模
答案对40、 题型：单项选择题 分值：2
一般团体辅导室不会有
选项1: 随意涂鸦墙
选项2: 大圆桌
选项3: 悬挂投影幕
选项4: 团体契约
答案对41、 题型：单项选择题 分值：2
目前中学生发展当中首要问题是（ ）
选项1: 学业压力影响
选项2: 受青春期发育影响情绪和心理困扰
选项3: 家庭问题影响
选项4: 对未来就业问题困惑
答案对42、 题型：单项选择题 分值：2
重视学生意见，并且最大程度地表达理解。这体现了心理健康活动课设计与组织（ ）原则
选项1: 主体性原则
选项2: 民主性原则
选项3: 参与性原则
选项4: 多样性原则
答案对43、 题型：单项选择题 分值：2
下面不属于科学心理健康教育重要观念是（ ）
选项1: 人性观
选项2: 发展观念
选项3: 就事论事观念
选项4: 教育观
答案对44、 题型：单项选择题 分值：2
心理征询中最重要原则是
选项1: 保守秘密原则
选项2: 理解支持原则
选项3: 认真倾听原则
选项4: 疏导教育原则
答案对45、 题型：单项选择题 分值：2
学生不能准时完毕作业，教师提议家长采用假如不能准时完毕就不能看电视措施，这属于
选项1: 强化
选项2: 正强化
选项3: 负强化
选项4: 惩罚
答案对46、 题型：单项选择题 分值：2
某中学二年级想做一次有关人际交往团体辅导，下面哪个团体名称较为合适？
选项1: 携手起航
选项2: 心理之旅
选项3: 牵手你我他
选项4: 放飞但愿
答案对47、 题型：单项选择题 分值：2
在指导教学过程中，教师会教给学生某些学习方略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”方式来记住π值，这位老师使用是（ ）学习方略。
选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 图像法
选项4: 反思法
答案对48、 题型：单项选择题 分值：2
考试焦急心理辅导不包括
选项1: 矫正学习认知方式
选项2: 协助学生学会调控情绪
选项3: 强调考试重要性
选项4: 培养学生内在学习动机
答案对
49、 题型：单项选择题 分值：2
在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则阐明该测试者智力水平为
选项1: 中下
选项2: 中等
选项3: 中上
选项4: 优秀
答案对50、 题型：单项选择题 分值：2
培养学生勇于面对人生挑战态度，提高承受挫折和适应环境能力，这属于心理健康教育中（ ）。
选项1: 生活辅导
选项2: 学习辅导
选项3: 生涯辅导
选项4: 人格辅导
答案对

试题库2
1、 题型：判断题 分值：2
在教师人际竞争中，重要功利目是评优、职评和晋级等，因此教师职场最大竞争也是同事之间竞争。 （×）
2、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目、重视学生体验、重视应对技能训练。（√）
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理征询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）
4、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康有关积极行为，同步增长消极行为而间接影响健康。（√）
5、 题型：判断题 分值：2
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）
6、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。（√）
7、 题型：判断题 分值：2
对于要发生不快乐或令人厌恶事件，虽然我们无法控制它，假如我们可以预测或事先懂得，就有一种心理准备，这一般会减少压力严重程度。（√）
8、 题型：判断题 分值：2
征询师发现求援者之因此会陷入困境，常常是由于他们价值观与大多数人价值观不一样，那么，征询师在征询过程中有责任变化他价值观。（×）
9、 题型：判断题 分值：2
俗话说“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（√）
10、 题型：判断题 分值：2
自主性发展是自我意识发展重要方面，也是人格成熟标志。（√）
11、 题型：判断题 分值：2
根据Super生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适工作，决定在此领域建立稳固地位。（×）
12、 题型：判断题 分值：2
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）
13、 题型：判断题 分值：2
人们只运用了他们大脑20%，人们可以更多地运用它。（×）
14、 题型：判断题 分值：2
有助于人们控制对压力情境身体反应技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）
15、 题型：判断题 分值：2
情绪调整就是消除消极情绪。（×）
16、 题型：判断题 分值：2
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）
17、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生懂得与体验感受是同样。（×）
18、 题型：判断题 分值：2
假如个体将错误或者否认事件归结于一般、短暂原因，比把错误归结于内在（我过错）、稳定（这将持续一辈子），更轻易让个体产生无助感，抑郁反应。（×）
19、 题型：判断题 分值：2
征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以到达比很好征询效果。（×）
20、 题型：判断题 分值：2
心理辅导中倾听技术最基本作用在于鼓励来访者把他观念和感受体现出来。（√）
21、 题型：多选题 分值：2
团体辅导成为学校心理健康教育工作一种新发展趋势，学校团体工作基础是
选项1: 团体辅导比个体辅导更有效
选项2: 学生有共同成长课题
选项3: 学生有类似困扰
选项4: 学生有团体生活倾向
答案对
22、 题型：多选题 分值：2
职业生涯规划重要性是
选项1: 协助你扬长避短地发展自己
选项2: 协助你最终能实现自己美好理想
选项3: 协助你目明确地发展自己
选项4: 协助你不用太努力就能发展自己
23、 题型：多选题 分值：2
教师展现课堂教学内容必须符合哪些感知规律
选项1: 强度律
选项2: 差异律
选项3: 活动律
选项4: 组合律
24、 题型：多选题 分值：2
教育研究课题来源包括
选项1: 将教育实践活动中迫切处理问题直接转化为研究课题
选项2: 从教学实践疑难、矛盾和困境中发现研究课题
选项3: 从详细教学场景中捕捉研究课题
选项4: 他人研究可认为教师发现研究课题提供启示
25、 题型：多选题 分值：2
隐藏沟通所传达信息包括
选项1: 社会层次信息
选项2: 个人层次信息
选项3: 社群层次信息
选项4: 心理层次信息
26、 题型：多选题 分值：2
除了寻求社会支持方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理负性效应。
选项1: 否认负性情绪
选项2: 行为技术
选项3: 放松训练
选项4: 变化个体对压力情境认知
27、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课一般形式有
选项1: 游戏活动
选项2: 角色饰演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案对
28、 题型：多选题 分值：2
对于教师语言暴力很好调适措施有：（ ）
选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语
选项2: 少某些话语霸权，多某些百家争鸣
选项3: 少某些冷漠，多一分友好
选项4: 学校应当容许教师言语自由，不应加干涉
答案对
29、 题型：多选题 分值：2
心理测评常用措施有
选项1: 观测法
选项2: 访谈法
选项3: 问卷法
选项4: 心理测验法
答案对
30、 题型：多选题 分值：2
中小学教师在选择研究课题时，应当注意选题措施是
选项1: 经验提炼
选项2: 资料寻疑
选项3: 现实状况分析
选项4: 意向转化
答案对
31、 题型：单项选择题 分值：2
信度只受（ ）影响
选项1: 系统误差
选项2: 随机误差（√）
选项3: 恒定效应
选项4: 概化理论
答案对
32、 题型：单项选择题 分值：2
游戏第一种境界是
选项1: 宣泄游戏
选项2: 安静游戏
选项3: 不能游戏（√）
选项4: 游戏人生得大自在
答案对
33、 题型：单项选择题 分值：2
伴伴随青少年发展阶段到来和交往范围扩大而出现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦急，紧张等都属于

选项1: 障碍性问题
选项2: 发展性问题（√）
选项3: 心理障碍
选项4: 神经症
答案对
34、 题型：单项选择题 分值：2
压力性事件类别包括（ ）
选项1: 大事件和小事件
选项2: 可控事件和不可控事件（√）
选项3: 本职工作事件和份外之事
选项4: 积极事件与消极事件
答案对
35、 题型：单项选择题 分值：2
在团体辅导中，可从年龄层面来划分目。如下是初中生团体辅导目是
选项1: 提高学生对校园生活适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立健康人格
选项2: 培养他们更为完善意志品质，增强自觉性、坚决性和自制力，能以更为成 熟自我意识和社会责任感去看待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
选项3: 感受集体生活与学习知识乐趣，在谦让友善交往中体验友谊，在好行为好习惯训练中培养做一种好学生意识
选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以积极心态看待学习、生活压力和自我身心所出现变化。
36、 题型：单项选择题 分值：2
游戏不是指（ ）状态。
选项1: 深度放松
选项2: 成瘾（√）
选项3: 高度专注
选项4: 高峰体验
答案对
37、 题型：单项选择题 分值：2
下面不是心理健康活动课设计与组织原则是
选项1: 主体性原则
选项2: 保密性原则
选项3: 民主性原则
选项4: 参与性原则
38、 题型：单项选择题 分值：2
一位学生向心理辅导员问询下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一种数字，而忽视他当时体现出情绪 。这种行为体现了对个案辅导哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息
选项2: 个案辅导就是批评教导人
选项3: 个案辅导就是安慰同情人
选项4: 个案辅导就是社交谈话
39、 题型：单项选择题 分值：2
在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简朴地说是指一种心理测验（ ）。

选项1: 稳定性
选项2: 精确性（√）
选项3: 可信度
选项4: 辨别性
答案对
40、 题型：单项选择题 分值：2
根据（ ），教师在平常教学活动中要时刻注意自身行为对学生影响，以身作则，为学生树立楷模。
选项1: 班杜拉社会学习理论
选项2: 斯金纳操作条件反射理论
选项3: 埃里克森人格发展理论
选项4: 罗杰斯人本主义理论
41、 题型：单项选择题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项1: 个人
选项2: 班级（√）
选项3: 年级
选项4: 学校
答案对
42、 题型：单项选择题 分值：2
一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会友好，能以社会承认形式对外部环境进行适应，他行为符合特定社会文化需要，我们可以鉴定这个人处在（ ）心理状态
选项1: 心理困扰
选项2: 心理障碍
选项3: 心理健康（√）
选项4: 心理异态
答案对
43、 题型：单项选择题 分值：2
团体辅导室布置一般实用面积在约（ ）平米，最佳不小于20平米。
选项1: 100
选项2: 30
选项3: 80
选项4: 45 （√）
答案对
44、 题型：单项选择题 分值：2
中学生心理健康活动课关键内容是
选项1: 学习辅导
选项2: 生涯辅导
选项3: 人格健全发展（√）
选项4: 人际交往辅导
答案对
45、 题型：单项选择题 分值：2
在目前中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化模式。有些学校甚至采用简朴生硬说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并不能到达心理健康教育最初目，下面四种有关怀理健康教育课程描述，不对是
选项1: 重视情感目、学生体验以及应对技能训练
选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点
选项3: 教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己教育者
选项4: 备课以教材或参照资料为中心，重认知目（√）
答案对
46、 题型：单项选择题 分值：2
在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高事件是（ ）
选项1: 升学
选项2: 居住地变化
选项3: 丧偶
选项4: 考试
47、 题型：单项选择题 分值：2
青春发育期重要特点是
选项1: 心剪发展没有明显变化
选项2: 心理迅速发展并直到达熟
选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡（√）
答案对
48、 题型：单项选择题 分值：2
我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中（ ）类型。
选项1: 纸笔练习
选项2: 身体运动
选项3: 接触练习
选项4: 阅读练习
49、 题型：单项选择题 分值：2
心理健康教育正向性资源取向原则强调不回避问题，在于（ ）
选项1: 怎样看问题和障碍
选项2: 怎样处理问题
选项3: 怎样规避问题
选项4: 怎样发现正向资源
50、 题型：单项选择题 分值：2
在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（ ）就要接受一次心理督导。
选项1: 征询一次
选项2: 1—2周（√）
选项3: 一种月
选项4: 一年

试题库3
在教师人际竞争中，重要功利目是评优、职评和晋级等，因此教师职场最大竞争也是同事之间竞争。 （×）
心理健康教育课应重视情感目、重视学生体验、重视应对技能训练。（√）
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理征询、心理讲座、心理游戏等活动。（×）
压力通过减少与健康有关积极行为，同步增长消极行为而间接影响健康。（√）
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）
心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。（√）
对于要发生不快乐或令人厌恶事件，虽然我们无法控制它，假如我们可以预测或事先懂得，就有一种心理准备，这一般会减少压力严重程度。（√）
征询师发现求援者之因此会陷入困境，常常是由于他们价值观与大多数人价值观不一样，那么，征询师在征询过程中有责任变化他价值观。
俗话说“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。
自主性发展是自我意识发展重要方面，也是人格成熟标志。（√）
根据Super生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适工作，决定在此领域建立稳固地位。
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）
人们只运用了他们大脑20%，人们可以更多地运用它。
有助于人们控制对压力情境身体反应技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）
情绪调整就是消除消极情绪。
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生懂得与体验感受是同样。（×）
假如个体将错误或者否认事件归结于一般、短暂原因，比把错误归结于内在（我过错）、稳定（这将持续一辈子），更轻易让个体产生无助感，抑郁反应。（×）
征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以到达比很好征询效果。（×）
心理辅导中倾听技术最基本作用在于鼓励来访者把他观念和感受体现出来。（√）
团体辅导成为学校心理健康教育工作一种新发展趋势，学校团体工作基础是
（2、3、4）
选项1: 团体辅导比个体辅导更有效
选项2: 学生有共同成长课题
选项3: 学生有类似困扰
选项4: 学生有团体生活倾向
答案对
24、 题型：多选题 分值：2
教育研究课题来源包括
（1234）
选项1: 将教育实践活动中迫切处理问题直接转化为研究课题
选项2: 从教学实践疑难、矛盾和困境中发现研究课题
选项3: 从详细教学场景中捕捉研究课题
选项4: 他人研究可认为教师发现研究课题提供启示
答案对
26、 题型：多选题 分值：2
除了寻求社会支持方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理负性效应。
（234）
选项1: 否认负性情绪
选项2: 行为技术
选项3: 放松训练
选项4: 变化个体对压力情境认知
答案对
27、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课一般形式有
（1234）
选项1: 游戏活动
选项2: 角色饰演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案对
28、 题型：多选题 分值：2
对于教师语言暴力很好调适措施有：（ ）
（ 123）
选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语
选项2: 少某些话语霸权，多某些百家争鸣
选项3: 少某些冷漠，多一分友好
选项4: 学校应当容许教师言语自由，不应加干涉
答案对
29、 题型：多选题 分值：2
心理测评常用措施有 （1234）
选项1: 观测法
选项2: 访谈法
选项3: 问卷法
选项4: 心理测验法
答案对
30、 题型：多选题 分值：2
中小学教师在选择研究课题时，应当注意选题措施是 （1234）
选项1: 经验提炼
选项2: 资料寻疑
选项3: 现实状况分析
选项4: 意向转化
答案对
31、 题型：单项选择题 分值：2
信度只受（ ）影响
选项1: 系统误差
选项2: 随机误差（√）
选项3: 恒定效应
选项4: 概化理论
答案对
32、 题型：单项选择题 分值：2
游戏第一种境界是
选项1: 宣泄游戏
选项2: 安静游戏
选项3: 不能游戏（√）
选项4: 游戏人生得大自在
答案对
33、 题型：单项选择题 分值：2
伴伴随青少年发展阶段到来和交往范围扩大而出现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦急，紧张等都属于
选项1: 障碍性问题
选项2: 发展性问题（√）
选项3: 心理障碍
选项4: 神经症
答案对
34、 题型：单项选择题 分值：2
压力性事件类别包括（ ）
选项1: 大事件和小事件
选项2: 可控事件和不可控事件（√）
选项3: 本职工作事件和份外之事
选项4: 积极事件与消极事件
答案对
36、 题型：单项选择题 分值：2
游戏不是指（ ）状态。
选项1: 深度放松
选项2: 成瘾（√）
选项3: 高度专注
选项4: 高峰体验
答案对
39、 题型：单项选择题 分值：2
在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简朴地说是指一种心理测验（ ）。
选项1: 稳定性
选项2: 精确性（√）
选项3: 可信度
选项4: 辨别性
答案对
41、 题型：单项选择题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项1: 个人
选项2: 班级（√）
选项3: 年级
选项4: 学校
答案对
42、 题型：单项选择题 分值：2
一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会友好，能以社会承认形式对外部环境进行适应，他行为符合特定社会文化需要，我们可以鉴定这个人处在（ ）心理状态
选项1: 心理困扰
选项2: 心理障碍
选项3: 心理健康（√）
选项4: 心理异态
答案对
43、 题型：单项选择题 分值：2
团体辅导室布置一般实用面积在约（ ）平米，最佳不小于20平米。
选项1: 100
选项2: 30
选项3: 80
选项4: 45 （√）
答案对
44、 题型：单项选择题 分值：2
中学生心理健康活动课关键内容是
选项1: 学习辅导
选项2: 生涯辅导
选项3: 人格健全发展（√）
选项4: 人际交往辅导
答案对
45、 题型：单项选择题 分值：2
在目前中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化模式。有些学校甚至采用简朴生硬说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并不能到达心理健康教育最初目，下面四种有关怀理健康教育课程描述，不对是
选项1: 重视情感目、学生体验以及应对技能训练
选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点
选项3: 教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己教育者
选项4: 备课以教材或参照资料为中心，重认知目（√）
答案对
47、 题型：单项选择题 分值：2
青春发育期重要特点是
选项1: 心剪发展没有明显变化
选项2: 心理迅速发展并直到达熟
选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡（√）
答案对
50、 题型：单项选择题 分值：2
在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（ ）就要接受一次心理督导。
选项1: 征询一次
选项2: 1—2周（√）
选项3: 一种月
选项4: 一年
答案对
1、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式问询技术采用要合适，仅在必要时候采用。
对
2、 题型：判断题 分值：2
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身多种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目，确定实现目工作、教育、培训计划和行动方案过程。
对
3、 题型：判断题 分值：2
“早恋”是一种科学概念和名词，早恋有明确界定原则。
对
4、 题型：判断题 分值：2
心理教育课重要处理和处理共性、经典性问题。
对
5、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。
对
6、 题型：判断题 分值：2
来自社会期望压力也是教师产生职业倦怠重要原因。
对
7、 题型：判断题 分值：2
心理顽强人控制感较强，不过不可以严格执行目。
错误
8、 题型：判断题 分值：2
对于教师来说，小环境比大环境更重要，因此，学校中人际关系好不好，校长起着关键性作用。
对
9、 题型：判断题 分值：2
挫折只会对人导致消极方面影响。
错误
10、 题型：判断题 分值：2
师生沟通，不在于对方与否满意，而在于你怎么说，怎么做。
错误
11、 题型：判断题 分值：2
学生心理档案可以纳入学生政治档案。
错误
12、 题型：判断题 分值：2
A型人格最关键特性是敌意。
对
13、 题型：判断题 分值：2
假如我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，轻易职业倦怠。
对
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应当贯彻随机化教育原则，不能片面追讨教学环节完美。
对
15、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育是一项专业性工作，可以照搬心理征询模式
错误
16、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注关键，也是心理征询进展关键。
对
17、 题型：判断题 分值：2
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟转折时期。
对
18、 题型：判断题 分值：2
情绪是人心理活动中最为敏感、最为活跃心理成分，它对人心理历程具有动力作用。
对
19、 题型：判断题 分值：2
师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
对
20、 题型：判断题 分值：2
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接受者均需同步关注双方。
对
21、 题型：多选题 分值：2
生涯规划金字塔程式包括三个层面，分别是（ ）
选项2: 知识
选项3: 决策规划
选项4: 执行加工
答案对
27、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课一般形式有
选项1: 游戏活动
选项2: 角色饰演
选项3: 情景再现
选项4: 讨论
答案对
28、 题型：多选题 分值：2
用布置教室措施来建设班级文化时应当遵照哪些原则
选项2: 符合学生年龄特点
选项3: 显示班级个性特色
选项4: 起到提醒和教育作用
答案对
29、 题型：多选题 分值：2
下面有关师生沟通说法，不对有
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
答案对
30、 题型：多选题 分值：2
青春期心理健康维护措施有（ ）
选项1: 以人为本，从关爱出发
选项2: 少说道理，多倾听
选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人
答案对
31、 题型：单项选择题 分值：2
中学生不愿把自己内心世界轻易地像不理解自己人透露，另首先，他们又迫切期望他人理解，但愿得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生：
选项2: 心理闭锁性与渴求理解矛盾
答案对
32、 题型：单项选择题 分值：2
个案辅导中最重要原则是
选项2: 保密性原则
答案对
33、 题型：单项选择题 分值：2
海洛教育集团“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指是教学方略优化中（ ）
选项2: 快乐教学
答案对
34、 题型：单项选择题 分值：2
信度只受（ ）影响
选项2: 随机误差
答案对
35、 题型：单项选择题 分值：2
七年级团体辅导活动重要目是提高学生处理学生生活问题（ ）能力
选项2: 独立
答案对
37、 题型：单项选择题 分值：2
在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简朴地说是指一种心理测验（ ）。
选项2: 精确性
答案对
38、 题型：单项选择题 分值：2
在《江苏省青少年心理健康教育综合调查汇报》中显示，男生失眠汇报率最高值在（ ）年级。
选项1: 高三
答案对
39、 题型：单项选择题 分值：2
（ ）是指个人在生涯发展历程中，对自身多种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目，